O`4ap BCSBCSBCSBCSBCSBCS 1AY&&fB B&B* xNEd4g6<?<%NNTQ1‚@`14@1f^HzF?< NA\4<1?<%NNTQE4g6<?<%NNTQ1‚@`NufUEEE Legends never die! -= ATARI LEGEND =- http://www.atarilegend.com4#Major Havoc greets all the other members of Atari Legend! This bootsector was done using Bootsector Construction Set the 29/08/04!Don't rip this boot, lamer!O`  @`! #@%`')+-/1 3@5`79;=?A C@E`GIKMOQ S@U`WY[]_a c@e`gikmoq s@u`wy{} @` @ ` @ ` @ ` @ ` ǀ ɠ @ ` ׀ ٠  @` @`!Aa   !Aa!!#A%a')+-/1!3A5a79;=?A!CAEaGIKMOQ!SAUaWY[]_O`  @`! #@%`')+-/1 3@5`79;=?A C@E`GIKMOQ S@U`WY[]_a c@e`gikmoq s@u`wy{} @` @ ` @ ` @ ` @ ` ǀ ɠ @ ` ׀ ٠  @` @`!Aa   !Aa!!#A%a')+-/1!3A5a79;=?A!CAEaGIKMOQ!SAUaWY[]_;DESCF51 ADI LGQADIF51 STK ZMw -F4SeM OFs6 QDEC sF51AID0.TOT=eF51CHAP1.TOTeF51CHAP2.TOTw&F51CHAP3.TOT|F51CHAP4.TOT( F51CHAP5.TOT1-F51CHAP6.TOTBF51INTRO.TOTD jCopywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 j + F  c =+ c c >t+ c c ?+ c c @ + c c BR + c c Cm LK1L_2Lp3)L4VM5B  c c] +  c c c c c +  c c c c c +  c c c c cG +  c c cNO1  c<Md2  cMx3  cM4  c&B c c+ +  c c c& c c +  c c c& c c +  c c c& c c* +  c c c& c c +   c c c& c c +   c c cLH 1  c MW 2  cXLg 3  cMw 4  cM 5  cWM6  cB& c c +   c c c& c cP +   c c c& c c +   c c c& c c +  c c c& c cO +  c c c& c c +  c c c& c c +  c c c& c cN  +  c c c c c  +  c c c c c  + # c c c L= 1  cLG 2  c(LR 3  c}L] 4  cLh 5  c'Lu 6  c|L 7  cL 8  c& L 9  c{ L 1  c B c c  + / c c c& c c  + 2 c c c c c%  + 3 c c cLL1  ca Mc2  c L|3  c B c c  + 5 c c c& c c@  + 8 c c cLT1  c Lk2  c B@ $c A $c BiP c ccCP ccc)cVcb  c $c  c c  c ck b  c $ c  c c  c ck P c;P c c c;P c c c;P c c c;P c c cUP c c c c;P c c  c;P c c cUP c c c cUP c #c $c %cUP c /c 0c 1c;P c 3c 4cUP c 5c 6c 7cUP c 8c 9c :Dt  dJ*e >J-%Q]F3 +:"K#U$&O',)+vT-h/02}/43b5c687YaV9);HqbA+CDEA.HIpLKbL_hW NN0OOPzjQiL+; G +H+PLURIEL DES NOMS , +1/2,Rgle d'orF:Tpluriel en S. Emploi du S et du X+ ,: &+au -> aux sauf landaus;0eu -> eux sauf pneus, bleus, lieusl8(le poisson);Bal -> aux sauf carnavals,Bfestivals,GJcLJhQJaVJc[Ja`JleJs, r|JJcJiJtJaJlJs, rJJgJaJlJs,JbJaJlJ.JsJ;Uou -> ous sauf brUiuUjzUoUuUx,UcUaUiUlUlUoUuUx,UchUoUuUx,H]gM]eR]nW]o\]ua]x,r]hw]i|]b]o]u]x,]joujoux, poux];iail-> ails sauf baux, coraux, maux, Hqsoupiraux, travaux, vantaux,Hxvitraux.L+; ) +*+PLURIEL DES NOMS (suite), +2/2,Cas des noms composs : les parties noms ou adjectifs sont %variables.0+Exemple : des coffres-forts:,Les parties verbes ou adverbes restentBinvariables +-> des porte-manteaux.N,Remarque+ 9N:BN,au singulier comme au plurieNlBVl'accord se fait aussi selonB^le sens.i+Exemple : un porte-manteaux, Bqdes timbres-poste.L+; +PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS 1/2,Rgle d'orG:Taccord avec le nom auquel Til se rapporte. &Accord avec plusieurs noms : /+nom s#/i(/n-/g2/u7/l</iA/eF/r + nom s{/i/n/g/u/l/i/e/r /-/>/adjectif7plurielA(nom masculin + nom fAAmAiAnAiAn -> adjectifImasculin)S,Pluriel des adjectifs -> S\Mais, +concurrence du S, +et, +du X pourdla terminaison Al :nAl -> aux sauf banals, bancals, fatalsn,*xnatals, navals.L+;  +PLURIEL DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS 2/2T (suite)Pour FINAL et GLACIAL chacun fait ce , !+qu'il lui plat. , *Cas particuliers : +les adjectifs de , 3+couleur qui voquent une chose sont <in<variables. EExemple : des coussins ORANGE.M,Mais cette rgle ne s'applique ni + W,ROSE ni MAUVE. + aExemple : des chaussettes ROSES. j,Les adjectifs composs sont invariablejst+Exemple : Des yeux BLEU CLAIR.L+; ##}}jX Z+LE PRESENT , +1/3 ,1) 1er groupe 2) autres verbes+ cueillir &Je + - E - S , /Tu + - ES - S , 9Il,elle, + - E - T , BOnJNous + - ONS - ONS T,Vous + - EZ \ - EZ ^,Ils,elles+ - ENT - ENT lTrs simple, non ? Malheureusement ce vn'est pas tout...L+; JJrrD/DJqJrA B+LE PRESENT (suite) 2/3,Singulier Singulier Pluriel et pluriel A)+X ,B)+DS , + , + - S&X DS , + - S0T D , T7+- ONS - ONS 9,INFINITIFTA+- EZ - EZ H,A) pouvoirTJ+- ENT - ENT O,valoir, `R+ou ONT ou ONTW,vouloir`B) en DREaaller, pas Thdire, faireisauf ie in*iINDREivraiment dur1er groupeset SOUDREL+; ..qqG H+LE PRESENT (FIN) , +3/3, Il ne manque que les irrductibles treet avoir.2Je suis 2J'ai ;Tu es ;Tu as EIl + ,estEIl a QNous sommesQNous avons [Vous tes [Vous avez eIls+ ,sonteIls+ ,ont L+; ++mmS +1/2TL'IMPARFAIT ,  Pour tous les verbes : W.Jey.- aisW7Tu y8-8aisWAIl + yA,-AaitVMNousyM- MionsVWVous - WiezVaIls+ , - aaientL+; &&yy5 +6+L'IMPARFAIT (suite), +2/2 ,La fin des radicaux : BInfinitifs en(- IER)- GERT)- CER1(remercie1r)2(voyager) (avancer)>- geaisT>- ais - iaisG- geaisTG- aisG- iaisP- geaitTP- aitP- iait]- gionsT]- cions]- iionsf- giezTf- ciezf- iiezo- geaient - aient - iaientL+; uuLK } +LE FUTUR ~LE CONDITIONNEL 1/1 - Pour tous les verbes :, Je7- RAI- RAISTu 7- RAS- RAIS7&- RA&- RAIT'Il + 3,NousC3RONS3- RIONS74-C<REZ<- RIEZ=Vous 7=-CERONTE- RAIENT7F-GIls+ , P+- La fin des radicaux : X., +verbes du UX1er groupe :`,- %`ERAI, ERAS...`- ERAIS ... h+.hverbes acqurir, courir, envoyer,, p+mourir, pouvoir, voir :x,- RRAI, RRAS... - RRAIS...L+; ]]uuYCOGQ G J+LE PASSE SIMPLE1/1,Verbes 1er Ogroupe Autres verbesJe7- AI - IS - US&Tu 7&- AS&- IS - US7/- A/- IT - UT0Il + C7,^7^7^<NousC<AMES<- IMES - UMES7=-CB^B^B^CGATESG- ITES - UTESHVous 7H-CRERENTR- IRENT - URENT7S-TIls+ ,  a+Attention aux accents circonflexes ! j,Cas particuliers +: TENIR et VENIR en sins, ins, int, nmes, ntes, inrent.L+; [[uuWO P+LE SUBJONCTIF1/2! ,Prsent :  Imparfait :Je7- E - SSE $Tu 7$- ES$- SSES 7-- E-- ^T .Il + :,NousC:IONS:- SSIONS 7;-CEIEZ E- SSIEZ FVous 7F-CPENT P- SSENT 7Q-RIls+ , `Radical < en gnral > radical  idu prsent du pass simplies+Exs: sque nous partions qu'il mourtL+; ]]uuY  +LE SUBJONCTIF PRESENT (suite) 2/2-,tre et avoirque jeIsois aie &que tu I&sois&aies 0qu' il + H0,soit0ait<que nousH<soyons<ayonsHque vous GHsoyezHayezTqu' ils+ , GTsoientTaient cRadical du prsent :  q+Exq,:q+que nous soyons que j'aie L+; R +T+L'IMPERATIF, +1/1,Rgle d'or :+ les 3 personnes de l'impratif se conjuguent comme la 1repersonne du sing., la 1re et la 2me 'du pluriel au prsent de l'indicatif.  1E1x1e1mp&1l+1e51: cF1hK1aP1nU1tZ1e b1!, cy1h~1a1n1t1o1n1s1!1, chantez !.<,Mais le verbe ALLER+ ,se fait remarquer Du DnDe f!Do&Di+Ds 6De;Dn@DcEDoJDrODeXD:`D+va !, allons !,, +allez !.L,comme les auxiliaires : +aie, ayons, Tayez, sois, soyons, soyez.`,Remarque:`:H`+pour une question d'oreille,hon ajoute un S la 1re personne du psingulier devant en et y. xExemple : manges-en, vas-y. L+; ] +1/1`LE NOM , Il varie4 en nombre +(singulier/pluriel), '+et parfois ,en genre +(masculin/fminin).4,Il dsigne un tre vivant, un objet ou Aune ide. O+Exemple 4O: BOl'institutrice, le crayon, la]finesse...L+; X +1/1ZL'ARTICLE , Il indique le genre et le nombre du (nom qu'il accompagne. 5Il complte ainsi le sens du mot qu'ilBprcde. P+Exemple4P:<PUN oiseau, UNE fille, DES ^personnages...L+; CC+(CC+ +L'ADJECTIF DEMONSTRATIF OU POSSESSIF 1/1 Il prcise davantage le rapport aunom qu'il accompagne.,Il complte ainsi le sens du mot qu'il%prcde. /+Exemple : CET oiseau, MON fils.*;L'ADJECTIF QUALIFICATIF F,Il indique une qualit du nom auquelMil se rapporte.U+Exemple@U:NUle PETIT cheval.^,Il peut se placer directement aprs ungverbe tre et accepte la notion de qdegr.y+ExempleAy:Nyil est trs PETIT.L+; R T+LE PRONOM , +1/1,Il remplace un nom et le groupe de !mots (groupe nominal) qui l'accompagne!.5+Exemple : ce chien QUI grogne, IL ne meCfait pas peur. (Ici un pronom relatif C:OQUI = ce chien, et un pronom personnelO:[IL = ce chien qui grogne.)L+; X +1/1ZLE VERBE , Il exprime une action ou un tat. Il'varie en temps et en personne.7+Exemple57:B7il ARRIVA tard, elle SEMBLE Ecalme...U,On distingue les verbes d'actionc+(faire),, les verbes d'tat +(tre),, et qles verbes de mouvement +(aller).L+; R +1/1TL'ADVERBE , Il modifie le sens d'un adjectif, d'un#verbe ou d'un autre adverbe.1+Exemple 51:<1il est TRES grand. <<elle travaille SOIGNEUSEMENT.I,Remarque+ :, +de nombreux adverbes sont Tfaits sur le modle ,adjectif + ment. _+Exemple 5_: B_gentil -> gentiment.Bimchant -> mchamment.Bspatient -> patiemment.L+; jj+A +1/1BLES PREPOSITIONS , Elles tablissent des rapports trs 'divers entre les mots.5+Exemple : , de, pour, sans, par... E,Remarque : +si elles sont suivies d'unSverbe, ce verbe est l'infinitif. aExemple : le bb apprend aamarcher.L+; --,AA,--, g)g+ wOw+ I+H H+LES CONJONCTIONS , +1/1Elles expriment des rapports logiques entre des propositions (temps, cause).$,Conjonction de coordination : entre .propositions indpendantes. 8Conjonction de subordination : entre Cproposition principale et propositionMsubordonne.W+Exemples : _Cause : car, en effet, parce que,<fpuisque. oConsquence : donc, de telle sorte oqouoeo. xOpposition : mais, alors que.L+;  ++LES ACCORDS DU PARTICIPE PASSE 1/2,Sans auxiliaire le pp s'accorde comme un adjectif. !+Exemple, +: les passants AMUSES prennent *son parti.3,Avec l'auxiliaire AVOIR, le participe<pass s'accorde s'il existe un CODDplac avant le verbe.M+Exemple, +: j'ai promen les chiens. Je Vles ai PROMENES. _,Avec l'auxiliaire tre, l'accord se hfait avec le sujet. L+;  +LES ACCORDS DU PARTICIPE PASSE 2/2T(suite),Mais dans le cas des verbes pronominaux*acceptant un COD, l'accord se fait 5alors comme avec l'auxiliaire AVOIR.+ @Donc, avec ETRE et un verbe, +pronomina@l,Hnous avons par exemple :UIls se sont DISPUTE la place._C'est la place qu'ils se sontipartage.L+; : +,J,+V_ _h <+L'ACCORD SUJET-VERBE, +1/2, Rgle d'or F: Tle verbe s'accorde avec lesujet en personne et en nombre.#+En personne : /- Mme reprise par le pronom /r/e/l/a/t/i/f /QUI7Exemple : c'est moi qui parlerai.N?(je parlerai.)K- Selon une table d'addition :8W,MOI + TOI[NOUS8aMOI + LUI oa(taELLEa)7mTOI + LUI om(tmELLEm) -> VOUS7xLUI + ELLE -> EUXL+;  >++2/2L'ACCORD SUJET VERBE (suite), +En nombre :, +- ,Accord au singulier +si les sujets'sont repris par TOUT, PERSONNE, RIEN',/CHACUN.9Exemple : Sa chambre, son bureau, son6Barmoire, TOUT paraissait RANGEB.S-, Accord selon le sens +quand le sujet , [+est un nom collectif.fExemple : Une foule de gens.L+; M ~ +N+LE SUJET , +1/3,Il s'accorde en genre +(masculin etfminin) ,et en nombre +(singulier et, ++pluriel) ,avec le verbe.8En gnral, +il rpond la questionC"Qui est-ce qui ? " place avant leOverbe et, encore en gnral, il peut , [+tre remplac par " il ".g,On appelle sujet invers +le cas o lessujet est plac aprs le verbe. L+; H +77+QQ++2/3HLE SUJET (suite) , Remarque :+ ,aprs un verbe tre ou un"verbe d'tat on peut rencontrer:+ /- Un adjectif ATTRIBUT DU SUJET :<Exemple : Elle est jolie.I- Un nom ATTRIBUT DU SUJET ou du COD :UExemple : Il semble tre gentilN]garon.NgJe le considre comme un Nqgentil garon.L+; ; +3/3<LE SUJET (fin), Le groupe nominal sujet +est compos du#,SUJET +et des mots qui l'accompagnent :1,ses DETERMINANTS +(articles, adjectifs,?propositions relatives).MExemple : la personne qui a tlphonBWne s'est pas prsente.L+; # ee +1/3$LE COMPLEMENT D'OBJET DIRECT,En gnral le COD rpond la question"+" qui ? " ou " quoi ? " ,pose aprs.un verbe qui n'est ni un verbe d'tat:ni un verbe de mouvement.FIl peut tre remplac par les pronoms :Ple, la, les, en.\+Exemple : je rpare mon vlo. Je le <frpare.L+;  WZcZ +2/3LE COMPLEMENT D'OBJET INDIRECT,Le COI suit le verbe et se construit "avec une prposition..Il peut tre remplac par les pronoms .:8lui, leur, lui, elle, eux, en, y8.G+Exemple : Ils renoncent aux poursuites.BQIls y renoncent.L+;  +3/3LE COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL ,Il apporte des prcisions de lieu, de "temps, de manire. 0Contrairement au COD et au COI1,9sa place n'est pas fixe l'intrieurCd'une phrase.U+Exemple: Il dessine sur une feuille.<_C'est sur une feuille qu'il <idessine.L+; F ?? ss C}k} +1/3HLA PROPOSITION ,On appelle proposition un groupe de "mots compos au moins d'un verbe et d"e,son sujet.7Une proposition relative +est relieA un nom auquel se rapporte un pronomKrelatif. Les pronoms relatifs sont Uqui, que, quoi, dont, o ainsi que les_composs de qui, quoi et lequel.iExemple : C'est un homme qui ne rit Btjamais. , L+; 0 __ <ktk  +2/30LA PROPOSITION (suite),La proposition subordonne compltive%+est relie un verbe par " que ",1" de ce que " ou " ce que ". Elle =occupe une fonction de COD direct ou Iindirect.WExemple: il faut veiller ce qu'il ne<bsorte pas.L+; /   +3/30LA PROPOSITION (fin),La pr!o&p+o0s5i:t?iDoInTsYu^bcohrmdrown|ne circonstantielle!+est galement relie un verbe.+Elle vient prciser le cadre5dans lequel s'inscrit l'action ?principale.HExemple: temps -> quand <Qcause -> parce que <Zconsquence -> si bien que<ccomparaison -> aussi que<lbut -> pour que<uopposition -> bien queL+; 5 6TT R~_~ ~~ ?tKt ju|u uu uu 3+LES TYPES DE PHRASES 1/1On distingue, +la phrase, dclarative +(qui donne une information),",exclamative +(qui traduit un sentiment),,,interrogative X,+(],qug,iq,dv,e{,ma,n,d,e,u,n,e,i,n,f,o,r,ma,t,i,o,n)6et, +la, +phrase, imprative +(qui donne un@ordre).4JLES FORMES DE PHRASES X,La forme ngative peut tre totale, bpartielle ou temporelle.l+Exemple : N'y va pas ! - Il n'a que peuvd'amis. - Je ne ferai jamais cela.L+; 0!0-0//020.0/ ()))0) *+LA TRANSFORMATION PASSIVE 1/2,La tempte a caus sa perte  +Sl V COD3,Sa perte a t cause par la tempte?+SQ?tre+PP Ct.d'agentK,La forme passive permet de placer en Ufonction un tre, une chose, ou une _ide qui subit l'action.i+Exemple : Il a t entran par son Bsmauvais gnie.L+;  +2/2LA TRANSFORMATION PASSIVE (suite),Attention la transformation passive )n'est pas toujours possible. :+Exemple : Il aime le chocolat. BEElle a de beaux cheveux.L+; QFF +LES DIFFERENTS TYPES DE TEXTES 1/3,Schma de la communication : +L'tude ou la rdaction de tout texte, "+ncessite d'avoir en tte ce que +communiquer veut dire., `6+Message , BEmetteur B+>B,RcepteurM+(parleM(couteWcrit)Wlit)cDe plus, notre faon de faire passer mce qu'on a dire varie en fonction wdu rcepteur (parent, ami,...)L+; QCC +LES DIFFERENTS TYPES DE TEXTES 2/3f (suite)On distingue :, - Les textes narratifs ou rcits, +qui racontent une histoire (vraie  o u fausse )(marque par une suite d'vnements ;Z3Evnement, ;Situation<Situation ?+>E,finaleFinitialeZK+PerturbateurW,- Les textes descriptifs +qui marquent, _+une pause dans une histoire afin degfaire voir un personnage, un paysage, oun dcor... Ils donnent aussi l'tat wd'esprit de, +celui qui regarde ;L+;  +LES DIFFERENTS TYPES DE TEXTES 3/3_(fin),- Les textes argumentatifs +qui proposent"un certain nombre d'ides. Il est -important de comprendre leur 9organisation (arguments, questions, Fhypothses, comparaisons...), leur Sprogression (plan), la position qu'ils`proposent et celle qu'ils rfutent. L+; 1 171 0+LES GENRES LITTERAIRES1/3,On distingue trois genres littraires :'Le roman : +il se caractrise par la H2prsence plus ou moins H=visible d'un narrateur qui HHraconte l'histoire et qu'il HSfaut distinguer SdSeSlS'Sauteur S:H^l'crivain qui a conu Hil'histoire.L+; ::F +LES GENRES LITTERAIRES (suite) 2/3,Le thatre :%+Il est fait pour tre mis en scne et 1jou par des comdiens. Les rpliques =changes sont coutes par des Ispectateurs qui en savent parfois plusI,Uparfois moins que les personnages de al'histoire en cours.L+; ::F +LES GENRES LITTERAIRES (fin) 3/3,La posie+ ,: %+Elle apporte une nouvelle vision de la 1ralit par un travail sur les mots =eux-mmes. Son analyse passe par une Itude de sa forme visuelle (stropheIsI, Uvers) et de ses sonorits (rimes, aassonances...).L+; JH DOCUMENTATION%1- ORTHOGRAPHE*72- CONJUGAISONCI3- GRAMMAIRE`\4- LA SYNTAXExm5- LE TEXTEL+; U V,ORTHOGRAPHE(1- Pluriel des noms<2- Pluriel des adjectifsP3- Les accords du participe passd4- L'accord sujet-verbe L+; T T,CONJUGAISON1- Le prsent.2- L'imparfait>3- Le futur et le conditionnelN4- Le pass simple^5- Le subjonctifn6- L'impratifL+; X Z,GRAMMAIRE1- Le nom2- L'article(3- L'adjectif dmonstratif ou possessi(f34- Le pronom>5- Le verbeJ6- L'adverbeU7- Les prpositions`8- Les conjonctionsk9- Le sujetv10 - Les complments : COD, COI, CC.L+; S T,LA SYNTAXE$1- La proposition<2- Les types de phrasesT3- La transformation passiveL+; Y Z ,LE TEXTE,1- Les diffrents types de textesD2- Les genres littrairesvCopywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 v +tB0c "0   $ c c c c cwcpw c`Jx  ccp wc*;2 $xc xccx%c;2w xc2w xcwwcPccccP!cw%c) c- c; cNcQcTcZcz^cgcj@ cF51INTROPccc$cW(c, cn8 cG cNcQcUcZc^cbgcHkPc]c. c$c(c, c9 cH cPcScWc|]cwbcicInrcLccHc(cLccdcctLccaxcc LccHc(cLccdccpPcciwccLccHc(cLcc+dcctTccvcc LccHc(cLccdccTccuccTLccHc(cLcc;dcc XcctccLccHc(cLccdccs\ccmsccsLccHc(cLccodcc\cc,rccoLccHc(cLccsdcca`ccoqccuLccHc(cLccedccldccipccsLccHc(cLccdccadcc(occMLccHc)cLccp`cc,hccunccfLccHc(cLccedccl `ccomccoLccHc(cLcc `cclccLccHc(cLcc `ccakcccLccHc(cLccK `ccyjcc LccHc(cLccl lccLiccLccHc(cLcc hcc iccuhccuLccHc(cLcclgccchccLccHc*cLccolcc icclfccLc|cHc0cLcc ic|cecc LccHc(cLccdccucLccHc(cLccxdcciLccexcclLccHc(cLccdccPccwcc+LccHc(cLccsdcc,TccrvcclLccHc(cLccedccoTccucc,LccHc(cLccndcc XccrtccLccHc(cLcc dcce\cc sccLccHc(cLccldcc \ccorccLccHc(cLccldcc `ccqccoLccHc(cLccdcctdccspccrLccHc(cLccdccdccpoccxLccHc(cLccidcclhcc.nccLccHc(cLccdcclccomcc+LccHc(cLccidcculcc lccgLccHc(cLccgdcc+pcckcc LccHc(cLcc dcc tcc jcc(LccHc(cLccgdccstcc;iccLccHc(cLccadccxcc'hccLccHc(cLccdcc|ccgcc LccHc(cLccdcc|cc fccKPc- ckQc(p%cLc+cccPc c c c  c "c z) ) )cN%c@Lc+cccPc c c )@eLc+ccc c$c cF51INTROE$c $c q>c)c  c  c %ccPc  cc  cc  cc  cc  ccT c  c   c"xcw   c )F51INTROh cp  c8  c%%cp%cTcccc %c>PcwPc  cc  cc  cc  cc  cc  cF51INTROc&%cc9c=1c%1c c9c5$ac c$5$ac$c< )$c"      c=4c$c= )qQccccccco3  Sur le bateau, il tait co3  responsable du co3  gouvern . ci 3 c2 co3  Le plombier arriva avec co3  tout un attir . co3   ci 3 c2 ~co3  Je f sa chambre. co3   co3   ci 3 c2 vco3  Le rv n'a pas co3  sonn ce matin. co3   ci 3 c2 vco3  Je me mfie de lui, co3  alors je le surv . co3   ci 3 c2 ~co3  La Croix-Rouge rec co3  des dons pour les pays co3  pauvres. ci 3 c2 vco3  Le bouvr est un co3  oiseau la tte et aux co3  ailes noires. ci 3 c2 vco3  Je me suis fait une co3  ent  la main. co3   ci 3 c2 ~co3  Il ent l'corce deco3  l'arbre. co3   ci 3 c2 vco3  Dans le salon, trnait co3  un vieux faut rougeco3   ci 3 c2 ~c(2 ailc(2 eilc(2 euilc(2 ueilc(2 ouilc(2 aillec(2 eillec(2 euillec(2 ueillec(2 ouillecy2 cy2 cy2  cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 c6c cxcw2x cc/,eLc+ccc c Omc]i 3w c2w cccm hmm$(2y2w ccHttxxcx#cw2x c/?ABL+ tcwc c cc.o3 w ccc c cc.o3 w ccc c cc.o3 w c*cccccccwcpw  c)2w c(2w cwwco3  Une vali e ci 3 co3  A perger ci 3 co3  Le bo quet ci 3 co3  Une bourra que ci 3 co3  Le cada tre ci 3 co3  A ocier ci 3 co3  A ervir ci 3 co3  La bi ectrice ci 3 co3  Une conver ationci 3 co3  Embarra er ci 3 c(2 sc(2 sc(2 sc(2 sc(2 sc(2 ssc(2 ssc(2 ssc(2 sc(2 ssc6c cxcw2x cc ,eLc+ccc c  &!mc. i 3w cicc cm bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x c ?@ABL+ (cjc c cc.o3 w c#cccccccwcpw  c)2w c(2w cwwco3  E aler ci 3 co3  Une conju aisonci 3 co3  Un ma azine ci 3 co3  Un arage ci 3 co3  E aliser ci 3 co3  Conju er ci 3 co3  Une va e ci 3 co3  Une itare ci 3 co3  Une fati e ci 3 co3  Un d isement ci 3 cwc`(2w gcwwcw"c`(2w gucwwcw" c$6c cxcw2x ccJ$3eLc+ccc c  &!mcc$i 3w cicc cm bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x cJ$?@ABL+ #cccccccwcpw  c)2w c(2w cwwco3  Un c3al ul ci 3 co3  Le inma ci 3 co3  Re oller ci 3 co3  Une radi ule ci 3 co3  Le re oupement ci 3 co3  E ilatral ci 3 co3  Une ittance ci 3 co3  Une estion ci 3 co3  La inzaine ci 3 co3  Re rir ci 3 cwc`(2w ccwwcw"c`(2w qucwwcw" cW(6c cxcw2x cc(,eLc+ccc c  &!mc(i 3w cicc cm bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x c(?@ABL+ %cccccccwcpw c)2w c(2w cwwco3  La f ondation ci 3 co3  En ourager ci 3 co3  Re ueillir ci 3 co3  Un ba ille ci 3 co3  Une mas arade ci 3 co3  Fa onner ci 3 co3  Un re u ci 3 co3  Un ma on ci 3 co3  Un gla on ci 3 co3  La fa ade ci 3 cwc`(2w ccwwcw"c(2 c`(2w cwwcw" c,6c cxcw2x cc,,eLc+ccc c  &!mc,i 3w cicc cm ^m$(2w ccHttxxcx#cw2x c,?@BL+ eLc+ccc c { ccccc cco3  Long co3  Une matineco3  Des momentsco3  Le chemin co3  Les capes c(2 longuec(2 longsc(2 longc(2 longuesci 3 ci 3 ci 3 ci 3 cy2 co3  Bleu co3  Le matin co3  Des ciels co3  Des fleurs co3  La pice c(2 bleuc(2 bleusc(2 bleuesc(2 bleueci 3 ci 3 ci 3 ci 3 cy2 co3  Effac co3  Le tableau co3  Les souvenirs co3  La faute co3  Les taches c(2 effacec(2 effacesc(2 effaceec(2 effaceesci 3 ci 3 ci 3 ci 3 cy2 co3  Courageuxco3  Un homme co3  La sportive co3  Les jeunes fillesco3  Les animaux c(2 courageuxc(2 courageusec(2 courageusesc(2 courageuxci 3 ci 3 ci 3 ci 3 cy2  co3  Misrableco3  Une tenue co3  Des attitudes co3  Un aspect co3  Des mondes c(2 miserablec(2 miserablesc(2 miserablec(2 miserablesci 3 ci 3 ci 3 ci 3 cy2  co3  Mchant co3  Un chien co3  Des lionnes co3  Une remarque co3  Des hommes c(2 mechantc(2 mechantesc(2 mechantec(2 mechantsci 3 ci 3 ci 3 ci 3 cy2  co3  Abm co3  La voiture co3  Les jouets co3 ! Les casseroles co3 " Un cadeau c(2 abimeec(2 abimesc(2! abimeesc(2" abimeci 3 ci 3 ci 3! ci 3" cy2 co3 # Proche co3 $ Une arrive co3 % Des buts co3 & Un esprit co3 ' Des sorties c(2$ prochec(2% prochesc(2& prochec(2' prochesci 3$ ci 3% ci 3& ci 3' cy2$ cn86ccxcw2x cc8 ZeLc+ccc c # $wwcmccc&c:$ccd9 i 3w cYcy2w c cm i 3w cicy2w c c i 3w cycy2w c c i 3w ccy2w c c& $Dm&m$(2w $(2w $(2w &$(2w ccHttxxcx#cw2x c8?ABL+ TcOc c cc.o3 w ccYc c cc.o3 w ccic c cc.o3 w ccyc c cc.o3 w ccc c cc.o3 w c zcccc cccxcpx  ci 3x cxxcGto3  Rougeco3  Une chemiseco3  Un pantalonco3  Des chaussettesco3  Les foulardsco3  Des voituresco3  Une maisonco3  Un oiseauco3  Une affichecy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cqo3  Monstrueusesco3  Des filmsco3  Des idesco3  Des proposco3  Des parolesco3  Des animauxco3  Des affichesco3  Des actesco3  Des formescy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cpo3  Etudieco3  La leonco3  Les exercicesco3  L'exerciceco3  Le principeco3  Les maniresco3  L'inscriptionco3  La phraseco3  Le manuelcy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cjo3  Vertsco3  La fortco3  Les costumesco3  Le gazonco3  Les bancsco3  Les feuillesco3  Les arbresco3  Les fruitsco3  Les potironscy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cno3  Humidesco3  La saisonco3  Des journesco3  Des mursco3  Les terrainsco3  Du lingeco3  Des vtementsco3  Une pongeco3  Des junglescy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cro3  Suspendueco3  Un lingeco3  Une chemiseco3  Des drapeauxco3  Une chaneco3  Des lustresco3  La lampeco3  La joueuseco3  La photographiecy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cqo3  Perduesco3  La partieco3  Le matchco3  Les amiesco3  Les connaissancesco3  Les revuesco3  Les copainsco3  Des naviresco3  Des barquescy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cio3  Fameuxco3  Un discoursco3  Des proposco3  Des critsco3  Des parolesco3  Un acteco3  Des tiradesco3  Un tableauco3  Un acteurcy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 c ccxcG cp  ci 3 ccw2x cPwc<c=c?ct@cAcPCcDc7FceLc+ccc c % $J$ccaHQd  cUL[d  cULed  cULod  cULyd  cULd  cULd  cULd  cUL$Dy2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 ccHttxxcx#cG?@ABL+  XTcqc c cc.o3  ccQc c cc.o3  cc[c c cc.o3  ccec c cc.o3  ccoc c cc.o3  ccyc c cc.o3  ccc c cc.o3  ccc c cc.o3  ccc c cc.o3  cCi 3 $cPccQc c cc cc[c c cc ccec c cc ccoc c cc ccyc c cc ccc c cc ccc c cc ccc c cc i 3 cPccQc c cc*cc[c c cc*ccec c cc*ccoc c cc*ccyc c cc*ccc c cc*ccc c cc*ccc c cc*i 3 cH Rcccc cccN6c cxcw2x cc&OoeLc+ccc c )Pwc *(2w mechantecc +(2w courageusecc -(2w soumisecc .(2w perduecc /(2w jaunecc 0(2w vertecc 1(2w minutieusecc 2(2w poussivecc 3(2w normalec c 4(2w pareillecmcP m bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x c&O?@BL+ eLc+ccc c N RcccccccQ6c cxcw2x ccReLc+ccc c PPwc# Q(2 eesci 3 cc" R(2 esci 3 cc" S(2 esci 3 cc" T(2 eeci 3 cc" U(2 esci 3 cc# V(2 uesci 3 cc# W(2 eesci 3 cc" X(2 eeci 3 cc# Y(2 eesci 3 c c" Z(2 eeci 3 cmcSi 3w ccc cm bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x cR?ABL+  KcccccccU c cxc1U eLc+ccc c lw2x cPwc/ ^y2 cy2 cy2 cc/ _y2 cy2 cy2 cc/ `y2 cy2 cy2 cc/ ay2 cy2 cy2 cc/ by2 cy2 cy2 cc/ cy2 cy2 cy2 cc/ dy2 cy2 cy2 cc/ ey2 cy2 cy2 cc/ fy2 cy2 cy2 c c/ gy2 cy2 cy2 ccp ci 3 cc$cccW ts c$Ys c$Ys c$Y$D~y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 ccHttxxcx#c1U?@ABL+ }i 3 $ci 3 c0 ci 3 c0 cPc^1c2tc3c4tc-t2c4c-t2tc3c-t1c3c-tc^1c2c3c4c-t2c4c-t2c3c-t1c3c-tc^1c2c3c4c-t2c4c-t2c3c-t1c3c-tW KcccccccZ6c cxcw2x cc([ReLc+ccc c PPwc1 ~(2 eesci 3 c2 cc0 (2 esci 3 c2 cc/ (2 eci 3 c2 cc0 (2 esci 3 c2 cc0 (2 eeci 3 c2 cc0 (2 isci 3 c2 cc1 (2 eesci 3 c2 cc0 (2 isci 3 c2 cc0 (2 eeci 3 c2 c c0 (2 ueci 3 c2 cmc|]i 3w c2w cc cm bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x c([?@ABL+  R5cccccccc^Occxcpx ci 3x cxxcxc_Vcp  ci 3 cceLc+ccc c w2x cPwc u y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cc u y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cc u y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cc u y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cc u y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cc u y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 c$cctwbQS  cdYS  cdaS  cdiS  cdS  cdS  cdS  cdS  cd$Dy2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 i 3 $y2 y2 $i 3 ccHttxxcx#c_?@ABL+ Ci 3 $cPccQc c cc ccYc c cc ccac c cc ccic c cc ccc c cc ccc c cc ccc c cc ccc c cc i 3 cPccQc c cc*ccYc c cc*ccac c cc*ccic c cc*ccc c cc*ccc c cc*ccc c cc*ccc c cc*i 3 cwb Kcccccccbg6c cxcw2x ccgSeLc+ccc c Pwc0 (2 ueci 3 c2 cc0 (2 usci 3 c2 cc0 (2 esci 3 c2 cc/ (2 eci 3 c2 cc0 (2 esci 3 c2 cc1 (2 eesci 3 c2 cc1 (2 eesci 3 c2 cc0 (2 esci 3 c2 cc1 (2 eesci 3 c2 c c0 (2 seci 3 c2 cmcii 3w c2w cc cm bmm$(2w ccHttxxcx#cw2x cg?@ABL+  Y5ccccccccHkOccxcpx ci 3x cxxcxckcp  ci 3 cceLc+ccc c w2x cPwcY y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccY y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccY y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccY y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccY y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccY y2 cy2 cy2 cy2 cy2 cy2 c$ccpIn Ug; c.sg; c.sg; c.sU; c.s; c.s; c.s$Dy2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 y2 $i 3 ccHttxxcx#ck?@BL+ eLc+ccc c z0$ ci 3 c1Uc2gc3c4gc-t3Uc4tc-t2tc3c-t1c2gc-tz0$ ci 3 c1c2gc3c4gc-t3c4tc-t2tc3c-t1c2gc-tz0$ ci 3 c1c2gc3c4gc-t3c4tc-t2tc3c-t1c2gc-tz0$ ci 3 c1Uc2c3c4c-t3Uc4c-t2c3c-t1c2c-tz0$ ci 3 c1c2c3c4c-t3c4c-t2c3c-t1c2c-tz0$ ci 3 c1c2c3c4c-t3c4c-t2c3c-t1c2c-ti 3 $c0 ci 3 c0 ci 3 cPcp>qcFp>qcFppc6rrcqrcq6r0 cPcFpcpc>qcqc6rcrIne1c2c3c4c0c cLc+cccPcccc cc cc cc  c & c Hc jc )Lc+cccxxcx c%c xxc cPc;Pwccccc cccc c cc c c  c7Pwcccccc 'cc ( cOPwccccc Iccc Jc K c Lc ]c kc c cc )zv,zl7%d;oi [ GF T_ =  \Dx T  J,S?UnYOPK<$&+`#""!&$2#U##(#&&$$$ ## "!"!&#!xJkq?7RJX^\\][rKE`vS`\_ o tB!j!r"l"n"h`#r#qC$ekm$G$%j,-,3+/1,423-:2|HK%G3&Fy&@&J'DG'?'['L-(Y(rDLT6Y?[=(~v)I)i*6++,p-.dO]I[<FFGZYRIE{.<.^/Sh/a/O0G_0M0J0C91d1gQj2457Yg7S8W9>: ;<%=9^=:>?<L?L+;] 1+Complte les mots suivants par: ,ail, eil, euil, ueil, ouil,  aille, eille, euille, ueille, ouille .{o (LE;w 1,Attention, +il s'agissait d'un nom.Si tu as des difficults, n'oublie pas ton aide.LE;w 1,Attention, +il s'agissait d'un verbe.Si tu as des difficults, n'oublie pas l'aide.k+F  ,Trs bien, continue ainsi.L+; >2> fDf ~    +Certains mots se terminent par les  mmes sons. Pour les orthographiercorrectement, il faut savoir si ce sont des noms, des adjectifs masculins%ou fminins ou encore si ce sont des-verbes.5exemple : le travail.(nom masculin)B=la trouvaille.(nom fminin)BEpareil.(adjectif)BMje travaille..(verbe)]exceptions : le ,braille +(du nom de sonfeinventeur, Mr Braille)SmLe ,portefeuille+ _u(nom masculin compos)LP; 02 2 11 22 +Tape au clavier ta rponse et valideavec "ENTER"; clique sur l'icone O.K. s'il y a plusieurs rponses, ou bien  utilise les icones.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent faux, ou clique sur l'icone O.K. si la phrase te parat juste, ou encore, clique sur les icones.b{ sZ?g '<,Trs bien !6Tu continues !aGr *+ ++  +Ce n'est pas fameux ! N'hsite pas aller voir  l'aide.L+; ~     +Entre 2 ,voyelles+, le ,s+ se prononce ,z+. Entre une ,voyelle +et une ,consonne+, le ,s+ se prononce ,s+. 0Entre 2, voyelles+, pour obtenir le son  8,s+, il faut crire ,ss+.  PExemple : le d,se+rt (son ,z+)G`le d,esse+rt (son ,s+)L+;H  +Complte les mots par ,'s' +ou ,'ss'+.L+;H  +Complte les mots proposs par ,'g' +ou ,'gu'+. q ,C'est bon.Histoire suivreaGr *+ ++  +Je te rappelle qu'il existe une aide si tu as besoin de quelques rappels.L+; ~    +Les voyelles ,E +et ,I+ entranent desmodifications pour obtenir un son :,,g + a = ga +(son ,g+)4,g + o = go +(son ,g+)<,g + u = gu +(son ,g+)D,g + e = gue +(son, g+)L,g + i = gui +(son ,g+)\car ,ge +et ,gi+ font le son ,JL+;H  +Complte les mots suivants par ,'c' +ou, 'qu'+.b{ L+; ~    )P)e2ev4v +Le ,'C'+: ,c + a = ca +(son ,K+)6,c + o = co +(son ,K+)6,c + u = cu +(son ,K+) Modifications : devant le ,I+ et le ,E+ on`(modifie le ,C+ en ,QU+ pour 0obtenir le son ,K+.8,que = son K qui = son K@+Inversement, on rajoute une cdille Hla lettre ,c +devant ,a+,, o+, ,u+, pourPobtenir le son ,S+.[Remarque : aprs les consonnes ,c+ et ,g+,Bc,euil+ devient ,ueil+.mExemples : ,cueillir, orgueil+. L+;H  +Complte les mots suivants par ,'c' +ou, ''+.Z?u 56 66 ,Trs bien, tu en as maintenanttermin avec l'orthographe dequelques sons. Tu vas retourner au menu choisir ton plat du (jour.aGr *+ ++  +Quelle erreur tonnante de  ta part ! Il faut faire  davantage attention et  n'oublie pas l'aide.L+; ~    +Un adjectif qualificatif est un motqui sert dfinir ou qualifier unechose, un objet ou un tre.(Il s'accorde toujours en genre et en0nombre avec le nom ou le pronom auquel8il se rapporte.HExemple : Une joli,e+ voiture <P(voiture = fminin singulier)B`Les joli,s+ manteaux<h(manteaux = masculin pluriel)petc...L+;H  +Complte les groupes de mots par l'adjectif propos.LI; aL+;H +Clique les noms auxquels se rapportentles adjectifs qualificatifs suivants :t ,Tu as effectu le sansfaute. Continue ainsi. [v ||+Je te conseille de te servir de l'aideZ?u )-) 56 66 +Attention, +! Certains adjectifsont la mme forme au masculinet au fminin.  Exemple, +: un moment, magiqueB(+une baguette, magiqueL+;H  +Donne le fminin des adjectifs  suivants :~ f, +Courageux~ f, +Mchant~ f, +Soumis~ f, +Perdu~ f, +Jaune~ f, +Vert~ f, +Minutieux~ f, +Poussif~ f, +Normal~ f, +PareilzG f ,Impeccable. Prpare-toipour le suivant. Z?u 6 66 56 66 +Beaucoup d'adjectifs formentleur fminin avec simplementun ,'e'+.(Inutile de compliquer.Z?u 56 66 +Attention ! Au fminin, le ,'F'+devient un ,'V'+, le ,'X'+ un ,'S'+,un ,'SS'+ ou un ,'C'+ et le ,'C' +se transforme en ,'CH' +ou en ,'QUE'(+(ou mme ,'CQUE' +pour ,'GRECQUE'+)Z?u 56 66 +Attention ! Certains adjectifsgardent la mme forme aumasculin et au fminin (surtout les adjectifs se terminant par(un ,'E'+ au masculin).Z? @A AA +Eh oui ! Il faut bien qu'il yait des exceptions. Certains adjectifs doublent la consonne finale au fminin: ceux en ,'EL'(+en ,'EIL'+ et parfois ceux en ,'T'0+et en ,'S'+.Z?u 56 66 ,J'espre que cette petitepromenade au pays des adjectifsfminins t'aura mis en apptit pour la suite.(Allons consulter le menu !L+;H  +Complte les terminaisons des  participes passs.ky 1 +Les danseuses habill de blanc arrivrent sur (scne.ky 1 +Les accords sign entreront en vigueur  (l'anne prochaine.ky 1 +Expos dans la vitrine, les vases venaient de  (Chine.ky 1 +La journe termin , les  lves sortaient en (chantant.ky 1 +Accroch au mur, les tableaux illuminaient le (salon.ky 1 +Entreten toute l'anne, les vignes donneront une (bonne rcolte en automne.ky 1 +Des fleurs parfum  composent le bouquet.ky 1 +La question pos est intelligente.ky 1 +Les terrasses abrit  du soleil sont pleines (de touristes.ky 1 +La voile gonfl par le  vent entrane le bateau.Z?o -...  +Ici, le participe pass s'accorde comme un adjectif : regarde le nom auquel il se rapporte.lr ; 7;;7;%%H+Des regards,Etonnes +Des fillesH*Des tteslr ; 7;;7;%%H+Des devoirs,Finis+ , +Des leonsH*Des texteslr ; 7;;7;%%H+Un lilas,Parfum +Une roseH*Un muguetlr ; 7;;7;%%H+Des voitures,Vendues +Des camionsH*Des fuseslr ; 7;;7;%%H+Un bagage,PortH+Une valiseH*Un regardlr ; 7;;7;%%H+L'assiette,LaveH+La vaisselleH*Le lingelr ; 7;;7;%%H+L'image,Agrandie +La visionH*L'objetlr ; 7;;7;%%H+L'absence,Permis +Le retardH*Les changementslr ; 7;;7;%%H+Les airs,Chants +Les refrainsH*Les stropheslr ; 7;;7;%%H+L'oeuvre,Chante +L'airH*La noteLA;\ ,qui tourne ! Impec. C'est une affaire Z?o -. .. +Fais bien attention au genre et au nombre du participe pass avant de valider tes choix.L+;H  +Clique les diffrents noms auxquels peut se rapporter le participe pass.ky 1 +Les heures se sont coul trs vite.ky 1 +Des mois sont pass depuis son dpart.ky 1 +L'archer tait lui-mme vis .ky 1 +Alain et Pascal sont dispens de sport.ky 1 +Marie tait dispos  nous aider.ky 1 +Les jours heureux sont fin .ky 1 +Des journes entires taient consacr  la (musique.ky 1 +Alain et Pascal taient part  la pche.ky 1 +Aprs une journe de marche, Sophie tait (fatigu .ky 1 +Marie et Sophie viennent en train. Leur arrive est (prv pour ce soir. aGr *+ ++  +Porte ton attention sur le sujet ; c'est avec lui que se fait l'accord.L+;H +Clique les participes passs possibles.LI; /3` ,Le garon est +battuxrenvoyexinterrogsx dfendu :,La fille estx:+perduxBrenvoyexJaccusexRarrtLI; /3` ,Les voituresx+contrles ,serontx+venduesxrparsx arrts :,Les camions x:+vendus B,ont txB+contrlesxJrparsxRarrtsLI; /3` ,Pierre taitx+assistxcouchsxpassx prvus :,Les vacancesx:+passes B,taientxB+finiesxJachevxRremplisLI; /3` ,Les cahiers sont +abmxdchirsxparpillesx brle :,Pierre et Marie +prvenues B,taientxB+accussxJexcusxRpartisLI; /3` ,Marie et Sophie +parties ,sontx+arrivxcachesx fatigus :,Alain et Pascal +suivis B,auront txB+dnoncesxJarrtsxRvolLI; /3` ,Le train estx+arrivxpartixaccidentx retards :,La maison est +cachexBbrlexJdtruitxRinondaGh !!!  +Fais attention l'accord avec l'auxiliaire tre.L+;H  +Complte les phrases suivantes:ky 1 +Il retrouva la montre  qu'il avait perd le (matin mme.ky 1 +Je suis fier des rsultats que vous avez obten .ky 1 +Elle a achet les robes qu'elle avait vu dans  (la vitrine.ky 1 +J' ai recu le chque que la banque a envoy .ky 1 +Ce sont les disques que j'ai achet .ky 1 +Ce sont les cassettes que Pascal a achet .ky 1 +Voici les revues que  j'avais emprunt .ky 1 +Mes amis, je les ai tous invit .ky 1 +Nous avions prpar des galettes mais nous les (avions oubli .ky 1 +Vous aviez omis de nous signaler l'erreur que vous (aviez commi .Z?u 56 66  +Porte ton attention sur le COD : c'est avec lui que se  fait l'accord. Pour plus de dtails,  (consulte l'aide.L+; ~    00+Le participe pass est une forme duverbe qui joue tantt le rle d'unadjectif et tantt celui d'un verbe.(Les 3 cas d'emploi du participe pass:8,1) +Le participe pass employ sans@auxiliaire (tre ou avoir).PDans ce cas, il s'accorde comme unXadjectif qualificatif (en genre et en`nombre avec le nom ou le pronom auquelhil se rapporte).s,page 1/3L+; ~    ,2)+ Le participe pass employ avecl'auxiliaire tre.(Dans ce cas, il s'accorde en genre et0en nombre avec le sujet du verbe.@(question "qui est-ce-qui ?")v,page 2/3L+; ~    ,3)+ Le participe pass employ avecl'auxiliaire avoir. Deux cas : 0a) Il s'accorde en genre et en nombre8avec le complment d'objet direct@si celui-ci le prcde (questionH"qui ?" ou "quoi ?"). Pb) Si le complment d'objet directXest plac aprs, le participe`pass est invariable.v,page 3/3L+;H  +Clique les participes passs correctement orthographis.LI; /3`,, DD, 3aO^O^ DOD^  ,Ce sont les cadeaux que j'ai  +apport apportes apports :,Ce sont les balles que j'ai R+apporte apports apportesLI; /3`,, DD, 3aO^O^ DOD^  ,Je ne trouve plus mes clefs. Je les ai +perdus perdues perdu :,Je ne trouve plus mes crayons. BJe les ai R+perdu perdus perduesLI; /3`,, DD, 3aO^O^ DOD^  ,J'aime les airs que tu as +chant chante chants :,J'aime les chansons que tu as R+chante chant chantesLI; /3`,, DD, 3aO^O^ DOD^  ,Je lis le livre que tu as +donne donn donns :,Je lis les revues que tu as R+donnes donns donneLI; /3`,, DD, 3aO^O^ DOD^  ,Elle a reu la robe qu'elle avait +command commands commande :,Il a reu la montre qu'il  Bavait R+command commands commandeLI; /3`,, DD, 3aO^O^ DOD^  ,As-tu trouv les petits mots  que j'avais +laiss laisss laisse :,As-tu trouv la petite note Bque j'avais R+laiss laisss laisse q  ,Impeccable. On continue.Z?~ => >>  ,Excellent. Tu n'as plus de difficults sur les accords  simples du participe pass. Tes progrs en orthographe  (sont assurs.  /Passe un autre chapitre.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent justes, et clique sur l'icone O.K. lorsque ton choix est fait, ou bien, clique sur un des icones.T3  "Tape une touche pour continuer.LS; /,0+0+ *Avec rponse(s) juste(s) sur , je te conseille de reprendre l'tude !de ce texte. i ``wj ``xH(U bA;|l\ D] $MY  )H <K d(E((D((C((B((>( ((=(( ((=((((<()(:)()9)))8((( ((1((( (( (+((( ) (*((( ( ()(Ȉ(( ( ()((((( ()&(Ȉ(( ( ( ) (%(Ȋ((( ( ( (*((( ( **((((( ( ( ('((((* () (#* (ȉ)(( ) *#(9((ȉ((( )(")((( ( ) (!(98((() ))(8(9(9()) * (')(9) ) (&(89)98 )-9((99*-99)8(9:(.99))8)9/8(9)*+9.9()(8 ; 9 9+ ;9 : ( *<*98*:()8 (8 *)8 ( ((    ) ( ( (( (( (( (( () ( (( (( (( ( ( ( ( ( ( (((( (( (( + , ) ( ((((ۙ)(Xؙ(X((X( * (( +  9:  898 989988  9   + , ) ( ((((ۙ)(Xؙ(X(X( * ( ) ظ ( ( )* +,) ( ((( (ۙ )(Xؙ (X( (X (* (( ) ( ( ( ( + +,)( ( (( (ۙ )(Xؙ (X (X (*() ) ( + )( ()* - ((( (( .( ( (( ( (ؙ - ( ( ( ( (ؙ (( ( -(ؙ / (( (ؙ( ( ( (ؙ( ( ( (ؘ ((*  ( ؘ0 &(* ((()( ( () - ( ( + ((( . )( ( (ؙ (((ؙ 989 +,8 8 )8 ( 8 8 ( ((؜(ۙ 8 )(X 8 (X( 8 8(X 8 ( 88 8 * ( 8 ) ( 8( (8( 88) 88( 8 ( (8 ( 8 8 ((( 8 9 )(8 ( 9( 98 9 8: 8 8ؘ8 8 + 8 + ( 8( 9(ؘؙ 8(ؘ٘ 8)(X8 (X8 (X88 ( 8 ( * 88 8 ) 8 ) ت 8 88  8  ) * ( (8 ) ) 9 ( ) 8()99 8 8  8   88   8 8 88 8 8:8 8 ;9 8 8 :989  8   8 8 8,889988 99: :9: 88 8  8 88 88  8  ` hhH`Hhi+i)i)hhHk-h)i)kHhh))h)h*hhHk)i)h)h)kHhh)i)h,ihHk)i)h+lHhh)i)h+jhHk)i)h*mHhh)i)h+jhHk)i)h,lHhh)i)h))ihHk)i)h)h*kHhh-h)h)hhHk+h)i)kHhiiihhH`HhhH`HH@TCopywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 Ts +B0c "0   $ c c& c& c cwcpw c`Jx  ccp wc*;2 $xc xccx%c;2w xc2w xcwwcPccPc#c)c\.c1cn4c;cB cF!cDJ@ cF51INTROPcJcc$c*c.c2c4cV;cB cRG!cJPcnc|"c&c*-c0cB3c7cAcD chI!cLPcEUPc~#c+)c@.cc:!cMcEn,cgcc%cctcc cchcchcc:tccegcchcc$cctcc cchcc>hcctcchcc$cctcc cchccnhccbtccdhcc$cctcc cchcchcctccgcc%cctcc cchccfhccutccegcchcc$cctcc cchcc hccctcchcc$cctcc cchcchcc tcchcc$cctcc cchcchcc tccgcc%cctcc cchccehcctccgcc,hcc$cctcc cchccThccatcchcc$cctcc cchcc)hcctcchcc$c(chcchccrpccgcc%c)chcchccQpccegccehcc$c)chcchcc,pccrhcc$c)chccohccpcchcc$c(chcc hcc pccrgcc%c)chccphcclpccbgcchcc$c,chcchccpccu occc |ccthcc$c)c`ccccpc}ccchccahccapccr `cc pc}cgcc%c*cTcccchcclhccpgccpcc Tcchcc$c*cLcccchcchccpcc Lcchcc$cctcc cchccehcc tccgcc%cctcc cchcchccgcc)tcchcc$cctcc cchcc hcctcc)hcc$cclcccchcc hcc pcc lccnhcc$cc`cc(cchcc hcc pcci `cc gcc%ccpccccLccc chcc hccogcc pcc Lcchcc$ccpcccchccshccpcctcchcc$ccpcccchcci hcc pcchcc$ccpcccchccshcccpccgcc%ccpcccchccahccIgcc3pccohcc$ccpcccchccrhcctpccdhcc$ccpcccchcc( hcctpcchcc$ccpcccchcchcc pccncgcc%cctcc cchccehccgtccngccrhcc$cctcc cchccrhcc,tccrhcc$cctcc cchcc hccstccvhcc$cctcc cchcc hccetccgcc%cctcc cchccohccmtccigcchcc$cctcc cchcc]hcc'tcc hcc$cctcc cchccshccetccihcc$cctcc cchccshcc'tccgcc%cctcc cchccthcc'tccugccdhcc$cctcc cchccihcctccshcc$cctcc cchcchcc tccshcc$c(chcchccopccigcc%c)chcchccepccgcchcc$c)chccehccmpccuhcc$c)chcchccpccshcc$c(chccmhcc(pccgcc%c)chccthccpccgccthcc$c)chcchccpccihcc$cctcc cchcclhcctccgcc%cctcc cchccrhccrtccvgcc*hcc$cctcc cchcchccrtcchcc$cctcc cchcchcctcc)hcc$cctcc cchccehccatcc`gcc%c)chcchcc gccapccthcc$c)chcchccpccshcc$c)chcclhccupccrhcc$c(chccShccrpccagcc%cctcc cchcchcctccRgcchcc$cctcc cchcc hccutccohcc$cctcc cchcchccctccthcc$cctcc cchccrhccutcc Pc".cEP%cBLc+cccPc cZ%cLLc+cccPc c c c @eLc+ccc c$c cF51INTROIE$c $c q>c)c  c  c %ccIPc  cc  cc  cc  cc  ccT c  c   c"xcw   c F51INTROh cp  c8  c%%cp%cTcccc %c>PcwPc  cc  cc  cc  cc  cc  cF51INTROc&%ccIc=1c%1c cIcY5$ac/ c5$ac/$c<]$c"      c4cD$c q RcccccccJ6c cxcw2x cceLc+ccc c Pwc$ (2 ionsci 3 cc& (2 raientci 3 cc$ (2 riezci 3 cc% (2 eraisci 3 cc' (2 eraientci 3 cc' (2 oirionsci 3 cc% (2 rraisci 3 cc& (2 auraisci 3 cc' (2 serionsci 3 c c& (2 erionsci 3 cmcni 3w cxc c cm bmm$(2w ccN:Qxxcx#cw2x c?&A&B&L+ & Kccccccc6c cxcw2x cceLc+ccc c #?cPwc5 $(2 serionsci 3 c2 }cc9 %(2 aurions eteci 3 c2 }cc9 &(2 aurais aimeci 3 c2 cc7 '(2 viendraitci 3 c2 cc8 ((2 reussiraitci 3 c2 cc9 )(2 serais venuci 3 c2 cc6 *(2 voudraisci 3 c2 }cc6 +(2 pourraisci 3 c2 cc; ,(2 aurait laisseci 3 c2 }c c6 -(2 voudraisci 3 c2 }cmc|"i 3w c2w c?ccm bmm$(2w ccN:Qxxcx#cw2x c?&@&A&B&L+ &%c 75c zccccccccp ci 3 cc$$geLc+ccc c :$cc wc0 cx"ci 3 $c=cwwc1\c2Xc3c4XcNi 3 $c=cwwc1\c2`c3c4`cNi 3 $c=cwwc1mc2yc3c4ycNi 3 $c=cwwc1c2c3c4cNi 3 $c=cwwc1c2c3c4cNi 3 $c=cwwc1c2c3c4cNAwcpw ci 3w cwwcwcxc& PP<-c1\c2Xc3c4XcG)PXO -c1\c2`c3c4`cG)]o5 -c1mc2yc3c4ycG)$-c1c2c3c4cG)5 -c1c2c3c4cG)F -c1c2c3c4cG)$D*$c c& c&LFeowwcw cLc+ccc &6x$cxxcc& c&?&@&A&B&L+ &x$c ; <qi 3 $cci 3 cNwwcw c&x$cxxc& Zccccccccc*=mcc cxcccw2x cU*$cccmc wceLc+ccc c =?cPwc4 >(2 joueraci 3 c2 cc9 ?(2 appelleraitci 3 c2 cc8 @(2 oublieraisci 3 c2 cc; A(2 participeraitci 3 c2 cc9 B(2 previendraici 3 c2 cc6 C(2 creeraitci 3 c2 cc6 D(2 finiraisci 3 c2 cc: E(2 parviendraisci 3 c2 cc:? c F(2 seraci 3 c2 c c?? c G(2 laisserezci 3 c2 c*-i 3w c2w c?ccm rmm$(2w c3cccNxxcw2x c wc:Qx#cU*?&@&B&L+ &eLc+ccc c R#c S5c Rccccccc.6c cxcw2x cc.eLc+ccc c Pwc% (2 soyezci 3 cc( (2 veuillesci 3 cc' (2 criionsci 3 cc& (2 plaiseci 3 cc& (2 couresci 3 cc& (2 voientci 3 cc$ (2 soisci 3 cc& (2 rayiezci 3 cc' (2 resolveci 3 c c& (2 fassesci 3 cmc0i 3w cxc c cm bmm$(2w ccN:Qxxcx#cw2x c.?&A&B&L+ & ScccccccTc2 c cxc12eLc+ccc cw2x c Pwc cc cc cc cc cc cc cc cc c c c$cctcB3$DJ$ccN:Qxxcx#c12tv&J$ccN:Qxxcx#c12?&@&A&B&L+ & Rccccccc44wcpw ci 3w cwwc4eLc+ccc c wc0 cx"c+i 3 $c=cwwc1c2Sc3c4ScNi 3 $c=cwwc1c2cc3c4ccNi 3 $c=cwwc1wc2tc3c4tcNi 3 $c=cwwc1kc2|c3c4|cNi 3 $c=cwwc1c2c36c4cNi 3 $c=cwwc1 c2c37c4cNi 3 $c=cwwc1c2c3c4cNAwcpw ci 3w cwwcwcxc7 J2 -c1c2Sc3c4Scj:Z> -c1c2cc3c4ccj:tj< -c1wc2tc3c4tcj:\r1 -c1kc2|c3c4|cj:z, -c1c2c36c4cj:! -c1 c2c37c4cj: -c1c2c3c4cj:! Lc+ccc 7L?mowwcw  cLc+ccc 76x$cxxcc& c&?&@&B&L+ & Si 3 $cci 3 cNwwcw c7Dx$cxxc$c c& c& RcccccccV;.c-cxcw2x c;-eLc+ccc c UPwc V Y(2w recoiscc W Y(2w recevonscc X Y(2w recevezcc V Z(2w sachecc W Z(2w sachonscc X Z(2w sachezcc V [(2w vacc W [(2w allonscc X [(2w allezc c V \(2w aiec c W \(2w ayonsc c X \(2w ayezc c V ](2w soisc c W ](2w soyonscc X ](2w soyezcc V ^(2w voiscc W ^(2w voyonscc X ^(2w voyezcc V _(2w faiscc W _(2w faisonscc X _(2w faitescc V `(2w concluscc W `(2w concluonscc X `(2w concluezcc V a(2w ouvrecc W a(2w ouvronscc X a(2w ouvrezcc V b(2w avancecc W b(2w avanconscc X b(2w avancezcc V c(2w appellecc W c(2w appelonsc c X c(2w appelezc!c V d(2w dorsc"c W d(2w dormonsc#c X d(2w dormezc$c V e(2w achetec%c W e(2w achetonsc&c X e(2w achetezc'c V f(2w parsc(c W f(2w partonsc)c X f(2w partezc*c V g(2w viensc+c W g(2w venonsc,c X g(2w venezc hmccA m bmm$(2w ccN:Qxxcx#cw2x c;?&A&B&L+ & ZcccccccTcB65cmcc c1cxcCI5$ac E-xxcx#c hC{eLc+ccc cw2x c Pwc cc cVas-y vite !cc cc cc) cCoupe cette feuille !cc) cManges-en davantage !cc cc, cPrends-en quelques-uns !cc cAvance !c$cccDzo$cN:QC$D1$ccN wc:QC?&@&B&L+ &eLc+ccc c  OcmceLc+ccc ceLccc$c c +F m am$cccN c:Q5cxxcx#chC?&@&B&L+ & RcccccccRG.c cxcw2x cGeLc+ccc c 2~cPwc (2w essaiec1Xcc( (2w feronsc1vc2cc# (2w pourrionsc1cc( (2w puissec1|c2cc (2w enfuiec1cc& (2w soitc1c2cc( (2w achevec1Xc2cc! (2w attendsc1Xcc (2w sachec1Xc c" (2w veuillezc1XcmcchI1c2c c cm bmm$(2w ccN:Qxxcx#cw2x cG?&A&B&L+ & ZcccccccTcJ65cmcc c1cxcJE5$ac M-xxcx#c K eLc+ccc cw2x c 2ccPwc' 1dc2cenvisageraicc 1|cacceptecc# 1c2ccroientcc$ 1dc2caimeraiscc 1|ctrouvecc" 1jc2cdevaitcc 1vcattendscc 1Xcaccourraientcc 1|cessuieraitc c 1XcinsistesccmcL1c2cccm )mm$cN wc:QJ?&@&B&L+ & mcc Mcc?c cm emm$cccN c:Q5cxxcx#cK?&@&B&L+ &e1c2c3c4c0cLc+ccc cPccc cc c 9c5c$c Pwc Vas-y vite !c 5acc)Coupe cette feuille !c 5acc)Manges-en davantage !c 5acc,Prends-en quelques uns !c 5accAvance !c 5ac@ c !cTc$c 5acPwcc c#subjonctif presentc?cc indicatif futurc?ccc"indicatif presentc?cccc%conditionnel presentc?cc$indicatif imparfaitc?c 5cLc+cccxxcx c%c xxc cPc/Pwcc c c !@ "c 8cx$c3wc Pcx$cxxc5x c Qxxcw2x ccccsPw cccccc c c c c cc i ccccc c$c%c&c j@ kc c$c3 cx$cxxcwcPw c5 x cxxcw2x ccccccc5 x cxxcw2x cccc xcTc@ c?Pwcc cc c c @ c+Pwcccc c @  cOPwcccc c c c ccc !c)$c Tc 5cNWC(2}%)$':P:0:)(:''&)&':6&&&>-::B;Xy< \+Z [ TG d Y \` K ^ Zc X][S^kic` Y Wk`D^W_X^]ReXXPebeYMNZ]Vep,mPaC7z55.,>+i+**+.A,m--,- ,L+wDha?SVPJRQZPTRT?LPCR?l!)!/&"43Z"/"3"3"2!#5V#%0,1*+11.01)+255/,{# $$$x6%%~B&o&X ']f'6'L'/I(1z(2(2(3)3D)3w)7)9)69:79<:;8:66569866*9V*{*+/,,-^-\<.X.X.UA/K/Z/]C0R0WbVCDKHZ0B.11644WL5R5g6di6n6P'7g7m7kf8a8:NkVUKZVd99"::T ;Yy;V;e4h>NdPKuncZL>z?a?Z5@@AB<lDAE[L+;H  +Ecris la terminaison du verbe au conditionnel prsent.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent faux, ou clique sur l'icone O.K. si la phrase te parat juste, ou encore, clique sur un des icones.jq  +Ils mourjq  +Vous apercevjq  +Tu remujq  +Ils enterrjq  +Nous b ,(boire)jq  +Je cou , (courir)jq  +Tu s~,(savoir)jq  +Nous , (tre)jq  +Nous remerciIi n ,Trs bien. Continue ainsi.bI' 9+Quelques verbes doublent le ,'r'+au conditionnel prsent : ,pouvoir, courir, mourir, voir,(acqurir, envoyer.bI' 9 +Attention, les verbes du  premier groupe conservent leur ,'e'+. (Exemple : vous salu,e+riezbI' 9 +Le conditionnel prsent se  forme en ajoutant au radical du futur la terminaison de l'imparfait.  &Exemple : .J',ir+ais + J'all,ais+ = J',iraisL+;H  +Conjugue le verbe propos au conditionnel prsent ou pass.v *+Noustout heureux si vousaviez pu venir.f ,(tre)v *+L't dernier,j'aller la mer.` ,(aimer)v *+Il avait bien dit qu'il ce matin.` ,(venir)v *+Personne ne croyaitqu'il T ,(russir)v *+Si j'avais suje plus tt.` ,(venir)v *+Je bien vous y voir. T ,(vouloir)v *+Si je savais je rpondre. T ,(pouvoir)v *+Ilun message s'il avait tlphon. T ,(laisser)v *+Jedeux baguettes,s'il vous plat.T ,(vouloir)bI'w -. .. +J'aimerais que tu continues unpeu cet exercice.La perfection est en vue mais pas encore atteinte.bI'} 3 +Pour tre sr du temps  employer, il faut faire  attention au sens de la phrase et au temps de l'autre verbe ((s'il en existe un autre)(.I q ',Impeccable. Ce n'est pas le moment de s'arrter.L+;  +Clique les erreurs de conjugaison  entre les futurs et les conditionnels .Quand je reviendrai de voyage, %j'aimerai que tout soit prt.-J'arriverais peut-tre dans six mois,5si le vent est favorable. Croyez bien=que si j'avais pu vous prvenir avant,Eje l'aurai fait mais les bureaux deMposte sont rares en mer. Je pensais MqueUma route croiserait celle d'un paqueboUt]mais cela n'a pas t le cas. Nanmoin]sesi vous le pouviez, cela sera mbien, je pourrai ainsi changer de ubateau et je repartirai aussitt.bI' => >>  +Ce n'est pas exactement cela. N'oublie pas que le conditionnel peut exprimer un souhait, une possibilit ou  (un futur dans le pass.bI' => >>  +Tu as dcouvert des fautes,  mais observe bien quel  moment on utilise le conditionnel avant de (reprendre l'exercice.L+;H  +Conjugue le verbe au futur simple ou au conditionnel prsent.v *+On ne sait pas encorequi ce match.` ,(jouer)v *+S'il tait arriv, il nous certainement.T ,(appeler)v *+Je savais bien que tun'pas ton intrt.T ,(oublier)v *+On ignorait encore qui cette rencontre.B ,(participer)v *+Ds que je seraiarriv, je vousN ,(prvenir)v *+S'il y avait le feu celala panique.` ,(crer)v *+J'avais promis que jece travail ce soir.` ,(finir)v *+Nous tions persuadsque tu yN ,(parvenir)v *+Nous pensons encoreaujourd'hui qu'ilNvainqueur.f ,(tre)v *+S'il est encore votreami vous ne leHpas tomber.T ,(laisser)bI'} 3 +Regarde bien quel temps est conjugu l'autre verbe de la phrase pour pouvoir profiter de ton second essai.bI'} 3 +Je crois que cette phrase ne t'inspire pas. Je vais t'en proposer une autre. De ton ct fais aussi un effort et (tout ira bien.bI' <= > == >>  ,Excellent. Tu t'y retrouves maintenant trs bien dans la conjugaison du conditionnel. Tu vas pouvoir aborder (d'autres modes quand tu  0voudras.bI'y /0 00  +Il me semble qu'un peu d'entranement te serait utile pour bien dominer cette question.L+;H +Conjugue le verbe la personnedemande de l'impratif prsent.jbx  +2me personne du singulierjbx  +1re personne du plurieljbx  +2me personne du plurieljy  +verbe: ,recevoirjy  +verbe: ,savoirjy  +verbe: ,allerjy  +verbe: ,avoirjy  +verbe: ,trejy  +verbe: ,voirjy  +verbe: ,fairejy  +verbe: ,conclurejy  +verbe: ,ouvrirjy  +verbe: ,avancerjy  +verbe: ,appelerjy  +verbe: ,dormirjy  +verbe: ,acheterjy  +verbe: ,partirjy  +verbe: ,venirj  <= > == >>`+%h < +Les verbes ,'aller'+,, 'savoir'+, ,'avoir'+et ,'tre'+ n'ont pas la conjugaison de tout le monde l'impratif. Penses-y , et en (cas d'hsitation, x(consulte  0ton dictionnaire.`+%h < +Attention. Pour les verbes du  premier groupe, le ,'s'+ de  2me personne du singulier  du prsent de l'indicatif (disparat l'impratif.`+%h <+Il me semble que ta conjugaisondu prsent laisse dsirer.N'oublie pas ta documentation et quant aux exercices, ils(figurent sur la disquette 6me.v *+Noustout heureux si vousveniez demain.f ,(tre)bI'q ' +En cas de difficult, lance un S.O.S. et tu sauras tout sur les tirets.L+; ~     +A l'impratif, on place un ,tiret +entre le verbe et le pronom personnel qui le suit : Donne,-+moi a ... Prte,-+le,-+moi  0Pour viter un hiatus devant ,en+ et ,y 8+on ajoute un ,s+ : @Va,s+-y ... Achte,s+-en  PPour la mme raison (viter le choc  Xdes voyelles) on utilise des formes `rduites pour les pronoms personnels : hAchte-,m'+en ... va-,t'+enxm  +Tche de russir !xm  +Vas y vite !xm  +va-t'en tout de suite !xm  +Coupe la feuille !xm  +Coupes cette feuille !xm  +Mange-z'en davantage !xm  +Mangez-en davantage !xm  +Prends en quelques-uns !xm  +Avane !\+-Z .+Clique les phrases qui sontincorrectement orthographiesou clique sur O.K. s'il n'y a pas d'erreur.x \;-k / +Tu as bien vu l'erreur. Bravo ! Rcris maintenant la phrase, en faisant attention aux majuscules et la ponctuation.bI'q ' ,Trs bien. Avec un peu d'entranement tu vas bientt pouvoir coller ton professeur.bI'x . +Si la cdille te fait des misres, sache que je me suis occup de son cas dans la partie orthographe.bI'x . +A l'impratif on place un  ,tiret+ entre le verbe et le ou les pronoms qu'il commande.bI'x . +Je crois que tu as encore des difficults dans la  conjugaison du prsent.b8'X  +Pas de chance ! Rflchis  deux secondes et recommence.bI'g    +Dcidment quelques rvisions s'imposent !Ii n +Ce n'est pas  fameux.L+;H  +Conjugue le verbe au prsent du subjonctif.q b' +Vous  ,(tre)jq  +Nous ir,(aller)q b' +Tu  ,(vouloir)q b' +Nous  ,(crier)q b' +Je  ,(plaire)q b' +Tu  ,(courir)q b' +Ils  ,(voir)q b' +Je  ,(tre)q b' +Vous  ,(rayer)q b' +Je  ,(rsoudre)q b' +Tu  ,(faire)Ii n ,Et encore un de russi !c:(n 3 +Attention. La conjugaison des verbes ,avoir+ et ,tre+ est bien  particulire.L:;m 2+Comme l'imparfait, les verbes dont le radical se termine par un ,'i'+ oupar un ,'y'+ se retrouvent avec des suites de lettres parfois tonnantes :(,'ii'+ ou ,'yi'+.L:;c ( +Attention ! Certains verbes modifient un peu leur radical par rapport  l'indicatif prsent.L:;c (+Au prsent tous les verbes (,sauf avoiret+ ,tre+) ont les mmes terminaisons :-,e+, -,es+, -,e+, -,ions+, -,iez+, -,ent+. L+;Z . +Clique sur les phrases dont le verbe soulign est l'indicatif, et clique sur O.K. si ce verbe est au subjonctif. rt- (;!p!  +Il est impossible que mon plan ne ,russisse +pas.rt- ( !@!  +Je ne veux plus que vous ,utilisiez+ ce passage.rt- (Ad  +Quand je ,chante+, je ne  pense plus rien.rt- ( !:!  +Je souhaite qu'il nous ,rejoigne+ trs vite.rt- (!F!  +Tu viendras parce que je te le, demande+.rt- (!:!  +C'est la maison que j',achte+.rt- (q  +Il faut que vous ,pensiez + prendre vos cls.rt- (Y  +Bien qu'elle, accepte+, elle trouve cela injuste.rt- (!:!  +Il croit que tout le monde l',admire+.rt- ( +Jem prfrerais que tu ne m',appelles+ pas trop tard.L:;T  +Le subjonctif est le mode du souhait.L:;h - +Pour distinguer le subjonctif et l'indicatif au prsent, il faut conjuguer avec ,'nous'+ et, 'vous'+ ou utiliser un verbe tel que ,'venir'+.L+;  +Clique les erreurs de conjugaison. Quoique tu en penses, il faut que tu viennes. Je veux qu'elle sourit (nouveau, qu'elle s'en sorte. Viens me0voir afin que nous dcidons ensemble8une attitude commune. Il est important@que tu accours, pour qu'elle sache queHtu n'aies rien contre elle. Quand tuPseras ici, il se pourrait que tu soiesXun peu du de son accueil, que tu ais`de la peine croire que je t'aie dithla vrit. Cela en fait importe peu etptu comprendras vite que j'aie raison.L:;h -+Attention! Si le verbe ,'croire'+ comporte une forte dose de doute il estsuivi du subjonctif. Cela peut tre le cas ici : il n'y a donc pas d'erreu r .L+;H +Conjugue le verbe au temps et aumode qui conviennent.Lw; 3N+de m'attraper. (,(essayer - 2me pers. singulier)Lw; 3 +S'il fait beau demain,  nous un pique-nique. (,(faire)Lw; 3 +S'il faisait beau, nous  aller au tennis. (,(pouvoir)Lw; 3 +Tu l'attendras jusqu' ce  qu'il sortir. (,(pouvoir)Lw; 3 +Je ne veux pas qu'il s' . (,(s'enfuir)Lw; 3 +Je ne suis pas sr du tout que Pierre gagnant. (,(tre)Lw; 3 +"Oui ! C'est cela,H", disait la voix.(,(achever - 2me pers. singulier)Lw; 3H+-moi quelques instants : j'arrive.(,(attendre - 2me pers. singulier)Lw; 3N+que je ne plaisante pas. (,(savoir - 2me personne du singulier)Lw; 3N+vous asseoir. (,(vouloir)L:;h - +Attention la conjugaison du  prsent de l'impratif,  en particulier la deuxime personne du singulier.L:;h - +C'est encore le conditionnel qui  t'en veut ? Il serait temps que tu te dbarrasses de cette difficult.L:;h - +Eh oui ! On n'est jamais au bout de ses surprises avec le subjonctif... Te souviens-tu d'avoir fait les exercices le concernant ?\+-M ! +Ecris le verbe au temps et au mode qui conviennent.Lw; ) +J' cela tte  repose. ,(envisager)Lw; ) +Encore faudrait-il  qu'il  ,(accepter)Lw; ) +Je pense que beaucoup  encore en lui. ,(croire)Lw; ) +J' bien aller  Venise pour le carnaval. ,(aimer)Lw; ) +Comment peux-tu esprer  qu'il le chemin ?,  (trouver)Lw; ) +Il y avoir longtemps qu'il attendait. ,(devoir)Lw; ) +Il y a une heure que  je l' . ,(attendre)Lw; ) +Je ne savais pas s'ils `. ,(accourir)Lw; ) +S'il se trompait, c'est un chec  qu'il . ,(essuyer)Lw; ) +Je te prviens afin que tu`. ,(insister)bI'z 0,Trs bien. Tu as su identifierle mode et le temps que tu employais. Continue puisque ce ce n'est pas si difficile. \+-T ( +Indique dans l'ordre le mode et  le temps que tu viens d'crire.I q ' +Je crois que tu  aurais besoin de quelques rvisions.L:;h - +Pour diffrencier les temps et les modes l'intrieur d'une phrase, il faut imaginer d'autres verbes et d'autres personnes que ceux employs.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots correspondant la question pose et clique sur l'icone O.K. lorsque ton choix est  fait, ou clique sur un des icones.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots correspondant la question pose ou clique sur l'icone O.K. suivant ce qui est  demand, ou clique sur un des icones.T3  "Tape une touche pour continuer.bI' <= > == >>  ,Trs bien. La conjugaison de l'impratif n'a plus de  secret pour toi. Nous allons &pouvoir entamer des rvisions.LP; 02 2 11 22 +Tape au clavier ta rponse et valideavec "ENTER"; clique sur l'icone O.K. s'il y a plusieurs rponses, ou bien  utilise les icones.LS; /,0+0+ *Avec rponse(s) juste(s) sur , je te conseille de reprendre l'tude !de ce texte. i ``wj ``xb8'X  +Fais attention.. Pour t'aider, il y a 7 erreurs trouver.[$[$r $$$c#c  $ R> $ $ $ O   #8 8 8 8 8 88  8 8  88888 8888 9 9 9 9 < <   ( *  Z*. X X*. X ()() X )*[ (X ( XX XX ) XXX( ) Y$c&%c"&c%'c+(c/)c4*ch8+c:,c9=-cP.cT/cCW0c'Z1c\@ cF51INTROP#c$c{%c#&c5&'c^+(c30)c4*c8+c;,c=-ccP.c!U/cW0ctZ1c\P#c$c^%c$&c)'c.(c]3)c7*c9+cU<,c>-c(S.c_V/c;Y0c[1c6_P#c,cE~Tc$ccccccc c$ccccccccccc ccccc_ccccccc cccccccccccc cccccccccccc ccclccmccccccc ccc ccsccccccc ccc cc,ccccccc ccc ccnccccccc cccdcctccccccc ccciccaccccccc ccc ccccccccc ccc cc ccc cccccccdcc ccc"cccaccccc#cccecc^lcc(cclcc`cc0cc`cc\ccc c\ccePcc4ccPcc+Pcc4ccPccPcc4ccPcc c$ccccccc c$cciccccccccc cccccccccccc cccccsccccccc cccQcc ccccccc ccccceccccccc cccccnccccccc cccfccccccccc ccc-ccccccccc ccctccYccccccc cccccclccccccc cccTccccccccc cccacceccc cccccccccbccc cccccccmcc.ccc c|cccccce|cc ccc cpccccccnpccccc chcccccc hccccc c`ccccccs`ccoccc cPcccccc Pccccc cccfP,cE1c?`%cLc+cccP#c  %c H&c ` a(c *c +c c%c|Lc+cccPc c 1c 3c 4c #c +c ,c @eLc+ccc c$c cF51INTROE$c $c q>c)c  c  c %ccPc  cc  cc  cc  cc  ccT c  c   c"xcw   c 6F51INTROh cp  c8  c%%cp%cTcccc 5%c>PcwPc  cc  cc  cc  cc  cc  cF51INTROc&%ccEc=1c%1c cEc) 5$ac c 5$ac$c<6$c"      c4c$c q Zcccc#ccc?c<5cmcc cxcw2x c7x#c"5$ac c c?ceLc+ccc c ccmc1cPwc; cart indc3c4ccncmcc; ca n carc3c4ccn4cmcc; cadj posc3c4ccncmcc; cadj posc3xc4bcncmcc; cart parc3c4bcncmcc; cart defc3c4bcncmcc; cart indc3c4ccncmcc; cadj demc3c4ccncmcc; cart parc3c4bcncmc c; cadj intc3xc4bcn*cmcc3c4cncmc7x`x$cxxcx#cw`7&axxcw2x cx#c?nAnBnL+ n)#c ?c@c *1ccc c@ @@$c+x`cxxcw2x c@c&a"c#xxcw2x c5c?nAnBnL+ n SccccccTcc{.c cxcw2x cT$c^eLc+ccc c cp ci 3 ccPwcK y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK !y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK "y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK #y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK $y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK %y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK &y2 cy2 cy2 cy2 cy2 ccK 'y2 cy2 cy2 cy2 cy2 c cK (y2 cy2 cy2 cy2 cy2 c$cctc^ Xl<i 3 $ci 3 ci 3 c4^gl<i 3 $ci 3 ci 3 c^vl<i 3 $ci 3 ci 3 c ^l<i 3 $ci 3 ci 3 c\!^l<i 3 $ci 3 ci 3 c"^$Di 3 $y2 i 3 $y2 i 3 $y2 i 3 $y2 i 3 $y2 cx`c&aT$cxxcxxcx#cw2x c?n@nAnBnL+ ni 3 $c 0 c 0 c1c2Xc3c4Xc]`1c2ec3c4ec]`1c2Xc3c4ec]`1c2Xc3c4ec]`i 3 $c 0 c 0 c1c2gc3c4gc]`1c2tc3c4tc]`1c2gc3c4tc]`1c2gc3c4tc]`i 3 $c 0 c 0 c1c2vc3c4vc]`1c2c3c4c]`1c2vc3c4c]`1c2vc3c4c]`i 3 $c 0 c 0 c1c2c3c4c]`1c2c3c4c]`1c2c3c4c]`1c2c3c4c]`i 3 $c 0 c 0 c1c2c3c4c]`1c2c3c4c]`1c2c3c4c]`1c2c3c4c]` Kcccc%ccc#.c cxcw2x cI#eLc+ccc c 22ecPwc 31c(2w sescc 41c(2w cescc% 51c2uc(2w sescc 61c(2w cescc 71c(2w sescc 81c(2w cescc 91c(2w sescc :1c(2w cescc ;1c(2w sesc c <1c(2w sescmcc$1c2cc cm bmm$(2w ccx`&axxcx#cw2x cI#?n@nAnBnL+ n Kcccc&ccc5&.c cxcw2x ce&CeLc+ccc c _@cJcUc_c2ec3c4cickcjclcPwc3 L@c'estcJcesc1Xc3Xc4ucc4 M@saitcJc'estc1vc3c4ecc3 O@cescJc'estc1c3Xc4ucc4 Q@saitcJs'estc1c3c4ecc4 R@saiscJc'estc1Xc3c4ecc3 T@c'estcJcesc1Xc3c4ecc2 V@saitcJsesc1c3c4ecc4 W@saitcJc'estc1c3c4ecc O X@cetcJs'estcUc'estc1Xc3c4eciXckuc c j Y@c'estcJsaiscUs'estc_sesc1Xc3c4ecickecjXclucmccc&c$ccc) 1c2cc cm 3c4cc c ickcc c jclcc c& $Dm&m$@$J$U&$_ccx`&axxcx#cw2x ce&?n@nAnBnL+ n Kccccccc^+.c cxcw2x c+eLc+ccc c b@cJcUc2ec3c4cickcPwc4 c@leurcJleursc1Xc3c4ucc4 e@leurcJleursc1pc3c4ucc N g@leurcJleurcUleurc1jc3Xc4ucickucc3 h@leurcJleurc1ic3c4ucc4 i@leurscJleurc1Xc3c4ecc O j@leurcJleurcUleursc1Xc3c4ecickucc3 k@leurcJleurc1c3 c4ecc4 m@leurscJleurc1Xc3jc4ucc3 n@leurcJleurc1Xc3c4uc c5 o@leurscJleursc1Xc3Xc4ucmccc&c$cctc. 1c2cc cm 3c4cc c ickcc c $Dtmm$@$J$Uccx`&axxcx#cw2x c+?n@nAnBnL+ n Kcccc(ccc30.c cxcw2x cc0eLc+ccc c @cJcUc2ec3c4cickcPwc5 u@touscJtoutesc1Xc3c4ecc3 v@toutcJtoutc1Xc3vc4ucc3 w@touscJtoutc1Xc3c4ucc5 x@toutcJtoutesc1|c3 c4ecc3 y@touscJtoutc1Xc3|c4ucc3 z@touscJtoutc1c3c4ucc5 {@toutescJtoutc1 c3c4ucc3 |@touscJtoutc1Xc3c4ucc3 }@toutcJtoutc1Xc3Xc4uc c O ~@toutcJtoutecUtoutc1Xc3c4ecickucmccc&c$cc,c]3 1c2cc cm 3c4cc c ickcc c $Dtmm$@$J$Uccx`&axxcx#cw2x cc0?n@nAnBnL+ n Rccccccc4.c cxcw2x c$5 peLc+ccc c @c2ec?cPwc; @quatre cent vingt et unc1Xc2uc?cc, @quarantec1pc2uc? cc, @cent vingt millec1Xc?cc. @trente-sixc1Xc2uc? cc0 @vingt-quatrec1Xc2uc?cc: @sept cent quatre-vingtc1Xc2uc?cc' @trente-deuxc1c? cc: @deux cent quatre-vingtc1Xc2uc?cc. @deux millec1Xc2uc? c c& @huit centsc1c? cmcc71c2c?c cm Xm$@ccx`&axxcx#cw2x c$5?n@nBnL+ n Rcccc*ccc8.c cxcw2x c8 eLc+ccc c @cPwc @epcc @atcc @epcc @atcc @epcc @epcc @atcc @atcc @epc c @epcmcc9$u m \mm$@ccx`&axxcx#cw2x c8?nAnBnL+ n Kcccc+c+cc;.c cxcw2x cE;eLc+ccc c @cPwc @srscc @srscc @cecc @cecc @cscc @pcc @sricc @sacc @pc c @sricmccU<u m \mm$@ccx`&axxcx#cw2x cE;?n@nAnBnL+ n Ycccccc5cc=Ywcpw ci 3w cwwcxceLc+ccc c =c>G2 Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cENP' Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEPK Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cENY! Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEyY9 Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEYI Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEb- Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEb, Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cENkF Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEk1 Ni 3 $cLc+ccc >w ci 3 cE k1 Ni 3 $cLc+ccc >w ci 3 cENt& Ni 3 $cLc+ccc >w ci 3 cEttB Ni 3 $cLc+ccc >w ci 3 cEtT Ni 3 $cLc+ccc >w ci 3 cE t/ Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEN}8 Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cE}A Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cE}I Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cEN$ Ni 3 $cLc+ccc >wci 3 cENFdLc+ccc >?n@nBnL+ neLc+ccc c  H 0 cmcc5acPwc q1c2Oc3c4Oc]`Lc+ccc cTc c cc"frais"Ȑ@fraichescJepcc p1Nc2Yc3nc4Yc]`Lc+ccc cTc c cc"plein"Ȑ@pleinescJepcc t1c2Yc3c4Yc]`Lc+ccc cTc c cc"pendantes"Ȑ@pendantcJepcc m1Nc2cc3jc4cc]`Lc+ccc cTc c cc"fixe"Ȑ@fixescJepcc r1~c2cc3c4cc]`Lc+ccc cTc c cc"assur"Ȑ@assureescJepcc o1c2cc3c4cc]`Lc+ccc cTc c cc"larges"Ȑ@largecJepcc n1c2lc3c4lc]`Lc+ccc cTc c cc"haut"Ȑ@hautescJepcc o1c2lc3c4lc]`Lc+ccc cTc c cc"ferme"Ȑ@fermescJepcc u1Oc2uc3c4uc]`Lc+ccc cTc c cc"dlibre"Ȑ@deliberecJepc c r1c2uc3c4uc]`Lc+ccc cTc c cc"enjou"Ȑ@enjoueescJatc c p1c2uc3.c4uc]`Lc+ccc cTc c cc"grand"Ȑ@grandescJepc c p1Nc2~c3nc4~c]`Lc+ccc cTc c cc"rieur"Ȑ@rieusescJatc c x1{c2~c3c4~c]`Lc+ccc cTc c cc"impatient"Ȑ@impatientescJatc c ~1c2~c3c4~c]`Lc+ccc cTc c cc"prsomptueux"Ȑ@presomptueusescJatcc q1c2~c35c4~c]`Lc+ccc cTc c cc"colre"Ȑ@colerescJatcc v1Nc2c3c4c]`Lc+ccc cTc c cc"libertin"Ȑ@libertinescJatcc w1c2c3c4c]`Lc+ccc cTc c cc"politique"Ȑ@politiquescJatcc z1c2c3 c4c]`Lc+ccc cTc c cc"mystrieux"Ȑ@mysterieusescJatcc o1Oc2c3oc4c]`Lc+ccc cTc c cc"riche"Ȑ@richescJatc $ccOZn m n  $Dmmm$@$Jccx`&axxcx#c c 5c=@nBnL+ Lc+ccc O Yccccc5ccccP5mcc cxcw2x cPeLc+ccc c Pwc5 1c2dcm!c3Pc4dcnAcc5 1c2dcm;c3\c4dcn=cc5 1Oc2scm"c3c4ccn)cc5 1Pc2scmc3c4ccn)cc5 1pc2scmc3c4bcn$cc5 1c2ccm%c3hc4ccn2cc5 1c2scmc3jc4scn3cc5 1c2ccm1c3dc4ccn5cc5 1c2ccmIc3dc4ccnBc c5 1c2ccmc3dc4ccn2ccc(S1c2cmccR$cLcYcc!c (S%cLcYcc!c (S3c4cnccx$cLcYcc!c (SKcx`cxxcx#cw2x cPN`'?&axxcx#c cnw2x cP?nAnBnL+ n Kccccccc!U.c cxcw2x cQU eLc+ccc c @cPwc @cscc @cscc @prcc @adcc @picc @cscc @prcc @adcc @prc c @picmcc_V$u m \mm$@ccx`&axxcx#cw2x cQU?n@nAnBnL+ n KcccccccW.c cxcw2x cWyeLc+ccc c @cPwc 1c@quecc 1c@qu'cc 1c@dontcc 1c@oucc 1c@a quoicc 1c@dontcc 1c@auxquellescc 1c@laquellecc 1c@dontc c 1|c@a quicmcc;Y1cec c cm \mm$@ccx`&axxcx#cw2x cW?n@nAnBnL+ n KccccccctZ.c cxcw2x cZeLc+ccc c @cPwc @quicc @dontcc @quecc @dontcc @quecc !@quecc "@dontcc #@quicc $@quec c %@quicmcc[u m \mm$@ccx`&axxcx#cw2x cZ?n@nAnBnL+ n Rccccccc\.c cxcw2x c'] eLc+ccc c (Pwc& )1c3vc@quicJcc' *1c3vc@dontcJcc& +1c3c@oucJecc' ,1c3vc@dontcJcc% -1c3c@oucJcc' .1c3vc@quicJecc& /1c3c@quecJcc' 01c3vc@quicJecc' 11c3pc@quicJsc c& 21c3c@quicJcmcc$ccic6_1cecc cm 3cucc c $Dhmm$@$Jccx`&axxcx#cw2x c']?n@nBnL+ neLc+ccc c 'e1c2c3c4c0cLc+ccc cP#c)?$c 5ac  5c $c&c*c.c Tc -%c'c(c)c+c/c0c1c E,c-c YLc+cccxxcx c%c xxc cP#c?$c  $c*T$c Tc . Tc /%c G&c'Pw c ^c ]@ \'c (c )c+Pwc c c @ *c/Pwccccc c @ +c+Pwcc c @ ,c -c .cCPwc c cc ccc @ /cPwc c @ 0c#Pwccc @ 1c &7L*=4kUmq73.11 77A2s5/43 777qk=F *Bp X I g\ C k -e94%o>V{SGC>Xs[A_nCMfdhRaT^S[`g;<DOOAN" ]d \ 8:!JY]!M!P!MG"FW"K##n$~$&y(J(bB%)a^)U)lG*N*]*J\<+^+X+a`jiieS,],[ -Xc-X-M.iq._.[+/Gr/_s@P9VOXS/d50|0}2F2\3>]3N3V4AB4E4O4O%5J)CCSLiWjRo5H5V66iF77gJ8b8S8ba9c9e):f:>:Y&;hUVVZSCTF``;q<<&>\?@?'A=dAMA\ B\iBQBR CUaC7CVB^AKOBK;C}kDEEGuI>IAI@4JJK/K{VL/MfMRMNk OgrOcO]2PjPdQeeQcQ^&RfRPVNBVVbdYRS>SATYuT:UZUcU\SVXVOV]WWNWZW^]X;`XLMTU\`X$YpY8ZZj[@[X\\^\R\S]UX]n]U^Kf^y^bA__`;akaKaO@b7wb;bNcMMcIcPcI/dFuddehfZf[gTqg]gNhIeh`hRiTkiWij5k<lL+;M ! +Dans chaque phrase clique le  dterminant. L+;  $$+Pour rpondre plus rapidement dans cetexercice portant sur les dterminants,utilise ces abrviations :*,art def +: article dfini2,adj pos +: adjectif possessif:,adj dem +: adjectif dmonstratifB,art ind +: article indfiniJ,art par +: article partitifR,adj ind +: adjectif indfiniZ,adj int +: adjectif interrogatifb,adj exc +: adjectif exclamatifj,a n car +: adjectif numral cardinalr,a n ord +: adjectif numral ordinalu^y +C'est une belle avenue.u^y +Cela cote cent un francs.u^y +Il est son bureau.u^y +Son travail la mine.u^y +Je leur envoie du renfort.u^y +C'est moi le premier.u^y +Il a attrap une angine.u^y +Il fait gris, ce matin.u^y +As-tu achet du pain ?u^y +Quelle partie choisis-tu ?u} p  +Excellente raction. Poursuivons.aY+z  +Maintenant que tu l'as reconnu, il faut l'identifier. LY; '+Tu viens de raliser un sans-faute sur cette phrase. Y en-a-t-il d'autres quit'attendent ?aY+z  +Maintenant que tu l'as reconnu, il faut l'identifier. LY; ',Tu viens de raliser un sans-faute sur cette phrase. Y en-a-t-il d'autres quit'attendent ?L+;L   +Tape les abrviations correspondant  la nature du dterminant trouv.LY; (+Tu viens de commettre l'erreur de tavie. Consulte l'aide et fais attention l'abrviation que tu tapes.L+; ~    ++Les* dterminants dfinis +sont :- les ,art+icles ,df+inis !(le, la ...).)- les ,adj+ectifs, pos+sessifs 1(mon, ton ...).9- les ,adj+ectifs ,dm+onstratifs A(ce, cet ...).QLes dterminants dfinis ne sont pasYcompatibles entre eux.v,1/2L+; ~    +++Les* dterminants indfinis +sont les :- ,art+icles, ind+finis, un, une, des... - ,art+icles, par+titifs, du, de la, des(- ,adj+ectifs, ind+finis, tout, chaque...0- ,adj+ectifs ,int+errogatifs0, quel0...8- ,adj+ectifs, exc+lamatifs, quel...@- ,a+djectifs, n+umraux, car+dinaux, un, Hdeux, trois... P- ,a+djectifs ,n+umraux ,ord+inaux, premierP,Xsecond, deuxime... cOn peut parfois trouver ensemble un kdterminant indfini et un autre  sdterminant.v,2/2L+;M ! +Clique les mots qui peuvent tre accompagns du dterminant propos.LN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +docteurfactrice+,Laf++fatiguef:horlogefIartisteLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +soirsfhonneur+,Lef++handicapf:ouistitifIhuis-closLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +pisodefhorloge+,Cettef++huilef:nainsfIagrafesLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +habitudesfdjeuner+,Cesf++endormisf:gentilfIchellesLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +hachefarrosoir+,Cef++haricotf:serpentfImarcherLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +arbrefhlice+,Cetf++omoplatef:toitfIhlicoptreLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +Harpagonfpapier+,Unf++manierf:pigeonsfIexcsLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +enfantfautorits+,Unef++cygnef:azalefItermiteLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +omoplatefhanche+,Sonf++malinf:armoirefIhrosLN; \YY''Y66YEEYTTY Y YT T f +souffranceffamilles+,Saf++anctref:naturefIhargne~P p  ,Trs bien. Histoire suivre.LY; (+Attention ! Tu dois tre attentif lafois au genre, au nombre, la natureet au premier son du mot propos.LY; ( +Persvrer c'est diabolique. Je vais donc te proposer une autre srie qui t'inspirera certainement davantage.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent faux, ou clique sur l'icone O.K. si la phrase te parait juste, ou encore, clique sur un des icones.L+;E  +Complte la phrase par, ces+ ou, ses+.L^; )+Il m'a prt son stylo et crayons.L^; )+Il a fait trs beau temps-ci.L^; )+Cet avocat dfend avec beaucoup deferveur clients.L^; )+Distinguez-vous nuages trs allongs l'horizon ?L^; )+Il a perdu toutes conomies. L^; )+A qui avez-vous achet superbeslampes que je vous envie ?L^; )+Chacun doit s'occuper de affaires.L^; )+Connaissez-vous personnes sibruyantes ?L^; )+Il a beau dire, je crois que affaires ne marchent pas trs fort.L^; )+Ce paysan vend toutes productions la mme usine agro-alimentaire.~P p  ,Trs bien. Continue ainsi.LY; 0 +Mais non, c'tait l'autre ! Pour viter une telle erreur, sache que l'aide ne s'use pas si l'on s'en sert, au contraire...L+; ~ i   r I  J T,SES +et ,CES&Ces+ et ,ses+ sont deux dterminants que.l'on a souvent du mal distinguer 6l'crit, mais s'ils ont des >orthographes diffrentes c'est que Fleurs sens sont diffrents.RL',adjectif possessif+ ,SES+ prsente lesZchoses en fonction de leur possesseur.fL',adjectif dmonstratif CES+ dsignence que l'on voit ou ce dont on parle.L^; )0+toi qui a eu l'ide de crer0nouveaux modles.L^; ) +Elle sans doute que lui.L^; ) +Si tu ne manges pas carottes,0que tu n'as plus faim. L^; ) +Tout le monde qu'il  longtemps couch de bonne heure.L^; )*+-tu ce que qu'aimer ?L^; )0+prs de maisons que tu vois l-bas.L^; ) +Nul ne s'il a rsolu  problmes.L^; ) +Chacun que difficile de  russir.L^; )0+homme fait mal, mais0bien de sa faute.L^; )0+elle, tu qui fait0nattes.LY; 0 +Quand il y a deux places complter, il faudrait que tu prennes un peu de ,  +temps pour rflchir mais cela n'est pas plus difficile pour autant.LY; 0 +Que penses-tu de cette phrase trois homonymes ? En cas d'hsitation,  n'oublie pas de consulter ton aide.LY; 0 +Que penses-tu de cette phrase  quatre homonymes ?  En cas de difficult, n'hsite pas appeler l'aide.L+;M ! +Complte la phrase par, ces+,, ses+, ,cet+, ,c'est+,, s'est+, ,sait+ ou ,sais+.L+; ~ i   r ,CES SES C'EST S'EST SAIS SAIT CET*+Comment les distinguer ? ,CES+,, SES+ et, CET+ sont des dterminants (ils se placent devant un nom et sont 0parfois prcds d'un autre  8dterminant (pour les distinguer, @voir les exercices prcdents). P,C'EST+ est un prsentatif. Il se placeXdevant un groupe nominal. On peut le`remplacer par 'cela est'.v,1/2L+; ~ i   r ,CES SES C'EST S'EST SAIS SAIT CET*+Comment les distinguer ? ,S'EST+ est un fragment de verbe (conjugu. Il fait partie d'un verbe 0pronominal (s'enfuir, se laver...)  8conjugu au pass compos (ex : il @s'est enfui, il s'est lav ...). P,SAIT+ et ,SAIS+ sont des conjugaisons Xdu verbe savoir au prsent de  `l'indicatif.v,2/2L+;E  +Complte la phrase par, leur+ ou, leurs+.L^; )0+fille s'appelle Sophie, mais j'ai oubli le nom de garons.L^; ) +Que as-tu donn ? Ce sont les  miennes et pas les .L^; ) +Je ai pourtant dit de prendre0clef ! La .L^; ) +Ca est difficile d'admettre  qu'ils ont tort. Je le ai dit.L^; )0+travaux donnaient  beaucoup de mal.L^; )0+gardien a promis de  surveiller de prs maisons.L^; ) +C'est l'heure de donner  bain.L^; )0+ides taient bonnes, mais il ne en venait pas souvent.L^; )0+chien n'arrte pas d'aboyer. Il faut que je dise.L^; )0+mains se sont mises trembler,0jambes ne les tenaient plus... L^; )6+les soirs, je prpare  mes affaires pour le lendemain.L^; )6+prs de chez moi, il y a un bois plein de fougres.L^; )6+sont vraiment trop sucrs, il faut recommencer !L^; ) +C'est une journe mais  les deux semaines.L^; )6+ces jours-ci, le ciel est rest gris.L^; ) +As-tu bien ferm les cartons ? Mme ceux qui sont petits ?L^; ) +Le sapin est rempli de boules  rouges, il est illumin.L^; )6+ceux qui gagnent auront droit  une mdaille en or.L^; )6+ce que je dis n'est pas 6 fait exact.L^; )6+est beau ici : la mer  bleue, les rochers rouges.L+;M ! +Complte la phrase par, tout+, ,toute+, ,tous +ou ,toutes+.LY; ( +Je crois que tu avais besoin de faire cet exercice. Heureusement, j'ai  prvu une aide.L+; ~ g   p  ,TOUT - TOUTE - TOUS - TOUTES0+Comment s'y retrouver ? &Lorsque ,TOUT +est dterminant ou .pronom, il s'accorde en genre et en 6nombre avec le nom qu'il accompagne >ou qu'il reprsente. NLorsque ,TOUT+ signifie "entirement", Vil est adverbe et invariable. Il ne ^varie, par euphonie, que devant un fnom fminin commenant par une nconsonne prononce.L^; ) +As-tu envie de jouer au? ,(421)L^; ) +Samedi, je fterai  mes ans. ,(40)L^; )+nes dans le pr. ,(120 000)L^; ) +Il vient me voir tous lesTdu mois. ,(36)L^; ) +J'ai assist au dpart desfheures du Mans. ,(24)L^; ) +Je lui dois francs. ,(780)L^; ) +Il va avoir ans. ,(32)L^; ) +J'ai arrt ma lecture la page. ,(280)L^; ) +Il l'a vendu pour plus de`francs. ,(2000)L^; ) +J' ai appris  mots nouveaux. ,(800)L+;E +Ecris en lettres les nombres indiqus.LY; 0 +Les chiffres sont en gnral  invariables, mais il ne faut pas  oublier les tirets pour les nombres infrieurs cent.LY; ( +Quand vingt et cent dsignent des vingtaines et des centaines entires ils font leur pluriel en S.LY;z   +Quand les nombres indiquent un ordre ou un numro, ils sont invariables.L+;Y -+Indique la fonction des adjectifs souligns : ,EP +pour ,pithteaAT +pour ,attributa AP +pour ,appos+.L^; ))F  +Quel ,vieux+ singe, il a mang tout le gteau au chocolat !L^; )S|  +Comme c'est ,agaant+, je ne supporte pas d'attendre !L^; ) .  ,Joyeux+ anniversaire et tous nos voeux !L^; )  +Mes chaussures sont trop ,petites+, elles me font mal.L^; )  +C'est l'automne, les feuilles ,mortes +jonchent le sol.L^; );X  +Ma trs ,chre+ amie, je regrette vivement ce malentendu.L^; )q  +Ses yeux sont si, clairs+, que cette  robe lui va ravir.L^; )S|  +Comme c'est ,bizarre+.L^; )Aj  +Quel air ,trange+ avait-il en me regardant ?L^; )  +C'est une posie trs ,originale+, je ne l'avais jamais lue.LY; 0 +Attention au verbe tre et aux verbes d'tat. En cas d'hsitation sur la fonction, consulte l'aide.LY; ( +Le mot auquel se rapporte l'adjectif n'tait loign ni par la ponctuation ni par un verbe d'tat.L+; ~ _   h +L'adjectif qualificatif "qualifie" untre ou une chose. Il peut avoir trois fonctions : ,- pithte+ : directement li au nom( l'intrieur du groupe nominal.0Ex : c'est un ,grand +dadais.8,- appos +: spar du nom par une@virgule, rle de complmentHcirconstanciel.PEx : ,coeur+, il s'en alla.X,- attribut+ : c'est alors un lment`essentiel du groupe verbal aprs unhverbe d'tat.pEx : il parat ,pensif+.L+;R &+Indique le degr de l'adjectif.Pourconnatre les abrviations utiliserclique dans ton cran de travail.L+;  0+Les degrs de l'adjectifNabrviations(,P+ : ,P+ositif8,CS+ : ,C+omparatif de ,S+upriorit@,CE +:, C+omparatif d',E+galitH,CI+ : ,C+omparatif d',I+nfriorit X,SA +:, S+uperlatif, A+bsolu`,SRI+: ,S+uperlatif ,R+elatif d',I+nfriorith,SRS+: ,S+uperlatif, R+elatif de, S+uprioritL^; ) +Il est partisan du moindre effort.L^; ) +C'est la moindre des politesses.L^; ) +Un tonneau est presque aussi large que haut.L^; ) +Souvent les choses sont aussi  spirituelles que les hommes.L^; ) +Les maux de l'me sont-ils plus  lgers que ceux du corps ?L^; ) +A cet endroit de la baie, le courant est rapide.L^; ) +Jacques est le moins fou de tous les philosophes.L^; ) +Les musiciens ont jou devant une salle archicomble.L^; ) +Quel paresseux vous tes !L^; ) +Le moins curieux des chats aurait trouv la cachette.LY; (+Attention ! Moindre signifie "plus petit",meilleur "plus bon" et pire "plus mal".LY; 3 +Le superlatif absolu peut tre obtenu par l'addition d'un prfixe ou d'un suffixe. Ex : il est archimillionnaire*(il est richissimeLY; 3 +Si ton erreur t'tonne, relis attentivement la liste des abrviations aprs avoir jet un coup d'oeil l'aide.L+; ~ d   o  +Un adjectif peut-tre employ seul, il est au ,positif+. Ex : ce garon est stupide. #Il peut aussi tre au ,comparatif+de supriorit+ "plus.que"3,d'galit+ "aussi.que" ;ou ,d'infriorit +"moins.que" EEnfin on distingue aussi :  Mle ,superlatif relatif de supriorit U+ou, d'infriorit+ "le plus.de", ]"le moins.de" et gle ,superlatif absolu+ "trs grand", o"extrmement gentil".L+; +Giton a le teint frais, le visage &plein et les joues pendantes, l'oeil/fixe et assur, les paules larges,8l'estomac haut, la dmarche ferme etAdlibre. (...) Il est enjou, grandJrieur, impatient, prsomptueux, colreJ,Slibertin, politique, mystrieux sur\les affaires du temps ; il se croitedes talents et de l'esprit. Il est nriche.qvLa BruyreN-9F  +Clique un adjectif dans le texte.N-9F  +Maintenant clique un autre adjectif.LY;q  +Tu as dj cliqu sur cet adjectif.N,9L   GR   +Mets l'adjectif que tu as choisi au fminin pluriel et indique s'il est ,AT+tribut, ,EP+ithte ou ,AP+pos.N,9L  #. _j   +Mets l'adjectif que tu as choisi au masculin singulier et indique s'il  est ,AT+tribut, ,EP+ithte ou ,AP+pos.NM9e   +Adjectif choisi : Nf9   +Si tu dsires revoir le texte pour(pouvoir rpondre, clique dans ton0cran de travail.gG =? ? >>?? ,Excellent. J'espre quecette rvision t'a plu et que nos amis les  adjectifs, apposs ou (non, n'auront plus de0secret pour toi.LY;y  ,Trs bien. Rponse doublement bonne. Peux-tu renouveler cet exploit ?LY;y  +Mal vis, ce n'tait pas un adjectif. Recommence.NY9 --  +Si le genre ou le nombre des  adjectifs te fait des misres, rends-toi au chapitre orthographe ;  sinon direction l'exercice prcdent.L+;R &+Dans cette phrase, clique :1 ) Le pronom relatif2 ) Son antcdentL^; ) +L'actrice, que l'on avait pas vue  depuis longtemps, tait rayonnante.L^; ) +L'histoire, laquelle il a fait allusion, n'est plus trs connue.L^; ) +Veuillez examiner ce colis suspect que je viens de recevoir.L^; ) +Malgr les soupons, bien lgitimes, qui pesaient sur lui, il niait tout.L^; ) +Elle portait une robe verte petits pois qui lui allait trs bien.L^; ) +Les arbres fruitiers dont le coteau est rempli taient en fleurs.L^; ) +Gardes-tu un souvenir prcis de tous les voyages que tu as faits ?L^; ) +Le courage avec lequel il a  travaill mrite une rcompense.L^; ) +La situation pnible dans laquelle  il se trouve inspire de la piti.L^; ) +Le village o il est n se trouve en Normandie.LY; / +Les pronoms relatifs sont ,qui+,, que+, ,quoi+,, dont+,, o+, ,lequel+, ,laquelle+... Leur antcdent est ,le nom auquel ils renvoient+.LY;q  +Clique d'abord le pronom relatif.LY;q  +Tu as dj cliqu le pronom relatif.LY;y  ,Trs bien. +Clique maintenant le nom auquel il renvoie.L+;] 1+Indique la nature de "que" :,PR+ : pronom relatif, ,CS+ : conjonctionde subordination, ,AD+ : adverbe (de  ngation), ,PI+ : pronom interrogatif. L^; ) +Elle rpondit d'un voix blanche  qu'elle mourait de peur.L^; ) +On et dit que jamais cet aprs-midi de bonheur ne pourrait finir.L^; ) +L'histoire que je vais vous raconter se passe en l'an 2033.L^; ) +Il commence douter car il ne  connat que des checs.L^; ) +Que pensez-vous de cette glace la pistache ?L^; ) +Il n'est pas venu sous prtexte qu'il avait trop de travail.L^; ) +La lettre que j'ai reue m'a ouvert les yeux.L^; ) +Il ne pense qu' sa nouvelle passion, les petits chevaux.L^; ) +Il s'intresse tous ceux que le hasard lui fait rencontrer.L^; ) +Que reste-t-il de nos amours ?L; ( +Erreur ! Ici "que" introduisait une proposition subordonne conjonctive (sujet propre, verbe conjugu).L/;X ( +N'as-tu pas vu l'antcdent ? Es-tu sr d'avoir fait l'exercice prcdent ?L+;\ 0+N'as-tu pas vu passer un "ne" ? Si lesngations partielles restent mystrieuses pour toi, saute sur la disquette sixime.L+;T ( +Comment ? De quoi s'agit-il ?  Il y avait un point d'interrogation et personne ne t'a prvenu ?L+;] 1 +Complte les phrases l'aide de pronoms relatifs (ventuellement, pour faire mieux, ajoute aussi une prposition de temps en temps).L^; ) +Je dis tu tous ceux  j'aime.L^; ) +Le gteau il a apport n'tait pas fameux.L^; ) +Martin est le copain  je t'ai si souvent parl.L^; ) +C'tait le temps  Bruxelles chantait.L^; ) +C'est ce il songeait ds son enfance.L^; ) +C'est un dtail je ne me souviens plus.L^; ) +Ce sont des ralits  je n'ai pas assez prt attention. L^; ) +C'est la maison dans  j'ai pass toute mon enfance.L^; ) +C'est tout ce je me rappelle.L^; ) ?   +Hugo, l'on doit LesMisrables, est aussi un grand pote.L;   +Ne me dis pas qu'une petite prposition suffit pour te troubler !L; ( +Il faut davantage prter attention au complment demand par le verbe (ou au sens de la phrase).L+;\ 0; K )(4(  +Il faut se guider sur la fonction du  mot rpt dans la 2me phrase. En gnral ,qui+ reprend un sujet, ,que+ un COD, ,o+ un CC de lieu ou de temps... L; (w  +Le pronom relatif ,dont +sert  reprendre de nombreux complments construits avec une prposition.L+;S ' +Indique le pronom relatif qui  permettrait de relier ces deux phrases.L^; ) +Le chat est sur le toit. Il m'appartient. L^; ) +Tu m'offres le voyage. Je rvais de ce voyage.L^; ) +C'est elle. Je l'aime.L^; ) +C'est elle. Je t'en parle.L^; ) +Je te rends un bracelet. Tu me l'avais prt.L^; ) +C'est le train de 13h24. Tu dois le prendre.L^; ) +Tu prends les couleurs. Tu en as besoin.L^; ) +Judith chante des chansons. Elles lui plaisent.L^; ) +J'adore ce tee-shirt. Tu me l'as offert.L^; ) +J'allume la bougie. Elle est teinte.L; ( +Si c'est l'accord du participe pass qui t'ennuie, rends-toi trs vite au chapitre orthographe.gG$ 8: : 99 :: ,Tu connais maintenant l'essentiel sur les relatifset les relatives. Reviens tout de mme les voir de temps(en temps pour te tester.L+;] 1 +Complte la phrase en ajoutant le pronom relatif qui convient et la terminaison du participe pass qui s'impose.L^; ) +Ce sont les oiseaux ont  perdu le plus de plumes.L^; ) +"C'est l'actrice je t'ai parl " dit-elle Marie.L^; ) +Elle lui dit : "Voil la ville  je suis n ".L^; )+C'est cet article je t'ai parl la semaine dernire.L^; ) +C'est l'heure Rmi a rveill Sophie.L^; ) +C'est elle est parti ma place.L^; ) +Il faut que je te dise, tout ce  tu as lu n'a aucun sens.L^; ) +La vitre est ferm ne peut plus s'ouvrir.L^; ) +Les gens sont venu taient bien tranges...L^; ) +Tu te prends pour un oiseau  a perdu ses ailes !LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent justes, et clique sur l'icone O.K. lorsque ton choix est fait, ou bien, clique sur un des icones.LP; 02 2 11 22  +Clique dans le texte le ou les mots demands, ou bien, clique sur un des icones.T3  "Tape une touche pour continuer.LY;r  +Concentre-toi et tu y arriveras.LP; 02 2 11 22 +Tape au clavier ta rponse et valideavec "ENTER"; clique sur l'icone O.K. s'il y a plusieurs rponses, ou bien  utilise les icones.LS; /,0+0+ *Avec rponse(s) juste(s) sur , je te conseille de reprendre l'tude !de ce texte. i ``wj ``xLP;z (* * )) ** +Clique sur le mot qui t'est demanddans l'nonc, ou bien utilise un des icones. E Q(0k I4 ȨȨ(((( ( (( (( ( (((((   ̹ZZZXZZZ ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ȨȨ(((((((  ((  ( (((((  ˹    ȨȨ ( (( ( ( (( ((( (( ( ( (   ɹ    #"ȨȨ"("$((%( (( (( ((( (((( ((  ̹ZZZXZZZ( (( (( (( (( (( (( (( (!,X/$XY Y ȨȨX (X Y((((Y( X((((( X ((( Y (( Y  X/ (   ///.++( (( (( (( (( (( (( ((( ZZZ XZZZ      ( ( (( (( ( ((((((̙ ((ȨȨ (/X0Y0Y/X (X )Y )Y 'X 'X Y Y (((( ȨȨ X ((( /X ((((̙ (((((( ` hhH`Hhi+i)i)hhHk-h)i)kHhh))h)h*hhHk)i)h)h)kHhh)i)h,ihHk)i)h+lHhh)i)h+jhHk)i)h*mHhh)i)h+jhHk)i)h,lHhh)i)h))ihHk)i)h)h*kHhh-h)h)hhHk+h)i)kHhiiihhH`HhhH`HH@8Copywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 8 + B0c "0   $ c c c c cwcpw c`Jx  ccp wc*;2 $xc xccx%c;2w xc2w xcwwcP2c3cH4c 5c,8c9c$:c'';cC*<cf-=cQ0>c|3@ cF51INTROP2c3c4cW5c8c> 9c[$:ct';c*<c-=c0>c3P2c3c4c5c8c0#9c4&:cW);cr,<c{/=c1>cz5{]c|cpcc ctc}cc-c|cpcRtc}c lcpc c-c|cpcmlczcu|cpcc clccc#c|cpcslcce|cpcc clcccc|cpclcc |cpcc clcc c#c|cpculcc|cpcc clc}cc#c|cpcclc}cutcpcc%c|cpctcpca|cpcc clcc c#c|cpclcc|cpcc clcccc|cpcglcct|cpcc clccc#c|cpcslccetcpcc(c|cpcftcscL|cpcc clcccc|cpctlcc|cpcc cpcccc|cpcpcc|cpcc cpccccxcccc|cpcpccxcc|cpcc clccccxcccc|cpcE lcc xcc|cpcc clccccxccc c|cpc lcc xcc|cpcc clcccc|cpc lccs@ctc}cc-c|cpcc ctc}c|cpc|cpcc clccc#c|cpcslcc|cpcc clcc c#c|cpclcc|cpcc clccc#c|cpc lccr|cpcc clcccc|cpclcc|cpcc clc}cc#c|cpcblc}c pcpccc|cpc pc{cpcpccc|cpc pcycn|cpcc cpccc c|cpc;pcc|cpcc ctcc c c|cpc+tcc|cpcc ctcc c c|cpctcc|cpcc ctcc cc|cpcotccr|cpcc ctcc cc|cpctcce|cpcc cxcc cc|cpcsxcc^|cpcc cxcc cc|cpcxcc |cpcc cxcc cc|cpcRxcc |cpcc cxcc cc|cpcxcc |cccc|cpcc c|cc:|cpc,|cpcc cxc}c cc|cpc.xc}cxcpccc|cpcxcyc xcpcc c|cpc xcxcJ|cpcc c|cpc|cucP9c ';cH->c6t%cfLc+cccP4c /[ 05c /[ 0[ 1[ 2[cZ%cLLc+cccPc c c c [@eLc+ccc c$c cF51INTRO E$c $c q>c)c  c  c %cc Pc  cc  cc  cc  cc  ccT c  c   c"xcw   c 3[F51INTROh cp  c8  c%%cp%cTcccc %c>PcwPc  cc  cc  cc  cc  cc  cF51INTROc&%cc c=1c%1c c c 5$ac/ cJ 5$ac/$c</[$c"      co4c/3$co [q Rccccccc5mcc cxcw2x c eLc+ccc c Pwc cc cc cc cc cc cc cc cc c c cc`4X$c6c6xxcx#cw2x c s4X$c6c6xxcx#cw2x c ?ABL+  Kccccccc5mcc cxcw2x ceLc+ccc c Pwc cc cc cc cc cc cc cc cc c c cc`:X$c6c6xxcx#cw2x cs:X$c6c6xxcx#cw2x c?@ABL+  Kcccc4cccW5mcc cxcw2x ceLc+ccc c !3c?c0 ci 3 ci 3 ckvcPwc m "1Pcm%c3cn+c?ci 3 Wci 3 hckvci 3 ci 3 cc1 #1Pcm.ci 3 Wci 3 ucc1 $1Pcm'ci 3 Wci 3 occ1 %1Pcm9ci 3 Wci 3 cc1 &1cm/ci 3 ci 3 cc e '1^cmc3cn)c?ci 3 cci 3 oci 3 ci 3 cc1 (1cm*ci 3 ci 3 cc1 )1cm$ci 3 ci 3 cc e *1icmc3cn&c?ci 3 oci 3 uci 3 ci 3 c c e +1Pcm0c3cn%c?ci 3 Wci 3 tci 3 ci 3 cc2c4c$cc 1chcmccY2$c,2cii 3 cji 3 c6Lc`cc)c ,[3chcnccY4$c,4cii 3 cji 3 c6Lc`cc)c ,[Na&76xxcx#cw2x c$D\24$?c6c6xxcx#cw2x c?@ABL+  Rccccc5cc.c cxcw2x cbeLc+ccc c ;@cPwc ?1Xc@advcc @1jc@procc A1c@advcc B1c@adjcc C1c@vbcc D1c@vbcc E1c@advcc F1c@ncc G1jc@proc c H1c@detcmcc1ccc cm \mm$@cc66xxcx#cw2x c?@BL+  Rccccccc> .c cxcw2x cn  eLc+ccc c W V1c2gc?cPwc2Xcgc c ccDouxȐ@douceurcJ@cc5Xcgc c ccPauvreȐ@pauvretecJ@cc2Xcgc c ccClairȐ@clartecJ@cc7Xcgc c ccStupideȐ@stupiditecJ@cc;Xcgc c ccSympathiqueȐ@sympathiecJ@cc4Xcgc c ccSeuleȐ@solitudecJ@cc5Xcgc c ccLgreȐ@legeretecJ@cc@Xcgc c ccDcorȐ@decorateurcJdecorationcc9Xcgc c ccDployȐ@deploiementcJ@c c?Xcgc c ccTransformȐ@transformationcJ@cmcc0#1c2c?c cm dmm$@m$Jcc66xxcx#cw2x cn ?ABL+  Kccccccc[$.c cxcw2x c$eLc+ccc c Y@c2ucPwc Z1c@effrayantecc [1c@incroyablecc \1c@ennuyeuxcc ]1pc@inflammablecc ^1c@barbucc _1c@estivalecc `1c@regionalescc a1c@parisiencc b1c@reversiblec c c1c@genialecmcc4&1cuc c cm \mm$@cc66xxcx#cw2x c$?@ABL+  d Kccccccct'.c cxcw2x c'eLc+ccc c f@c2ucPwc g1c@confusementcc h1c@parfaitementcc i1|c@jolimentcc j1c@insolemmentcc k1c@gaiementcc l1c@ardemmentcc m1c@prudemmentcc n1c@mechammentcc o1c@sechementc c p1c@savammentcmccW)1cuc c cm \mm$@cc66xxcx#cw2x c'?@ABL+  Rccccccc*.c cxcw2x c*eLc+ccc c w@c2ucPwc x1c@acclimatecc y1c@retrecicc z1c@amolliscc {1c@demissionnecc |1c@s'humanisecc }1c@obscurcitcc ~1c@ridiculisecc 1c@enlaiditcc 1c@s'aggravec c 1c@innocentecmccr,1cuc c cm \mm$@cc66xxcx#cw2x c*?@BL+ eLc+ccc c  Rccccccc-.c cxcw2x c-eLc+ccc c @c2ecPwc 1c@precc 1c2uc@precc! 1c2uc@intercc 1c2uc@anticc 1c@transcc 1|c@incc 1c@recc 1c@descc 1c@dec c 1c2uc@ilcmcc{/1c2cc cm \mm$@cc66xxcx#cw2x c-?ABL+  Kccccccc0.c cxcw2x c0eLc+ccc c Pwc cc cc cc cc cc cc cc cc c c cmcc1`] X$cc66xxcx#cw2x c0n] X$cc66xxcx#cw2x c0|] X$cc66xxcx#cw2x c0?@ABL+  ZccccccTcc3.c cxcw2x c4 peLc+ccc c @c2ecPwc @extraordinairecc @inacceptablecc @illogiquecc @impolicc @posterieurcc @malhonnetecc @antipathiquecc @anormalcc @desagreablec c @ininflammablecmccTcz5u m mm$@cc6Tc6TTcT%cxxcx#c(T%cw2x c4z5?@BL+ eLc+ccc c eickcjckc0c" cLc+ccc [Lc+cccxxcx c%c xxc cP2c7Pwcc  c c @ 3c?Pw c c cccc @ 4cPwc .@ -5c I8c X9c e:cCPwc uc tc scc r@ q;c v<c =c >cPwc @ [<io`bR isiqMiq'}| y rXE x[ Q v" m { m }mlm\\kV5766.1_1561,5a:tl{8 D*F4*2H7/216G0w.5?QXcdPRZace  S!!zY"H"^"HG#J#S#M1$Z$M$X0%R%T&!'^'k'^H(Z(W(\U)Q)M)RE*`*Y*+s,,-$..vg/U/d 0a0`0aB1b1d2X`2`2d$344Q4[O5a5m6a~6_6jG7\7Y7OK8_P8Y9RU99[::d;|;c<|<q=>yHy>]>i??I?X?LFX,@Dp@X@WAVuAHABZCCDE<~P p  ,Bonne rponse. Poursuivons.L^; ))    +Il rclame sa fiche de, paie+. NOMVERBEL; (+Aprs un pronom personnel sujet et en l'absence de virgule, le mot qui suitne peut tre qu'un groupe verbal.L; ( +As-tu essay de mettre cette phrase  l'imparfait ou au futur ?L; (+Aprs un article mme contract ou un dterminant (possessif oudmonstratif)que trouve-t-on toujours ?L+;\ 0+En cas d'hsitation, remplace le mot soulign par un autre dont tu saurasmieux s'il est nom ou s'il est verbe  (l'homonymie n'est pas si frquente).L+;M ! +Clique la nature du mot soulign  dans la phrase.L^; ))    +Ces femmes portent le ,voile+. NOMVERBEL^; ))  @  +Je ,plonge+ de mieux en mieux. NOMVERBEL^; ))  :  +Ce ,garde +n'a pas l'airNOM commode.VERBEL^; ))  Y|  +Aimes-tu les ,contes+ de fe ? NOMVERBEL^; ))  F  +Le ,travail +ne me fait pasNOM peur.VERBEL^; ))  q  +C'est l'heure de ,dner+, jeNOM vais rentrer. VERBEL^; ))  Aj  +Les bons ,comptes+ font lesNOM bons amis. VERBEL^; ))  G^  +Prends la ,pose+, pense NOM autre chose. VERBEL^; ))  )F  +Elle ,rgne+ sur sonNOM territoire. VERBELP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent faux, ou clique sur l'icone O.K. si la phrase te parait juste, ou encore, clique sur un des icones.L^; ))  Sk  +Je dis tout ,haut+ ce que je ADJECTIF pense.ADVERBEL+;M ! +Clique la nature du mot soulign dans la phrase.L^; ))  :  ,Ci-joint+ les photos de la ADJECTIF villa.ADVERBEL^; ))  Sd  +Il s'arrta ,net+. ADJECTIFADVERBEL^; ))  Md  +Tu chantes ,faux+, quelle ADJECTIF horreur !ADVERBEL^; ))  0L  +C'est ,juste+, tu as tout ADJECTIF fait raison. ADVERBEL^; ))  G^  +Elle joue ,bien +la comdie. ADJECTIFADVERBEL^; ))  ~  +Ce panier est trop ,lourd+ ADJECTIF  porter. ADVERBEL^; ))  /!F!  +A midi j'ai mang deux ADJECTIF oeufs ,durs+. ADVERBEL^; ))  q  +On n'y voit plus ,clair+. ADJECTIFADVERBEL^; ))  w  +Dj une heure et ,demie +! ADJECTIFADVERBEL+;\ 0+Pour distinguer l'adjectif et l'adverbe, il faut changer le genredans la phrase. L'adverbe ne variera pas, tandis que l'adjectif s'accordera .L+;L   +"Ci-joint" plac en tte de phrase est toujours invariable.L+;\ 0 +En cas d'hsitation, si la marque du fminin ne s'entend pas, il faut essayer un autre adverbe ou un autre adjectif.L+;L   +On crit : "une demi-heure"  et : "une heure et demi,e+".L+;M !+Dans chaque phrase clique les motsinvariables et valide avec l'icone O.K.L^; ) +Ouf, j'ai enfin termin.L^; ) +Quand il pleut, je chante.L^; ) +Sous les pavs, le sable.L^; ) +Soudain la tl s'teint.L^; ) +Elle a devin juste.L^; ) +J'en ai choisi deux.L^; ) +Nous restons entre nous.L^; ) +Il te parle avec douceur.L^; ) +Ils y ont pris got.L^; ) +Hlas, je l'ai dj vu !Lh;~  +Tu as dj cliqu sur ce mot.L+;T ( +Erreur, erreur. Consulte vite ton aide pour t'y retrouver dans les invariables.L+;T ( +Dans les expressions figes ou adverbiales, les noms sont  invariables.L+; ~ _   h +Les mots ,invariables +par nature sont : les, adverbes+ - termes modifiant le (sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un0autre adverbe.8Ex : il parle , trs fort+.Ples ,prpositions +- mots qui permettentXde noter les rapports trs divers dans`les constructions indirectes. hEx :, dans+ un mois, je vais la<pfte ,de+ Lulu.L+; ~ W   h +Les mots ,invariables +(suite) :les, conjonctions +- elles expriment des  rapports grammaticaux (sujet, objet) ou(logiques (cause, consquence...) entre 0les propositions. On distingue les8conjonctions de coordination (mais,@ou, et, donc, or, ni, car) et lesHconjonctions de subordination (parcePque, puisque, quand, afin que).`les ,interjections+ - sans significationhprcise (contact, cri, motion...)L+; ~ W   h 6+Les mots ,variables +: le, nom +- il dsigne un tre vivant, un(objet ou une ide. Il varie en nombre0et parfois en genre.8Le nom est en gnral accompagn d'un@ou plusieurs ,dterminants+ (article,Hadjectif dmonstratif ou possessif)Pqui peuvent indiquer son genre et sonXnombre en l'introduisant dans la`phrase.L+; ~ W   h 6+Les mots ,variables +(suite) : l',adjectif qualificatif+ - il indique(une qualit ou un aspect du nom auquel 0il se rapporte.@le ,pronom+ - (personnel, possessif, Hdmonstratif, relatif...) permet dePremplacer un nom et son dterminant.`le, verbe+ - il exprime une action ou unhtat. Il varie en gnral en temps, enpmode et en personne.L+;l @ +Indique, l'aide des abrviations proposes, la nature du mot manquant dans la phrase. ,n += nom, ,vb+ = verbe, ,pro+ = pronom %,det+ = dterminant,, conj+ = conjonction  -,adj+ = adjectif qualificatif, 5,adv+ = adverbe, ,pre += prposition.L; )*+vas-tu ? L; ) +Es- rentr tard ?L; ) +Ce cheval court trs .L; ) +Je suis trs .L; ) +Peux-tu demain ?L; ) +Je ne sais que .L; ) +Je ne sais le faire.L; ) +Il a pris les .L; ) +Je ai parl.L; ) +Je veux chaussures.L+;d 8 +Pour trouver plus facilement, imagine  un mot qui complterait bien la phrase. Pense galement sa fonction  et si tu ne trouves vraiment pas,  (utilise l'aide.L`;z L+;M ! +Ecris le nom qui correspond  l'adjectif propos. L+;d 8 +Sache pour t'aider que les suffixes de nom les plus employs ici sont : ,-t+, ,-it+,, eur+ et ,-ation+.  En cas d'hsitation, consulte ton (dictionnaire.L+;U ) +Ecris l'adjectif qui correspond la "dfinition" propose. Et attention aux accords.L^; ) +La fort m'effraie. La fort est .L^; ) +Une histoire que l'on ne croit pas. Un histoire .L^; ) +Ce livre m'ennuie. Il est .L^; ) +Ce qui peut s'enflammer est .L^; ) +Mon grand-pre a de la barbe, il est .L^; ) +Une chaleur d't. Une chaleur .L^; ) +Les actualits de la rgion. Les actualits .L^; )+Il habite Paris, donc il est .L^; ) +Ce pull peut se porter l'envers, il est .L^; ) +Cette personne a du gn8ie, elle est .gG$ 8: : 99 :: ,Sais-tu qu'avec de nombreuxadjectifs il est possible de former des adverbes en -ment ? Je suis sr que tu sauras t'y(retrouver.L+;\ 0 +Beaucoup d'adjectifs se terminent par ,ant+, ,able+,, ible+,, eux+, ,ard+, ,al+, ,ien... +En cas de difficult ou d'erreur, consulte ton dictionnaire.L+;M ! +Ecris l'adverbe qui correspond la la "dfinition" propose.L^; ) +Les souvenirs de mon rve sont confus. Je m'en souviens .L^; ) +Tu connais ta leon la perfection. Tu la sais .L^; ) +C'est tourn d'une jolie manire. C'est dit.L^; ) +Sa conduite est insolente. Il se conduit .L^; ) +Ici on travaille dans la gaiet. On travaille .L^; ) +Il aime Ada avec ardeur. Il l'aime .L^; ) +Cet homme est prudent. Il agit .L^; ) +Il parle d'un ton mchant. Il parle .L^; ) +Mon pre me rpondit d'un ton sec. Il me rpondit .L^; ) +Il est savant dans ce domaine. Il en parle .L+;\ 0 +Pour connatre l'orthographe de l'adverbe en ,-amment+, il faut penser  l'adjectif : , -ent : -emmentr -ant : -ammentL+;T ( +Si l'adjectif se termine par une consonne, l'adverbe se forme sur son fminin.L+;\ 0 +Evidemment il y a quelques adverbes qui font bande part. Ex : ,gaiement+, ,gentiment+, et avec des accents dcris ,assidment+, ,crment..L+;\ 0+Certains adverbes se terminent par,-ment+ au lieu de -ement.Ex : ,commodment+, ,communment+,  ,normment+, ,confusment+, ,immensment..L+;T ( +Si l'adjectif se termine par une voyelle au masculin pas de problme. (sauf pour gai,e+ment, d,+ment...)L+;\ 0+Beaucoup de verbes drivs d'adjectifsse terminent par ,er+, ,ir+, ,iser+, ,ifier+ avec parfois un lger changement d'orthographe. Pense au dictionnaire !L+;U ) +Ecris le verbe qui correspond la "dfinition" indique (attention aux accords).L^; ) +Il s'est adapt au climat. Il s'est . L^; ) +Aprs un lavage mon pull est devenu trs troit. Il a .L^; ) +Dans le confort et l'oisivet tu deviens mou. Tu t' .L^; ) +Sur un coup de tte il a donn sa dmission. Il a .L^; ) +Au contact de sa fille il devient  plus humain. Il .L^; ) +Cet arbre mal plac rend obscure  cette pice. Il l' .L^; ) +Cette plaisanterie rate l'a rendu ridicule. Elle l'a .L^; ) +Sa nouvelle coiffure le rend laid. Elle l' .L^; ) +Chaque jour la situation devient plus grave. Elle .L^; ) +Les juges ont dclar innocent le  suspect. Ils l'ont .gG$ 8: : 99 :: ,Parfait. Tu as bien su voirles rapports entre tous cesmots. Tu as en fait dj commenc la prochaine srie(d'exercices sur la drivation.L+;\ 0 +Comment peut-on se tromper dans un exercice aussi simple ? Ce n'est pas  grave mais rflchis davantage la prochaine fois.L+;M ! +Complte la phrase avec le prfixe qui convient.L^; ) +Tu aurais pu venir que tu  risquais d'tre en retard.L^; ) +Il a t reconnu coupable d'un  crime avec mditation. L^; ) +L'Organisation des Nations Unies prpare une confrence nationale.L^; ) +Elle dteste faire comme les autres. C'est une conformiste.L^; ) +Je la trouve vraiment forme depuis qu'elle s'est marie.L^; ) +C'est croyable, ne vois-tu pas comme il te mne par le bout du nez ?L^; ) +Cet homme est tourn voir ce film au moins trois fois.L^; ) +D'un air abus, il rpondit  qu'il tait trop tard.L^; ) +Tu as tort de me voiler tous tes secrets.L^; ) +Le stationnement est-il autoris pour une dure limite ?LF;g   +Si parfois tu hsites, consulte ton fameux dictionnaire.L+;M ! +Indique en cliquant comment se nomme celui qui...L^; ++    +... vendChapeauteur desCappelliste chapeaux ChapelierL^; ++    +... fabrique Oculiste desLunetier lunettes PharmacienL^; ++    +... cultiveArboriculteur lesAborigne arbres  ArbitreL^; ++    +... lve Hutrier lesOstriculteur hutres  HuissierL^; ++    +... sert PtrolierGaragiste l'essence  PompisteL^; ++    +... vend Boulanger desConfiseur bonbons ChocolatierL^; ++    +... publieEditeur lesImprimeur livres LibraireL^; ++    +... crit Auteur le texte Compositeur d'une chanson InterprteL^; ++    +... parle Polyglotte plusieurs Troglodyte langues AnglophileL^; ++    +... prditAstronomeGastronome l'avenir ProphteL+;M ! +A l'aide d'un prfixe, compose le contraire du mot soulign.L^; )A!v!  +Le repas qui nous a t offert tait vraiment ,ordinaire+. L^; )  +Son attitude parat ,acceptable+.L^; ) !4!  +Son raisonnement est parfaitement ,logique+.L^; )  +As-tu remarqu comme il est ,poli+ ?L^; )Gp  +Est-il si ,honnte+ que ca ?L^; ) !L!  +Mon beau-frre m'est vraiment ,sympathique+.L^; )Mp  +Trouves-tu ,normal+ de dner  22 heures ?L^; ) !:!  +Ce petit ptissier est plutt  ,agrable+.L^; )y  +Ce revtement est ,inflammable+.gG$ AC C BB CC  ,J'espre que cet exercice ne t'a pas contrari et que tu n'es pas devenu trop contrariant. De toute faon (c'est toi de choisir la 0suite du programme.LF;g   +Le mot trouver signifie : "ce qui sort de l'ordinaire".L+;\ 0+Les principaux prfixes permettant deformer des contraires sont ,a+, ,anti+, ,de+,,in+, ,mal+. L'orthographe de, +cesprfixes peut varier selon les mots.LP;z (* * )) ** +Clique sur la seule possibilit qui te semble bonne,ou bien clique sur l'un des icones.LP; 02 2 11 22  +Clique dans le texte le ou les mots demands, ou bien, clique sur un des icones.T3  "Tape une touche pour continuer.LP; 02 2 11 22 +Tape au clavier ta rponse et valideavec "ENTER"; clique sur l'icone O.K. s'il y a plusieurs rponses, ou bien  utilise les icones.LS; /,0+0+ *Avec rponse(s) juste(s) sur , je te conseille de reprendre l'tude !de ce texte. i ``wj ``xL^; )}  +Le sinistre est-il ,antrieur+ au 31  mars ?J J-#  #%`v7 '46j  #Q+ !  9 R b s   + + - -.)*()(-I) .H* /H)H( H) +H)I+ *H+I* *H,H* *H  H) (H-H) (H/ (H(H*H) (H*I* .I(-H)-H)-H)*H,*H)H)*H,*H,(H.(H(H*H((H,H((H,H( )H+H) )H+H) )H+H) +    ) ) , (H( (H( , (I((I( * (I**H) -H*H((H-H)I..H+I-.H,H* +H/ H))H-H) )H )H(H*H)(H*I*.I(.H)-H)-H)*H,*H)H)*H,*H,(H.(H(H*H((H,H((H,H()H+H))H+H))H+H) + ,H.H*H)I*H I*I*I+H/H(H*H-I ,H)H/H, )J H*J) (I*H-H( )H( * * ( )H(H- ( (H(I(I)(H*J).I(.H) .H)/H)+H- ,H-  H)*H/*H+H**H+H*)H+H*- -,,* (J(J.H(L( )H-H)I.H( )H,H+I//H,H//H/,) H) ) )H-H) )H (H*I+.I).H*.H)-H)*H,*H)H)*H,*H,(H.(H(H*H((H,H((H,H()H+H))H+H))H+H) + + + - ,*H( ++ ** )) *H,H* *H  H* )H-H* )H  )H(H*H* )H*I+ .I) .H* .H) .H) +H,*H)H)*H,(H(H*H( )H,H( )H,H( )H+H) *H+H* *H+H* -  ۘ ( )* (I*H( (I. (H,H) H)(H.I()H/H((H*H/ H) ,H/ -H/ -H/ -ؘؘH(ؙ, (ؙ)I+(H(ڙ,I* +ؙ  88 9 88 8 8 889 8 98 9 : 888 ٙ*(ؚ(I* +ڙ,I, -ؙ  , 88 88 89 99 9 9 98 9 88 88 88 888 8 ,,*H.+H)I+ ,H+I,/H,H/ ,H)H/H, )J H*J) (I*H-H))H( * * ( )H  ( )H(H*H*(H*I+.I(.H).H).H)+H,*H)H)*H,*H,(H.(H(H*H((H,H((H,H()H+H))H+H))H+H) + (((( ) ) ) ) * * ) ) **))* *) ** * * * * * / - -+)) ) )+ +- - */* * - * ) + )))*)( (( ( ( ( ( ( (( ())** ( ( ( ** )*) ( ( ( ))(( )) . ) ( ) (( (( ( ( ( ((( ( ( ( ( ( ( ((( ( ( (( (( ( ( ( ( ` hhH`Hhi+i)i)hhHk-h)i)kHhh))h)h*hhHk)i)h)h)kHhh)i)h,ihHk)i)h+lHhh)i)h+jhHk)i)h*mHhh)i)h+jhHk)i)h,lHhh)i)h))ihHk)i)h)h*kHhh-h)h)hhHk+h)i)kHhiiihhH`HhhH`HH@ FCopywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 F +B0c "0   $ c c= c= c cwcpw c`Jx  ccp wc*;2 $xc xccx%c;2w xc2w xcwwcPAc Bc%Cc Dc #Ecu&Fc(Gc+Hc!.Ic-1Kc3Lc6Mca9Nc<Oc@@ cF51INTROPAchBcCc Dcn#Ec&FcK)Gc ,Hc|.Ic1Kc4Lck6Mc9Nc =Oc^@PAcOBcCc'"DcR%Ec(Fc*Gc=-HcA0Ic2KcB5LcG8Mc;Nc>OcAcTccc cpccccTccrpcciTccc clccccTcc.pccalccaTccc cjccccTccepcc jcc pcccchccccTccc cpcchcc+TcceTccc cpccccfccccTccpccfcc Tccc cpccccdccccTccpccdccTccc cjccccaccccTccpccsaccEjcc ^ccccpccccgccccTccc c^ccpccrccEgccmTcce\ccccoccccdccccTccc c\cc pcc^occ)dcclTcc.Tccc cYcccclccccTcctYcc pcc lccaccTccc ciccccTccicc_ccpcctTccc ceccccpccccTccieccc\ccepccsTccc cpccccTcc Ycc"pccTccc cpccccTcc.VccpccSccc cpccccTccoScc pccsTccc cpccccTccpccoXccccpccccXccapccupccccZccccpcc,Zcc `ccccpcccc`ccpccpcccclccccpcclccmpccccpccccpcc pccapccccpccetccbpcccc pcclpccc c pccpccc c pcchpccc c pccpPOcB1 PEc(Ic3OcBKcTccc cpccccTccpccrTccc clccccTcc pcclccTccc cjccccXccccTccpccjccm XccmpcccchccccXccccTccc cpccphccc XccrTcc Xcc:Tccc cpccccfccccXccccTccpccLfcc Xcc XcciTccc cpccccdccccXccccTccfpccpdcc Xcc Xcc XccTccc cjccccaccccXccccTccpcctacc jccu Xccm Xccs^ccccpccccgccccXccccTccc c^cc.pccrccgcce XccrTcc Xccu\ccccoccccdccccXccccTccc c\ccepccboccrdcc Xcca XccaTccnTccc cYcccclccccXccccTcc Yccpcclccaacc Xccn Xcceicccc_ccccXccccTccc cicct_ccpcc: XccTcc Xcc1eccccpccccXccccTccc cecclpccf XcclTccs Xcce\cc Tccc cpccccXccccTcc2Ycc pccr Xcc(Tccc cpccccTccӠVcc+pcc Sccc clccccXccccTcc Sccpccelcce Xcc hccccXccccTccc cpccclcchcca XccsTcc( XccpdccccXccccTccc cpccndccajcc Xcc)Tcc Xccpcccc`cccchccccXccccTccc cpcc `ccxhcc XccTcc XccTccc cpccccdccccXccccTccapcc dcc Xcc:Tccc cpccccTccnpcc `cc Tccc cpccccTccpcc%cLc+cccPAc Cc ,Dc :Hc sIc  Lc  Mc Nc cZ%cLLc+cccPc c c c @eLc+ccc c$c cF51INTRO`E$c $c q>c)c  c  c %cc`Pc  cc  cc  cc  cc  ccT c  c   c"xcw   c F51INTROh cp  c8  c%%cp%cTcccc %c>PcwPc  cc  cc  cc  cc  cc  cF51INTROc&%cc`9c=1c%1c c`9c5$ac c5$ac$c<p $c"      c4c$c q YccccAccch5mcc cxcw2x ceLc+ccc c 1jcPwc @soit choisic1|cc @est compromiscc @sera saisiec1vcc @etait poursuivicc$ @sera transformeec1vcc @avait ete conservecc @sera rencontrecc! @etait devoreec1vcc" @ont ete suivisc1pc c @avait ete entameccmcO1cucc cm \mm$@ccBBxxcx#cw2x c?=A=B=L+ = Yccccccc5mcc cxcw2x ceLc+ccc c Pwc @pcc @pcc @pcc @pcc @icc @icc @pcc @pcc @ic c @iccmc*u m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c?=@=A=B=L+ = YccccCccc 5mcc cxcw2x c*!eLc+ccc c Pwc @vcc @fcc !@fcc "@vcc #@vcc $@vcc %@vcc &@vcc '@vc c (@fccmc'" m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c*!?=@=A=B=L+ = accccDccTccn#.c cxcw2x c# eLc+ccc c -@cPwc .@inclinaitc1cc /@a poussesc1cc 0@a recuec1cc 1@apportec1cc# 2@aurait confirmec1cc 3@servirac1cc 4@choquerac1cc 5@a ameliorec1cc! 6@avait accordec1c c 7@refusac1cmccTcmcR%1ccc cm mm$@ccBTcBTTcT%cxxcx#c(T%cw2x c#R%?=@=A=B=L+ = Yccccccc&5mcc cxcw2x c'eLc+ccc c <Pwc =@acc >@pcc ?@pcc @@acc A@acc B@pcc C@pcc D@acc E@ac c F@pccmc(*u m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c'?=@=B=L+ =eLc+ccc c ; YcccccccK)5mcc cxcw2x c)\eLc+ccc c KPwc L@sa venuecc M@reussircc N@s'amusercc O@de la pluiecc P@ton retourcc Q@votre presencecc R@sa colerecc S@a son amourcc T@la fin du filmc c U@sa condamnationccmc*Xu m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c)?=A=B=L+ = Yccccccc ,5mcc cxcw2x c@,eLc+ccc c YPwc Z@ccc [@rcc \@icc ]@icc ^@icc _@rcc `@ccc a@icc b@rc c c@cccmc=-*u m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c@,?=@=A=B=L+ = YccccHccc|.5mcc cxcw2x c.eLc+ccc c h2ecPwc i@qu'ellec1cc j@quellec1dcc k@qu'ellec1cc l@quellec1cc m@quellec1Xcc n@qu'ellec1cc o@qu'ellec1Xcc p@quelsc1Xcc q@qu'ellesc1c c r@qu'ellesc1ccmcA01cecc cm \mm$@ccBBxxcx#cw2x c.?=@=A=B=L+ = YccccIccc15mcc cxcw2x c1eLc+ccc c tPwc u@cacc v@codcc w@cncc x@codcc y@ascc z@scc {@cacc |@coicc }@sc c ~@cnccmc2u m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c1?=@=B=L+ =eLc+ccc c  Yccccccc45mcc cxcw2x cE4eLc+ccc c Pwc @acc @pcc @acc @scc @scc @acc @pcc @acc @pc c @accmcB5*u m \mm$@ccBBxxcx#cw2x cE4?=A=B=L+ = YccccLccck65mcc cxcw2x c6eLc+ccc c Pwc 1Pc2sc?cc 1Pc2sc?cc1c2bc?c c 1Pc2bc?cc 1Pc2sc?cc 1c2bc?}cc 1Pc2bc?cc 1Pc2bc?cc 1Pc2bc?c c 1Pc2bc?ccmcTcG81c2c?ccCcBxxcx#cw2x c6N`'7Bxxcx#cw2x c6?=@=A=B=L+ = YccccMccc95mcc cxcw2x c9eLc+ccc c Pwc 1kc2sc?cc 1Pc2bc?cc 1Pc2sc?cc 1c2bc?mcc 1lc2sc?ncc 1Pc2sc?cc 1c2bc?Ucc 1c2bc?;cc 1Pc2sc?c c 1rc2sc?ccmcTc;1c2c?ccCcBxxcx#cw2x c9N`'7Bxxcx#cw2x c9?=@=A=B=L+ = YccccNccc =5mcc cxcw2x cD=eLc+ccc c Pwc 1Pc2sc?cc 1Pc2bc?ycc 1xc2sc?cc 1Pc2sc?cc 1Pc2sc?cc 1Pc2sc?cc 1Pc2sc?cc 1c2bc?cc 1Pc2sc?c c 1Pc2bc?ccmcTc>1c2c?ccCcBxxcx#cw2x cD=N`'7Bxxcx#cw2x cD=?=@=A=B=L+ = Yccccccc^@ Mmcc cxcw2x c1c3cic@eLc+ccc c Pwic @cacc @bucc @cacc @cocc @cocc @cocc @cocc @cacc @buc c @caccmcA*u m \mm$@ccBBxxcx#cw2x c@?=@=B=L+ =eLc+ccc c  "Lc+ccc c <Lc+cccxxcx c%c xxc cPAc3Pwccccccc @ Bc@$ic  Cc#Pwc cc *@ )Dc'Pwcccc 9@ 8Ec?Pwcc Gccc I c J@ HFc/Pwcc Wcc X@ VGc+Pwc fcc e@ dHc gIcCPwc cc ccc c @ Kc3Pwcc ccc @ Lc;Pwc c ccc @ Mc/Pwcc cc @ Nc OccPwcc cc 11ccccc 33c@ iicZkfK5EG GSLJG0HxGH>w  Pe U W Uf X k) ` N U,^HbreHyxze[ei^Xl"htzxyx]^V7 >!M!_!^H"a"L"cX#a#V$bq$e$%o&T&Y''C'D+(?j(A(G(J<)N)A)J*K`*}*P-++l,|,}e-v-]..h/e/O00R12u2 33g3I:4B|4>4I5255>s5I565OA6B688_99:v:{;~;<>N??`K^gbhe]N8@Az0BkBCpC\Cz`DtD{OEtEKFGGWNHuHRIRgI\I] JKkJ=Jc KP[K]KaLLXMM_ENVO,Q^QVQ_?R]R:R[1S\S9S3SibT\TlU'VyVpX>ZUZVZ`I[i[c\ez\f\kK]?]Y]gJ^^_f.`e`K`iGahalbfbibfPcjcnd_de2eYeOfgiHjk<,lLP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent faux, ou clique sur l'icone O.K. si la phrase te parat juste, ou encore, clique sur un des icones.L^; ) +Qu'il choisisse. Qu'il .L+;E  +Mets le verbe au passif.L+;T (+Aux temps composs (conjugus avec unauxiliaire) il suffit d'intercaler"t" pour passer de l'actif au passif.L^; ) +Il compromet. Il .L^; ) +Elle saisira. Elle .L^; ) +Il poursuivait. Il .L^; ) +Elle transformera. Elle .L^; ) +Il avait conserv. Il .L^; ) +Il rencontrera. Il .L^; ) +Elle dvorait. Elle .L^; ) +Ils ont suivi. Ils .L^; ) +Il avait entam. Il .L+;T ( +Attention aux participes passs et  leurs accords. Le point est trait dans le chapitre "orthographe".~P p  ,Trs bien. Continue comme a.L+; ~ V   Y  +Pour mettre un verbe au passif, il faut conjuguer l'auxiliaire tre aux "mmes personne, temps et mode que le *verbe actif et le faire suivre du 2participe pass de ce verbe. GEx : Elle ,crase+ (prsent)*OElle ,est+ crase (prsent)*_Il ,a achet_+(pass compos)*gIl ,a t +achet g(pass compos)L+;U ) +Tape ,"P"+ si la transformation de la phrase au passif est ,p+ossible et  tape ,"I"+ si elle est ,i+mpossible.L^; )!!  +Michelle a prpar le dner.Rponse :L^; )!!  +Mon voisin promne son chien. Rponse :L^; )!!  +Le facteur m'a remis un tlgramme.Rponse :L^; )!!  +De la confiture a tach mon pull.Rponse :L^; )!!  +Les pommes mres tombent des arbres.Rponse :L^; )!!  +La petite fille part en vacances au bord de la mer.Rponse :L^; )!!  +Ma tante m'a invit dner demain soir.Rponse :L^; )!!  +Corinne m'a prt ce vlo.Rponse :L^; )!!  +Mes forces faiblirent rapidement.Rponse :L^; )!!  +Je reviens l'instant du supermarch.Rponse :L+;] 1 +Attention tous les verbes ne peuvent se mettre au passif. Pense au sens et si tu hsites, ouvre un dictionnaire et regarde si le verbe est transitif.L+;U ) +Erreur. Ce verbe est transitif.  Il accepte un COD qui peut devenir le sujet du verbe passif.L+;U )+Tape ,"V"+ si la 2me phrase est bien latransformation passive de la 1re.Dans le cas contraire tape ,"F"+. L^; LAA  +1) Cette dmonstration m'a convaincu. 2) J'ai t convaincu par cette (dmonstration.8Rponse :L^; LAA  +1) J'ai entam le gteau. 2) Le gteau est entam par moi.8Rponse :L^; LAA  +1) Les enquteurs fouillent compltement la voiture. 2) La voiture a t compltement(fouille par les enquteurs.8Rponse :L^; LAA  +1) Suzie l'a vue mardi l'aroport. 2) Mardi elle a t vue par Suzie (l'aroport.8Rponse :L^; LAA  +1) Demain le peuple aura lu sonprsident. 2) Demain le prsident aura t lu (par le peuple.8Rponse :L^; LAA  +1) Son ami ne l'a pas toujours bienconseille. 2) Elle n'a pas toujours t bien(conseille par son ami.8Rponse :L^; LAA  +1) On ne l'a pas assez aid au dbut. 2) Il n'a pas t assez aid au(dbut.8Rponse :L^; LAA  +1) Il n'acceptait aucune excuse. 2) Aucune excuse n'tait accepte par(lui.8Rponse :L^; LAA  +1) Un clair traversa le ciel. 2) Le ciel fut travers par un clair .8Rponse :L^; LAA  +1) Il a prononc un mot de trop. 2) Un mot de trop fut prononc.8Rponse :L+;U ) +Pas d'erreur ici. Pour ne pas en "rajouter" inutilement, n'oublie pas  de consulter l'aide.L+;M ! +Attention la correspondance des  temps entre l'actif et le passif.L+; ~ D   G ,-, 6,], f,, O?O HOO OO  ! C(C " $+La transformation passiveACTIF :#Le vent a caus des dgts. .,sujet verbe COD;+PASSIF :FDes dgts ont t causs par le vent.Q,sujet`QverbeQCt d'agent`+La forme passive place en position dehcomplment d'agent (agir) l'ex-sujet.L+;M ! +Complte la phrase active en mettant le verbe au temps qui convient.L^; L +- Les arbres taient inclins par levent (- Le vent 8les arbres.L^; L +- Ils ont t pousss par la faim. (- La faim les (.L^; L +- Elle a t reue par l'ambassadeur. (- L'ambassadeur l' .L^; L +- Le colis est apport par le facteur. (- Le facteur 8le colis.L^; L +- La nouvelle aurait t confirmepar Michel. (- Michel 8la nouvelle.L^; L +- Un repas froid sera servi midi. (- A midi on 8un repas froid.L^; L +- Les mes sensibles seront choques par ce film. (- Ce film8les mes sensibles.L^; L +- Le record de la traverse a tamlior par Florence. (- Florence8le record de la traverse.L^; L +- Un temps de rcupration leuravait t accord. (- On leur 8un temps de rcupration.L^; L +- Le colis fut refus par la poste. (- La poste8le colis.L+;M ! +Recommence, et en cas d'hsitation,  consulte l'aide.L+;U ) +Attention l'accord du verbe avec son nouveau sujet (ou avec le COD pour le participe pass).L+; ~ D   G  +Pour effectuer la transformation du passif l'actif, le verbe doit  perdre son auxiliaire tre et se (mettre au temps de cet auxiliaire 0disparu. @Ex : PIl ,tait+ battu (imparfait passif) XIl ,battait + (imparfait actif) hIl ,avait t+ soign (PQP passif) pIl, avait soign + (PQP actif)gG$ 79 9 88 99 ,Excellent. La forme passive n'a plus de secret pour toi.Passe autre chose ; tu peux toujours revenir ces (exercices si tu le souhaites. L+;U ) +Tape ,"A"+ si la phrase affiche est  la forme ,a+ctive et tape ,"P"+ si elle  est au ,p+assif.L^; )!!  +Il est venu par le train.Rponse :L^; )!!  +Je suis du par sa conduite ngative.Rponse :L^; )!!  +Elle sera surprise de ces changements.Rponse :L^; )!!  +Le chat a travers la rue toute allure.Rponse :L^; )!!  +Le sujet subit l'action.Rponse :L^; )!!  +Son cri a t entendu par Anne et son fils.Rponse :L^; )!!  +La maison est envahie par la poussire. Rponse :L^; )!!  +Ils sont descendus dans le jardin.Rponse :L^; )!!  +Il est n par un bel aprs-midi d'automne.Rponse :L^; )!!  +Les moissons ont t faites avant la pluie. Rponse :L+;e 9q   +Les prpositions ,par+ et ,de +n'introduisent pas seulement des  complments d'agent mais aussi des  complments circonstanciels d'objet  (ou de dtermination.L+;] 1 +Pas de difficult ici. Le sens est passif, on a bien un ,auxiliaire+ tre et un ,complment+  ,d'agent+ introduit par ,de+ ou ,par+.L+;M ! +Enorme erreur. Le verbe est bien  la forme active.L+;M ! +Attention, ici le complment d'agent tait sous-entendu.L+;U )+Ecris le groupe nominal ou l'infinitifqui est l'quivalent de la propositioncompltive souligne.L^; )S  +Je souhaite ,qu'il vienne+.L^; )M  +Il prtend ,qu'il russira+.L^; )5  +Il dit ,qu'il s'amuse+.L^; )G  +J'ai peur ,qu'il pleuve+.L^; )S  +J'attendrai ,que tu reviennes+.L^; )A  +J'espre ,que vous serez prsent+.L^; )M  +Je redoute ,qu'il se mette en colre+.L^; )A  +Crois-tu ,qu'il l'aime+ ?L^; )G  +J'attends ,que le film soit fini+.L^; )M  +On dcrta ,qu'il serait condamn+.L+;U ) +L'quivalent du verbe est toujours un nom proche. N'oublie pas le dterminant appropri.L+;M ! +Attention, le mot trouver tait un infinitif.L+;] 1}))  +Attention, une prposition peut tre appele par le verbe. Ex : Je m'inquite ,de+ sa conduite.L+;^ 2 +Indique la nature de la proposition souligne. Tape ,R+ pour, r+elative, ,C+ pour ,c+ompltive et ,I+ pour ,i+nterrogative.L^; )!!  :  +Ils attendent dans la voiture ,que je revienne+.Rponse :L^; )!!  L  +On entend une voiture ,qui klaxonne au feu vert+.Rponse :L^; )!! _ (  +Je me demande ,qui a eu cette ide folle+.Rponse :L^; )!! _ j  +Je me demande ,s'il a bien compris  mes explications+.Rponse :L^; )!! } X  +Samuel ne sait pas , quelle sauce il va tre mang+.Rponse :L^; )!!    +Te rappelles-tu ce bel oiseau ,que tu voulais photographier+ ?Rponse :L^; )!! A  +Il pense ,que cela n'arrive qu' lui+.Rponse :L^; )!!  j  +Je n'ai pas la moindre ide ,de ce  qui a t dcid+.Rponse :L^; )!!    +J'attends le moment ,o il me demandera de l'aider+.Rponse :L^; )!!    +Je souhaite dsormais ,que cette porte demeure ferme+.Rponse :L+;] 1 +Attention, la proposition ne dpend pas d'un nom mais d'un verbe. C'est  le sens de ce verbe qui t'indique si elle est compltive ou interrogative.L+;U ) +Attention, la proposition dpend  d'un nom. C'est donc une subordonne relative.L+;U ) +Il y avait un petit pige ici. Il ne fallait pas se laisser distraire par le point d'interrogation.L+;U ) +Erreur. Soit tu n'as pas fait attention l'accord, soit tu as besoin de consulter l'aide.L+;M ! +Complte les phrases par ,quel(s)+, ,quelle(s)+ ou, qu'elle(s)+.L^; ) +Je sais a beaucoup de  travail.L^; ) +A heure comptes-tu rentrer ?L^; ) +Voil la robe a achete.L^; ) +Savez-vous a t sa  raction ?L^; )B+chaleur aujourd'hui !L^; ) +As-tu entendu ce a dit ?L^; )B+dise oui ou non, pour moi, c'est pareil.L^; )B+sont tes films prfrs ?L^; ) +Etes-vous srs vont arriver ce soir ?L^; ) +Il se demande ce vont faire.L+; ~ D   G +Quel(s), quelle(s) et qu'elle(s)  (Pour distinguer ces homophones, il 0suffit de savoir que dans le dernier 8on peut remplacer le pronom ,elle(s) @+par le pronom ,il(s)+. PEx : - Je pense ,qu'elle +viendra$Xou - Je pense ,qu'il+ viendrahMais - ,Quel+ beau chapeau ! pet non - ,Qu'il+ beau chapeau.L+;U ) +Indique la fonction de la proposition compltive en utilisant les abrviations proposes dans l'aide.L^; )!! k  +Je suis content ,qu'il vienne+.Rponse : L^; )!! _ j  +Lucie propose ,que nous en discutions ensemble ce soir+.Rponse : L^; )!!    +Nous tions tristes l'ide ,qu'il faudrait nous sparer+.Rponse : L^; )!! M "  +Il s'cria ,qu'on ne l'y prendrait plus+.Rponse : L^; )!! _ L  +La vrit est ,qu'il n'est gure sympathique+.Rponse : L^; )!! M 4  +D'o vient ,que cela ne se soit jamais produit+ ?Rponse : L^; )!!  R  +Il est fort tonnant ,que vous jugiez cela bizarre+.Rponse : L^; )!! S   +Je m'oppose , ce que cette hypocrisie dure un jour de plus+.Rponse : L^; )!! S  +Peu importe ,qu'il y croie ou non+.Rponse : L^; )!!  E  +Il avait la certitude ,que tout tait contre lui+.Rponse : L+;] 1 +Il n'y avait pas de pige ici. La  subordonne complte le verbe : elle  est donc soit ,COD+ sans prposition, soit ,COI+ (aprs prposition : , de.. )L+;U ) +Il suffisait ici de regarder le terme qui prcdait la subordonne. En cas de difficult consulte l'aide.L+;U ) +Eh non ! La compltive a ici tout simplement la fonction sujet. En cas de problme consulte l'aide.L+;U )+Attention au verbe tre. Il introduitune relation appele attribut du sujet.En cas d'hsitation consulte l'aide.gG$ ?A A @@ AA  ,Trs bien. Tu viens de voir de nombreux "que" mais si le coeur t'en dit, d'autres  conjonctions t'attendent au (menu avec les subordonnes 0circonstancielles.L+;^ 2+Tape ,S+ si l'action principale est,s+imultane celle qui est souligne (la subordonne), ,P+ si elle est  ,p+ostrieurA eH , ,A+ si elle est ,a+ntrieure.L^; )!! |  +Je dois te prparer tes affaires ,avant que tu partes+.Rponse :L^; )!!   ,Ds que tu seras rveill +tlphone-moi.Rponse :L^; )!!  X  +Il lit sur la plage ,jusqu' ce que la nuit tombe+.Rponse :L^; )!! |  ,Quand il nous a vus+, il a dtourn  les yeux.Rponse :L^; )!! X  ,Quand je joue+, j'oublie tout.Rponse :L^; )!!   ,Avant qu'elle ait pu protester+,  il tait dj reparti.Rponse :L^; )!!   ,Ds qu'ils ont appris la nouvelle+, ils ont ragi.Rponse :L^; )!!   ,En attendant que tu te dcides+,  je prpare divers jeux.Rponse :L^; )!!   ,Depuis qu'il l'a adopte+, sa vie est transforme.Rponse :L^; )!! l   +Il s'est exerc ,jusqu' ce qu'il le fasse la perfection+.Rponse :L+;] 1 +Attention, la simultanit s'tend sur une priode un peu longue. Il  est trs rare que deux vnements se produisent exactement en mme temps.L+;U ) A!v!  +Non, l'vnement rapport dans la principale se situe ,avant+, il lui  est donc ,antrieur+.L+;] 1 +F+  +Non, l'vnement rapport dans la principale se situe ,aprs+ celui de la subordonne, il lui est donc #,postrieur+.L+;U ) +Clique la partie de la phrase o est indique la cause de l'vnement principal.L^; ) +Je ne suis pas inquiet : c'est un garon prudent.L^; ) +Je ne peux pas le savoir car je ne sais pas lire.L^; ) +Raphal, qui tait trs fatigu,  s'est endormi le premier.L^; ) +Le mauvais temps menaant, ils  prfrrent rester au port. L^; ) +Tout le monde l'adore  pour sa gnrosit.L^; ) +Je le ferai puisque tu l'exiges.L^; ) +Comme l'appareil est dj ancien, il faudra sans doute le changer.L^; ) +En raison de la pluie, le concert a t annul.L^; ) +La stupide rumeur s'amplifiant,  l'actrice a d la dmentir.L^; ) +Comme il ne fait pas beau, nous serons tranquilles la piscine.L+;] 1 +Ici la cause est implicite (pas de  mot introducteur). C'est toi de  trouver quel est le fait qui explique ou provoque l'vnement principal.L+;U ) +Pas de difficult ici. La cause est explicite. En cas de besoin,  n'hsite pas consulter l'aide.L+;U ) +Attention, la proposition relative est souvent explicative. C'est donc un moyen d'expression de la cause.L+;M ! +Attention, la prposition "pour" peut aussi exprimer la cause.L+; ~ <   ? $+L'expression de la cause(La cause est la raison d'un vnement,0ce qui l'entrane.8Elle peut tre introduite par une@conjonction de subordination (parceHque, puisque) ou de coordination (car)H,Pou par une prposition (pour, causeXde).L+; ~ <   ? $+L'expression de la cause (Il arrive aussi que la cause soit  0exprime sans mot introducteur. C'est 8le contexte qui importe. HLa cause peut ainsi tre exprime  Ptravers une proposition relative ou Xparticipiale, un adjectif mis en  `apposition ou par la ponctuation h(en particulier les deux points).L+;M ! +Clique la partie de la phrase o est indique la consquence.L^; ) +Le choc a t si violent que la moto est irrparable.L^; ) +Un bruit violent s'est fait entendre : la porte claquait.L^; ) +Le vent soufflait de la terre : j'ai driv loin de la cte.L^; ) +Il est bte manger du foin.L^; ) +Cet appareil est tellement compliqu que je m'en passerai.L^; ) +Cet animal est trs clin aussi elle s'y est vite attache.L^; ) +Elle est laide faire peur.L^; ) +Je pense donc je suis.L^; ) +Il est trs occup, c'est pourquoi il faut prendre rendez-vous trs tt.L^; ) +Ses amis en ont tous un,  donc il s'en est achet un aussi.L+;] 1+Pas de difficult ici : la consquenceest clairement introduite. Si tu n'as pas reconnu le mot introducteur, consulte l'aide. L+;] 1+En l'absence de mot introducteur c'estle sens qui doit te guider. Laconsquence dsigne l'vnement qui est entran par le fait principal.L+;U ) +Attention ! La prposition ""  suivie d'un infinitif peut exprimer la consquence.L+; ~ 4   7 +L'expression de la consquence La consquence peut tre introduite par une conjonction de subordination ((si..que, tellement..que, tant..que) 0ou de coordination (donc, aussi, et) 8ou par une prposition (, au point @de). SQuand le contexte est clair, la [consquence peut tre seulement note cpar la ponctuation, sans utilisation  kde terme introducteur.L+; ~ 0   3 0+L'expression du but $Les mots introducteurs du but sont  ,peu nombreux : pour (que), afin (que,  4de), de peur (que, de), en vue de... <Tous contiennent l'ide d'intention. LDes mots introducteurs sont communs  Tl'expression de la consquence et du \but. En subordonne le subjonctif dindique souvent l'expression du but. lEx :..de sorte qu'il comprenne = but.L+;M ! +Clique la partie de la phrase o est indiqu le but.L^; ) +Je lui rpondrai schement  de faon qu'il comprenne.L^; ) +Pour tre en forme, elle fait de la gymnastique tous les jours.L^; ) +J'essayais de ne pas faire trop de  bruit pour ne pas rveiller le bb.L^; ) +J'organisais une petite fte ici en vue de lui faire une surprise.L^; ) +Il vaut bien mieux lui tlphoner, de sorte qu'il ne s'inquite pas.L^; ) +Prpare tes affaires la veille, pour que le lendemain tout soit prt.L^; ) +Il faut mettre moins de confiture afin qu'il en reste pour ta soeur !L^; ) +Je me dpche pour tre l'heure.L^; ) +Il ne cessait de s'entraner, afin de gagner le tournoi.L^; ) +Afin d'atteindre notre but, nous devrons marcher huit heures par jour.L+;] 1 +Pas de difficult ici. l'expression  du but est lie des mots  introducteurs bien reconnaissables. Pour plus de dtails consulte l'aide. L+;^ 2 +Indique la circonstance dans la  partie de la phrase souligne.  Tape ,CA+ pour une ,ca+use, ,CO +pour une ,co+nsquence et ,BU+ pour un ,bu+t.L^; ) !F!  +Si j'ai mis un pull c'est ,parce que j'ai froid+.L^; ) !R!  +Prends ton parapluie ,pour ne pas tre mouill+.L^; )k  +On l'a flicit ,pour son travail+.L^; )} !!  +Il est assez grand ,pour se  dbrouiller tout seul+.L^; )q !X!  +J'ai tant march ,que mes pieds me  font souffrir+.L^; ) !|!  +Ce quartier est assez calme ,pour pouvoir se promener+.L^; )} "@"  +Il est fils unique ,de ce fait il est trs gt+.L^; ) !^!  +Ne te fche pas contre moi, ,je n'y suis pour rien+.L^; ) !F!  +Tourne-le vers la lumire ,que je le vois mieux+.L^; )w !R!  +Il n'est pas venu ,sous prtexte qu'il tait malade+.gGx /0 1 00 11 ,Bravo. Tu as bien comprisune opposition essentielledans notre langue. A toi de choisir la suite.L+;M ! +Tiens, tiens ! L'tude de la cause  serait-elle dj oublie ?L+;M !+Tiens, tiens ! L'tude de la consquence serait-elle dj oublie ?L+;M ! +Tiens, tiens ! L'tude du but serait-elle dj oublie ?Lc; /1 1 00 11  +Je crois qu'un peu d'entranement t'est encore ncessaire pour bien matriser cette partie importante de notre logique.L+; ~ D   G  88 PP hh +Fonctions de la prop. compltive (La subordonne compltive est en 0gnral complment d'objet direct ,COD 8+Ex : il a dit ,qu'il viendrait+. HElle peut tre aussi sujet ,S+. PEx : ,qu'il parte ainsi+ me surprend. `Ou attribut du sujet ,AS+. hEx : le plus drle est ,qu'il insiste+.L+; ~ D   G  88 PP hh +Fonctions de la prop. compltive (La subordonne compltive peut tre 0aussi complment de nom ,CN+. 8Ex : j'ai l'impression ,qu'il dit vrai H+Ou complment d'adjectif ,CA+. PEx : je suis certain ,qu'il y pense+.  `Et enfin Ct d'objet indirect ,COI+. hEx : je pense , ce qu'il m'a dit+.LP;z (* * )) ** +Clique sur la seule possibilit qui te semble bonne,ou bien clique sur l'un des icones.LP; 02 2 11 22 +Clique sur les mots qui te paraissent justes, et clique sur l'icone O.K. lorsque ton choix est fait, ou bien, clique sur un des icones.T3  "Tape une touche pour continuer.LP; 02 2 11 22 +Tape au clavier ta rponse et valideavec "ENTER"; clique sur l'icone O.K. s'il y a plusieurs rponses, ou bien  utilise les icones.LS; /,0+0+ *Avec rponse(s) juste(s) sur , je te conseille de reprendre l'tude !de ce texte. i ``wj ``x@ @W dRATS@ (N ? R [ /((+(((( (( (( (( (( (()) + ( (8( (9( (( (8( ( )(:( (X))) (ٙ( ()ظ)ٸ( ((8)((8((88()88(():( ((8(88( ((;(( (پ) (8( (989( ( (8( (9( ((( (8( ((((:( (X))) (ٙ( ()ظ)ٸ( ((8)((8((88()88(():( ((8(88( ((;(( (پ) (8( (989(  *( )() ) ( (8( (9( ((((8( ( ():( (X))) (ٙ( ()ظ)ٸ( ((8)((8((88()88(():( ((8(88( ((;(( (پ) (8( (989(  ( (( *((((((( ((( ((( (( (* (( (((()( + ) (( (((((( ((( ((( ((( (( ((( (( (((((((( ) + )((( (( (( (* (( ((( ((( ((((((*( (( ( + ))(( (( (( (( (( ((+((((/ + )) (((((( (((((( +(( ((  (8)( (8( (88( )88( ():(((8(88(((;(((پ)(8((989(  - ))((( ( ( ( ( ( ( ( ((((-(((( - ))((( ( ( ( ( ( ((.()((  dCopywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 d + : xcNR, Lc+ccc c Nb9 Lc+ccc c NULc+ccc c Lc+ccc c ?+Lc+ccc 7c BL+ Lc+ccc 7c  : 5xcM@Lc+ccc Yc 5Lc+ccc Zc 5?+Lc+ccc 7c 5BL+ Lc+ccc 7c 52 JO."Lc+ccc {c Ja= Lc+ccc |c J?+Lc+ccc 7c JA RBL+ Lc+ccc 7c JqY' Lc+ccc }c Rc:Lc+ccc ~c RLc+ccc c R?+Lc+ccc 7c R@ JBL+ Lc+ccc 7c Re1c2c3c4c0cLc+cccPPcQctc Rc Sc Tc$c  Uc Vc Wc$c # $Xc &Yc$c $ .nc$c  aoc$c c dpc fqc irc ksc muc pvc$c u vwc2$c x yc Lc+ccc zzc$c  {c |c/$c $c  }c$c  ~c c$c  c c c$c  c c P%cBLc+cccPPc c cZ%cLLc+cccPc c c c c eLc+ccc c  c  c  c  c$c cF51INTROP c%eLc+ccc c c c%eLc+ccc c c  c%eLc+ccc c c  E$c $c M>c)c  c  c %cc Pc  cc  cc  cc  cc  ccT c  c   c"xcw   c 'c F51INTROh cp  c8  c%%cp%cTcccc %c>PcwPc  cc  cc  cc  cc  cc  cF51INTROc&%cc Oc=1c%1c c OcB5$acQrP c5$acQrP$c<,Y7 c $c"      cw 4c7 Y$cw  c MNhu c NU$ c L3? A B L+  -eLc+ccc c   c  YccccPcccRUP c NU c L3? @ A B L+  -eLc+ccc c   c YccccPcccUT c NU c L3+? @ A B L+  -eLc+ccc c   c1 YccccPcccM\ c NL3 c L3}? @ A B L+  *eLc+ccc c  c YccccPcccQ Mm c NLcc N]cc L3? @ A B L+  *eLc+ccc c  c accccPcccc kB i 3 $ci 3 c1c2tc3c4tci 3 $i 3 $i 3 $i 3 $i 3 $c c `Lc+ccc c `O1 i 3 $ci 3 c1Qc2c3{c4ci 3 $i 3 $i 3 $i 3 $i 3 $c c `Lc+ccc c `; i 3 $ci 3 c1c2c3c4ci 3 $i 3 $i 3 $i 3 $i 3 $c c `Lc+ccc c `Lj i 3 $ci 3 c1Qc2c3c4ci 3 $i 3 $i 3 $i 3 $i 3 $c c `Lc+ccc c `L3 i 3 $ci 3 c1Qc2c3zc4ci 3 $i 3 $i 3 $i 3 $i 3 $c c `Lc+ccc c `LEgC2 2 c2 #c c `? @ A B L+  'eLc+ccc c c`ccccccc0 ccp ci 3 cc2 cSTO c MT c L3? @ A B L+  *eLc+ccc c  c YccccPccc Md c NLcc N~cc L3? @ A B L+  *eLc+ccc c ! cn accccPccccg "Mf c NNK c L3? @ A B L+  *eLc+ccc c % c YccccPcccMc c Nucc NScc L3^? @ B L+  *eLc+ccc c - cO YccccPccc2 /Mm c NLcc N]cc L3 ? A B L+  *eLc+ccc c ` c YccccPccc  Me c NDcc NUcc L3O"? @ A B L+  *eLc+ccc c b c*! YccccPccc#"MK c Ne2 c L3#? @ A B L+  *eLc+ccc c e c" YccccPcccu#K i 3 $ci 3 c1c2Tc3c4Tcxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #K i 3 $ci 3 c1c2Tc3c4Tcxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #T i 3 $ci 3 c1c2]c3c4]cxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #df i 3 $ci 3 c1hc2oc3oc4ocxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #No i 3 $ci 3 c1Oc2xc3\c4xcxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #o i 3 $ci 3 c1c2wc3c4wcxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c # i 3 $ci 3 c1c2c3c4cxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #e i 3 $ci 3 c1hc2c3oc4cxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c # i 3 $ci 3 c1 c2c3c4cxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c # i 3 $ci 3 c1 c2c3c4cxi 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 i 3 cx# c c #Lc+ccc c #NJ`C2 2 c2 # c c #@ A B L+  'eLc+ccc c gc#ccccPccc2 ccp  ci 3 cc0 c. hb 0c1ic2c3c4c NJ` c ? @ A B L+  'eLc+ccc c jcv/ YccccPcccK0r\. 0c1zc2fc3c4fc NJ` c ? @ A B L+  'eLc+ccc c lc0 YccccPccc1MJ c NK3 c L33? @ A B L+  *eLc+ccc c n c(2 YccccPccc2M[ c NK3 c L3q4? @ A B L+  *eLc+ccc c o cz3 YccccPcccE4 Mc c NScc Nucc L35? @ A B L+  *eLc+ccc c t c4 YccccPccc5M[ c NKcc Nmcc L3[7? @ B L+  *eLc+ccc c w cL6 YccccPccc/7 zM\ c NLcc Nncc L38? A B L+  *eLc+ccc c c7 YccccPccc8 Mm c NL! c L3%:? @ A B L+  *eLc+ccc c c.9 YccccPccc9  K< c NL:cc L:cc L:cc L3;? @ A B L+  *eLc+ccc c c: YccccPccc;  M} c NLcc Necc L3Y=? @ A B L+  *eLc+ccc c c4< YccccPccc-=M\ c NL3 c L3>? @ A B L+  *eLc+ccc c c= YccccPccc> Md c NLcc N~cc L3+@? @ A B L+  *eLc+ccc c c? YccccPccc? YNi 3 $ci 3 cecZcLc c cc\c c ccCourageȐxi 3 i 3 i 3 cx#c c Lc+ccc c DLc+ccc c @OyNi 3 $ci 3 cePczcLc c cXc|c c ccSentimentsȐxi 3 i 3 i 3 cx#c c Lc+ccc c @Lc+ccc c @Pi 3 $ci 3 ceccNc c ccc c ccLocalisationȐxi 3 i 3 i 3 cx#c c Lc+ccc c @Lc+ccc c @PZ  c z  c P  c ? @ A B L+  VeLc+ccc c cp ci 3 ccc@ YcccccccD K<i 3 $ci 3 cecLc:cc ccSc c ccVilleȐxi 3 i 3 i 3 cx#c c DLc+ccc c DK<i 3 $ci 3 cecLc:cc ccSc c ccPluieȐxi 3 i 3 i 3 cx#c c DLc+ccc c Dc<i 3 $ci 3 ceccc:cc ccjc c ccToitsȐxi 3 i 3 i 3 cx#c c DLc+ccc c DNL- c L3(Lc+cccD? @ A B L+  YeLc+ccc c cp ci 3 cc cD YccccPcccG Md c NLcc N~cc L3I? @ A B L+  *eLc+ccc c cH YccccPcccI`" i 3 $c i 3 c1c2kc3c4kc0 cccc c ccdansȀi 3 i 3 $c c JLc+ccc c Jj i 3 $c i 3 c1c2sc3c4sc0 cckc c ccsurȀi 3 i 3 $c c JLc+ccc c JU`'C2 2 c2 #c c J? @ B L+  deLc+ccc c 2 ccp ci 3 cccJ YccccPcccWLPPcQcRc+Sc}TcUc|VcWcXcYc^nc ocO"pc#qc.rct0sc1tc3ucq4vc5wc[7zc8{c%:|c;}cY=~c>c+@c\Dc7HcIcL@u c  c   c9xcw   ceLc+ccc c 'c F51INTROoPPc QcRc1ScTcUc`VcWcnXcYcOncoc*!pc"qc#rcv/sc0tc(2ucz3vc4wcL6zc7{c.9|c:}c4<~c=c?c@cDcHcJoPPc QcRc1ScTcUc`VcWcnXcYcOncoc*!pc"qc#rcv/sc0tc(2ucz3vc4wcL6zc7{c.9|c:}c4<~c=c?c@cDcHcJRLchccc#cdcc$cccc c cpcccdcchcctccwcc<pccc cdcc(ccpcc dccuxcc dcceccupccccdcc$ccxcc c cpcc dccaxcctccdcclccccdcc(c clcc c ccc c cpccodcc,lcc lcc cc+pccc!cdcc$ccdcc c cpcc dccmdcccxccbxccrlccc"cdcc(c ccc c cpcc dcclcctccPlccppccccdcc$cctcc c cpccodccstcc xcc.dccngpccccdcc(ccpcc c cpccdcc.ccsdccnpccepccc$cdcc(ccpcc+dcc_ccdccexccepccc!cdcc(c c`cc c cpccodcc `cc"xccx|cc8dcc(c$cpccmdccuxccccshccupccccdcc(cctcc c cpcc dccltccdcc cc dcc$c cpcc dcc dccs|ccmpccrpccccdcc,ccdcc c c|cc c cpcc dccedccoccd|ccidcc(c&cpccdccdcc|cc)cc*pccccdcc(c ccc c cpcc c cdcc c cpccsdcccc pccadcceaQ5UPWcYcqco/wc7zc'9{c:|c-< Y _nchccc#cdcc$cccc c cpccRdccrhcc.tcc ccrpccc cdcc(ccpccdccxcc0dccccpccccdcc$ccxcc c cpcc dcc xccdtccdcc`lccccdcc(c clcc c ccc c cpcc^dcc)lcc'lccncctpccc!cdcc$ccdcc c cpccdccgdccpxcccxcc lccc"cdcc(c ccc c cpcc dccllccccilccpccccdcc$cctcc c cpccdcc tcc xccdcc pccccdcc(ccpcc c cpccudcc ccrdcc pcc pccc$cdcc(ccpccdccccsdcctxccapccc!cdcc(c c`cc c cpccndcct`ccexccr|cc dcc(c$cpccdccixcc.ccnhcc pccccdcc(cctcc c cpccPdccdtccldccccdcc$c cpcc dccdcc |ccgpcc pccccdcc,ccdcc c c|cc c cpccodcctdccccܠ|cc dcc(c&cpcc dcc dccd|ccccpccccdcc(c ccc c cpcc c cdcc c cpccdcccclpcc dcc+dcc(ccpcccctccc c|cc c cdccopccs tcc;|ccdccdcc(c cpccc&clccccdccpcc tccpccxcc |cc lccdcc(c clccc"cccccdcc" pccl tcci xccflcc pcc+ ccdcc(c clccc!cccccdcc pcc tcc xccpcc cc lccedcc(ccxccccdccpcc tcc xcc pccs xcc, lcce cctdcc(ccxccccdccpcc1 tcc pcca xcci xccp ccndcc(cctccccdcchpcct tcc pcc xcct lccd tccepccccpcc tcc pcc xccnHT@]P\H SG b8Y: P  FrY- Z_[AQL\-^2rg.'8_C7&xbN(_iDZIYU Dh::i!~RWl@`9%#$f]c& ''p( ))*O+h-A.. 0hX1s344`567u{7v78h9 :y;NOrgueil futile et dsir de paratre.LS; / +Non, ceci est une partie de la dfinition de la fiert (prise dans le bon sens). Rflchis pour la prochaine fois.LS; / +Non, ceci est une partie de la dfinition de l'orgueil (pris en mauvaise part). Consulte un  dictionnaire avant de rpondre.L+;  l99 RR  +Comment la vanit de Marianne apparat-elle dans le texte ? %Par la rptition de pronoms -personnels et d'adjectifs possessifs. BPar le choix du temps des verbes. [Par la ponctuation.LS; / +Non. Ceci rvle simplement des contraintes de style et de grammaire. Relis bien le texte avant de  continuer. L+; +Clique les pronoms personnels et les adjectifs possessifs de 1re personne.!La place que j'avais prise me mettait*au milieu du monde dont je vous parle.3Quelle fte ! C'tait la premire fois<que j'allais jouir un peu du mrite deEma petite figure. J'tais tout mue deNplaisir de penser ce qui allait enWarriver, j'en perdais presque haleine W;`car j'tais sre du succs, et maivanit voyait venir d'avance lesrregards qu'on allait jeter sur moi.eH& 79 9 88 99 ,Oui. La rptition de ces dixformes de 1re personne montre bien quel point Marianne est satisfaite d'tre sous le (regard du monde.LS; /+Aurais-tu du mal trouver un adjectifpossessif ou un pronom personnel ? Pour t'aider, sache qu'il y a dix mots trouver.L+;  +Quelle expression du texte montre la vantardise de Marianne ?!La place que j'avais prise me mettait*au milieu du monde dont je vous parle.3Quelle fte ! C'tait la premire fois<que j'allais jouir un peu du mrite deEma petite figure. J'tais tout mue deNplaisir de penser ce qui allait enWarriver, j'en perdais presque haleine W;`car j'tais sre du succs, et maivanit voyait venir d'avance lesrregards qu'on allait jeter sur moi.LS;s  +Non. Tu peux trouver une expression qui reprsente mieux la vantardise.L+;  +Quel mot indique ce que reprsente pour Marianne l'entre dans l'glise ?!La place que j'avais prise me mettait*au milieu du monde dont je vous parle.3Quelle fte ! C'tait la premire fois<que j'allais jouir un peu du mrite deEma petite figure. J'tais tout mue deNplaisir de penser ce qui allait enWarriver, j'en perdais presque haleine W;`car j'tais sre du succs, et maivanit voyait venir d'avance lesrregards qu'on allait jeter sur moi.LS; / +Non. Tu peux trouver un mot qui dise mieux quoi Marianne compare son plaisir de se trouver l'glise au milieu du monde.L+; S00 AA  +Pourquoi Marianne perd-elle presque haleine ?-$A cause de son motion.44A cause de sa course.*EA cause de son grand ge.L+; S00 AA  +Quel est le sens privilgi par le texte ?W$L'odorat.^4La vue.`EL'oue.LS; / +Voici une rponse qui fait vraiment trs mauvaise impression ! N'oublie pas que tu peux trs facilement te reporter au texte pour viter cela.L+; %'[88 II  +Quel te semble tre le but recherch par Marianne dans ce monde du XVIIIme sicle ?;,Se faire des amis.<Connatre une ascension sociale.$MPrier Dieu tranquillement.LZ; ' +Certes, mais des amis d'un certain milieu !  Relis le texte, cela te sera utile.LZ; ' +Non, il n'est pas question de Dieu dans ce passage. A propos, as-tu lu le texte ?L+; S00 AA  +Comment pourrais-tu dfinir ce franais du XVIIIme sicle ?$$C'est un langage familier.$4C'est un langage prcieux.$EC'est un langage ampoul.LS; /+Crois-tu vraiment que l'on s'exprimeainsi dans la vie de tous les joursen l'absence de toute contrainte de correction ? LS; /+Non. Un langage ampoul est emphatiquesrieux, ronflant. Le style deMarivaux est plutt la fois naturel et recherch. L+; ~ +J'espre que l'tude de ce texte t'a plu. (Tu as pu voir l'oeuvre un grand 0thme de roman : ,l'ascension sociale 8+d'un jeune homme ou d'une jeune fille @pauvre et une tendance romanesque Htoujours vive : ,l'analyse  Ppsychologique+. XCe texte est termin mais rassure-toi `d'autres t'attendent.L+;  +Arthur Rimbaud, l'un des plus grands potes du XIXme sicle, fut le (compagnon de Verlaine pendant deux 0ans. @Le vers qui figure en exergue  Hn'existe pas dans l'oeuvre de Rimbaud Pet il faut le considrer comme une Xddicace ou comme l'vocation d'un `souvenir commun.L; +Langueur : mlancolie douce et rveuse.L;  +Deuil ici signifie douleur.L+; HH PFP +Verlaine (Paul Marie) (1844-1896) (D'origine bourgeoise, il renona  0toute carrire pour se mler la vie 8culturelle de la capitale. Il publia @en 1866 ses premires oeuvres (Pomes Hsaturniens). Son destin croisa celui  Pd'un autre pote du XIXme sicle, XA. Rimbaud. Devenu alcoolique trs `jeune, il connut de nombreuses hpriodes misrables.L+;  00 +Romances sans paroles (1874) Composes pendant deux ans de vagabondages avec Rimbaud, les (Romances sans paroles ne connurent 0pas un succs immdiat, loin de l. 8Ce n'est qu' la fin de sa vie que @Verlaine fut salu comme un grand Hpote pour la grce et la musicalit Pde son art. Le pome "Il pleure dans Xmon coeur" a t mis en musique par `Claude Debussy (1862-1918), musicien  hclbre pour la fluidit de ses pmlodies.L+;  T11 BB  +Comment se nomment les strophes de ce pome ?D%Des alexandrins.H5Des quatrains.NFDes tercets.iCk &( ( ''(( _ M p  ,Trs bien. Un +quatrain ,est effectivement une strophe de+ quatre, vers.LZ; '+Non. L'alexandrin est le nom du vers dedouze syllabes. Relis le texte etcompte le nombre de vers par strophe.LZ;z +Sais-tu bien qu'un tercet est unestrophe de trois vers ?L+;  T11 BB  +Compte le nombre de syllabes par vers. Combien y en a-t-il ?8%Cinq et parfois six.H5Toujours cinq.NFToujours six.PP1 ;= = << ==  ,Bravo. Par exemple : Com+/,me il+/,pleut+/,sur+/,la+/,ville 1 2 3 4 5 6 0Ce sont des +hexasyllabes, (hexa=six)LS; / +Recompte en faisant attention aux "e" finals que l'on doit prononcer s'ils sont suivis dans le mme vers d'une consonne prononce.L+;e  9w w8 < <9 x x9 9  +Quel est le schma des rimes  l'intrieur de chaque strophe ?(aabb abab(abba abaaeH6 8: : 99 :: ,Exact. Ce schma est trs rare et ne correspond pas une forme potique rgulire. Pour Verlaine  ce pome est une +ariette, ((mlodie courte, gracieuse). LS; / +Non, regarde mieux. Ce ne sont pas  des rimes plates. (Je te rappelle que les lettres ,a+ et ,b+ reprsentent les diffrentes rimes)LS; / +Non, regarde mieux. Ce ne sont pas  des rimes croises. (Je te rappelle que les lettres ,a+ et ,b+ reprsentent les diffrentes rimes)LS; / +Non, regarde mieux. Ce ne sont pas  des rimes embrasses. (Je te rappelle que les lettres ,a+ et ,b+ reprsentent les diffrentes rimes)L+;  l99 RR  +Clique l'autre particularit des rimes de cette ariette. %Elle ne comporte que des rimes -masculines. >Elle ne comporte que des rimes Ffminines. XDes mots entiers sont rpts la `rime.LS; /? H i x  +Les rimes masculines sont celles qui ne se terminent pas par un ,"e" muet+. Ex : coeu,r+, rais,on+, langueu,r+. Regarde mieux le pome.LS; /? H i r  +Erreur. Les rimes fminines se terminent par un ,"e" muet+. Ex : vill,e+, pein,e+. Regarde bien le pome.L+;  T11 BB  +A quelles places sont situs les  mots-rimes dans chaque strophe ?N%Vers 1 et 3.N6Vers 1 et 4.NFVers 2 et 3.LS; / +La question n'est pas difficile mais elle ncessite de jeter au moins un coup d'oeil au texte (auquel tu peux ,toujours+ te reporter).L+;  l99 RR  +A ton avis pourquoi y a-t-il autant de rptitions ? )Par hasard. APour crer un effet de monotonie. XPour qu'on puisse plus facilement `mmoriser le pome.LS; / +Non, dans un pome tu ne dois jamais croire que les rptitions sont dues au hasard. Elles sont voulues par le pote. LS; /+Je crois que tu confonds encore posieet rcitation... Verlaine n'crivaitpas dans l'espoir d'ennuyer les coliers. L+; ?? __ N\n|PNP\ N\ PnP| n|  >@^`~N\PNP\ N\ .<P.P< .< .<P.P< .< n|PnP| n| n|PnP| n|  +Clique le sens du mot, coeur+ dans les phrases suivantes. $,C'tait un coeur vaillant. 1+Sentiments Localisation Courage D,Il a un coeur gros comme a ! Q+Sentiments Localisation Courage d,La Seine est au coeur de Paris. q+Sentiments Localisation CourageLS; / +Si tu n'arrives pas te retrouver dans les diffrents sens du mot, lis entirement la dfinition du dictionnaire avant de continuer.L+;z  Nw wN < <Nx xN N 77  +Quels sont les trois seuls lments concrets et visibles du texte ? (Coeur Ville(Fentre (Pluie ?Raison Peine Haine ToitsLS; / +On appelle concret ce qui est rel, matriel, ce qui est perceptible par nos sens - ici, surtout par la vue et l'oue.L+;  l99 RR  +Pourquoi y-a-t-il si peu d'lments concrets et visibles ? %Parce que la pluie empche de bien -voir. >Parce que le pome ne s'attache  Fqu'aux sentiments. XParce que le pome ne s'attache `qu'au dcor.LS;{ ' +Le pome n'est pas si raliste que cela. De plus il n'est mme pas question d'yeux pleins de larmes. LS;{ ' +Non. Les lments du dcor sont seulement cits, ils ne sont pas du tout dcrits.L+; 1_/ +Clique, dans les deux premiers vers, les prpositions qui participent  l'opposition entre l'"intrieur" et l'"extrieur".8Il pleure dans mon coeur@Comme il pleut sur la ville ;HQuelle est cette langueurPQui pntre mon coeur ?eH% 7 +Si tu ne te rappelles plus ce qu'est une prposition, il faudra aller faire un tour  dans le chapitre consacr au (mot. (La nature des mots)LP; 02 2 11 22  +Clique dans le texte le ou les mots demands, ou bien, clique sur un des icones.LP;z (* * )) ** +Clique sur la seule possibilit qui te semble bonne,ou bien clique sur l'un des icones.T3  "Tape une touche pour continuer.eb!y  ,Trs bien, continue comme a.LP; 02 2 11 22 +Tape au clavier ta rponse et valideavec "ENTER"; clique sur l'icone O.K. s'il y a plusieurs rponses, ou bien  utilise les icones.LS; /,0+0+ *Avec rponse(s) juste(s) sur , je te conseille de reprendre l'tude !de ce texte. i``wj``xo$/ . N& tl( $`&  ( 1@Gxn4<(p^ 4 98 98 98 0 (( (((( ؘܘٜ II KHiH IhIHjH IjIHlHIkImHIlHmHI` H I` H I` H I` H H` H IoH IoH IoH IoH !  H H iH H HhH I I iHHh J jHj Jl K k IiI iHjI  :88 88 88 88 88 88888888889 98888888888 88 88 88 88 88::8888 88 88 98989898 9 H I I I I  I I Hh IhH Ii IiH Hk HHhJiH jH HiHiHHiHHj!   h HiH HiJ Hi H Mi I Hn Hh Hm HhH IhHi H Hh Hh HiIjkj9 89898989 88 88 8888: 98 98 0 (ظ(ظ(( (**( ڸ(ظ( ٘ޘ ؘܘ H٘H IhٚiH IjkHIkImHIlHmHI` H I` H I` H I` H H` H IoH IoH IoH IoH 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 X X \ X X  98 98 0 (ظ(ظ(( (**( ڸ(ظ( ٘ޘ IhؘܘiHIh٘iHIiٚjHIjkH I` H I` H I` H H` H IoH IoH IoH IoH  98 98 H0 H I(ظ(ظ((hHI(**(hHHڸ(ظ(HH٘ޘH IؘܘhH I٘hH IhٚiH HijH IoH IoH IoH IoH H I I I I  I I Hh IhH  98 98 H0 H I(ظ(ظ((hHI(**(hHHڸ(ظ(HH٘ޘH IؘܘhH I٘hH IhٚiH HijH 98 98 H0 H I(ظ(ظ((hHI(**(hHHڸ(ظ(HCopywrite MDO (Avril 1990) version 1.0 * h cp .c8  c%%cp%cTcccc #c Dccc cF51CHAP1 Dc cc cF51CHAP1 Dccc cF51CHAP1 Dccc cF51CHAP2 Dccc cF51CHAP2 Dccc cF51CHAP2 Dc cc cF51CHAP2 Dc#cc cF51CHAP3 Dc*cc cF51CHAP3 Dc-cc cF51CHAP3 Dc2cc cF51CHAP4 Dc8cc cF51CHAP4 Dc<cc cF51CHAP4 DcAcc cF51CHAP5 DcFcc cF51CHAP5 DcKcc cF51CHAP5 IcPc c ccF51CHAP6 Icnc c ccF51CHAP6 Iczc c ccF51CHAP6c `P1i2G3Bc B1[2t3_4Bc rP1i213wBc P1i23IBc nP1i23Bc PL1aOi2P3B ceLc+ccc cXc8ce(c8colc+c, PccGccBcL<Lc+ccc L]Lc+ccc L~Lc+ccc ?BceLc+ccc c`c+c $ Pccc_cccL<Lc+ccc LULc+ccc LnLc+ccc LLc+ccc ?B~ceLc+ccc cLc+c Pcc1cwcTcL<Lc+ccc L]Lc+ccc L~Lc+ccc ?B ceLc+ccc ctc+csXc=c.c=c PcccIccL<Lc+ccc L]Lc+ccc L~Lc+ccc ?B ceLc+ccc cpc=c@c=cCc+cCPccccPcL<Lc+ccc L]Lc+ccc L~Lc+ccc ?B~ceLc+ccc cLc+cmLPcaccccL<Lc+ccc L]Lc+ccc !L~Lc+ccc ?B "PcL c c c4 ccc H cnQA1QR2Qc3Qt4Q5Q6B8+ Lc+ccc N&Lc+ccc 1Lc+ccc yL. Lc+ccc A! Lc+ccc 1'Lc+ccc ?B|f(1f(2)Pc@ Lc+cĐc8PcL c c c4 cccc H cn=4"<((( 000,444<88$ 8(<0$1"""3312   eLc+ccc ccP c L c  c  c 4 c c @  c P  $c+(U $c  c $ c   , PG!;l- 9!A# D; U= )!GyW %hc    gz $ U fa& kU , Dh= c *c    b AM!+' h)!j h SL2!lj kc    a k WɃ qo!V(!)w> e6!eTc    xC!U5 5. ؎ Y G e=!Klc   C Ng / 6x c6 _ ^r!amc   Y Ly > 0 6 Ou 2 ]!Odc   / շL!A/ ~L }Y P: S 5< |T!Tc    aB G G  0@ k - ic   !h W!iA FK /8 e h < 0c   c   c     @c             c      p c P cc^c c ccAcc^c c ccBcc^c c ccCcc^c c ccDc^c c cc. c{bjS1 $c  cbzS2 $c  cbS3 $c  cbS4 $c  cjS5 $c  czS6 $c  cS7 $c  cS8 $c  c&zNC" >L& Lr J G HK I)Q48/,*B(j&-81&,R/1??0FvTA+ C <<1LW;~ &0W"Veux-tu quitter cette application ?31-AOUI 2 -NON ~+ (i%<%<>U>UWnWn),ORTHOGRAPHE0)+Les sons et  -,101+les lettres*BLes adjectifs  F,2*J+qualificatifs-[Le participe _,3<c+passfy ba-a-a*d,ORTHOGRAPHEL2;C 0"Les sons et les lettresLZ;k &"Les adjectifs qualificatifsL; >"Le participe passL2;C D"Le conditionnelLP;a J"Le subjonctifLn; V"L'impratifL; \"RvisionsL2;C J"Les dterminantsLZ;k &"Les adjectifs qualificatifsL; 8"Les pronoms relatifsL2;C J"Nature des motsLZ;k >"Formation des motsL; 8"Prfixes et suffixesL2;C v,"La transformation passiveLZ;k v,"La proposition compltiveL; v"Temps, cause, consquence et butL2;C a "Chteaubriand Mmoires d'outre-tombeL; "Verlaine "Il pleure dans mon coeur"LZ;k a  "Marivaux La Vie de Marianne~+ (i..0G0GbybyI`I`),CONJUGAISON 1&+Le conditionnel 8,2 + -8Le subjonctif Q,3 + 3QL'impratif j,46j+Rvisions~+ %<%<>U>UWnWn.c/,GRAMMAIRE -1 +Les dterminants*BLes adjectifs  F,2*J+qualificatifs-[Les pronoms _,36c+relatifs~+ %<%<>U>UWnWn7Z8,LE MOT -1 + Nature des mots,  F2 +Formation des mots6[Prfixes _,3*c+et suffixes~+ %<%<>U>UWnWn4]5,SYNTAXE")+La transformation -,1 @1+passive*BLa proposition F,26J+compltive0[Temps, cause _,3c+consquence et butL+; `,!8!8$55 >U>U#RR [r[ra ,LE TEXTE$%+Chteaubriand%(extrait) ),1$-+Mmoires d'outre-tombe #BMarivauxB(extrait) F,2 + #JLa Vie de Marianne$_Verlaine c,3$g+"Il pleure dans mon coeur"fy dba-a-a*,CONJUGAISONfy dba-a-a*,GRAMMAIREfy dba-a-a*,LE MOTfy dba-a-a*,SYNTAXEfy dba-a-a*,LE TEXTEL+; $&5HW7F$&57FHW`,YhYhjyjya,FRANCAIS 1 +Monet.Orthographe *,2 +Picasso. Conjugaison ;,3 +Degas.Grammaire L,4 +Manet.Le mot ],5 +Lonard de Vinci...Syntaxe n,6 +Lningrad. Le texteL+;  Consulte la grille de ( couleuW r` s de cette application et cliquela couleur de la case H#demande.@3CASE :C1- BLANCC5- BLEUS2- NOIRS6- ROUGEc3- JAUNEc7- GRISs4- VERTs8- MAUVEL+; )O+*N 0"Non, ce n'est pas la bonne couleur...8Tu ne peux donc pas accder B@cette application. T3  "Tape une touche pour continuer.  // q~35s$Qlxe(*)Ih)Ih(LIh(LIh(LIh(LIh(LIh-IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IH(IH(IH(IH(IH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(IhH(Ih(LIh(LIh(LIh(LIh(LIh-Ih)Ih)Ih)*..*(hI)hI)hIL(hIL(hIL(hIL(hIL(hI-hI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HI(HI(HI(HI(HI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhI(HhIL(hIL(hIL(hIL(hIL(hI-hI)hI))*..xjx(()* ,`(,`(,`(,`x` (,`x` ((*`x` ((*`y` ((*`y` ((*`xHx`((*`xH` ((*`Hy`((*`yH`((*`xHxH`((*`xJx`((*`yJ`((*`HxHz`((H*`HxHxHx`((H*`{H`((x*`xiHzH`((h*`xizhH`((x*`xiyI`((H*`}xhxjHixHxIz`((H*`}xhxjxixh{hx`((*`}xlxixHxHxHy`((*`~yhyhxHzKx`((*`{xjxi{KxJ`(H(*`{xhzip H`(H(*`{xiHzhxH`(x(*`{xixi{HhH|`(h(*`zyixjxhzHhxHxH`(x(*`{Hi|hxJyHxIy`(H,`{xi|hxIxJxIy`(H,`{xi|hxH~H`((*`y{hpHzHxHhx`(,`zxhxhyhyhxHxMx`(,`zzh~HxHyKx`H(xH(,`zIxhHJxIx`yhxH(,`zzhzhzH|HxH`xI(,`yzHhp IxJ`xIhH(,`zp HzIx`xhix(x(,`xhzhxIxIxHx`yhHj(,`xxhyHyHzHyHxJy`xkzH(,`xxhyHpIxKx`xixjxxH(,`yHp HxKx`yHyiHx(,`wxHp hJyHy`yh(xhH(H(,`wxHhzHyh|KxIy` xhxh((hxH(,`ay`iH{JyIx` xhHixH)H(,`bxkx`hH{KxIhx` yhx(H(HhHx),`Xynykxhx` xH{HyhHxHyKxIx` zhxHx)xxh),`YxnxHkxhx` xh~hHxHxhMznxixiHhxjHhx(yH(,`XykxiHxkxhx` yH}hIzIyIx`xhxhyHzHhxHH(,`YxhyhxjHjIhy` yHyHxhyHzLxHxhxkxhxhxiyhx(H(,`XzjxhxhxjIhI` ~IxIxHxHxKhxkzixhIh|(,`Xzh}Hh{hxHix`xh}HxI{IxHxIxhxi~JIxIxH(,`XzhxixhyHhxIhykxozHxHzHxHzIxJyHyh{HzHHhxH((((,`X{hzh|IhIxjyjzhpJyHxJxHyHjHyhHzHhHH)(,`XxhyhyH~HzHjy({i~hJzNxHxixjIxHxHxJ()(,`X|hzh~HyHxHyHx(Jp (HxOjIyIyHxIxH(HyH(,`Xxiyh}IHxH)Hh)JxIxIxIh)HxJxHxIyh(zHxHxHyI)Hhx(,`ZyhpHHyH}Hzh(NxIxHx(yJx*(H(x(,`Xp hxi{Hz)xH(xJ(Jxh@ y((yH(H*H)HxH(,`Xp hxhHHyiHyh)xH)xHx(HxHy(HHxHIxJ)Hy((()H(,`XhxhxHxH)j{(y)HyHK((xHxLzhxH(Hx(y(H)HJ(,`Xp h((h{Hh(x((KHxhH)O*)Hx(H((x(I(,hx``=p H(|Hh(h*H(Iy(xhx*(Jx+((HHKxHJ(,{```!{hh((xIzh)*J(xI)+(-*((HH(LH(,}hxknlH`H`xlphyixH((  ),HHHxH),yip jxiyjH`Hjx`Hnp ((((I()).+() Hx*HxHx(,ipHpHpHhp hxi(xHHxH)jx(xhxHhH*xiHiHxjx)(HI((H(,izhyhxnmHxhxixhk{hxi|Hzhxhx{h}hphhzi(((hxixiyhH)HyhHxhx(I+(H(xH(HyH)(K)Hx)(xH(,h{hxijxHxhiziyixhhhhzyhhhjziyjHkxi~h((((xHxhzhHx)ixH(xhI()HxIH(hx),H))HH(((,iyhhhxxhixhyhyhyijH(xHxihxHixhiikxi{i(((xHxHizh+H(I(HxHx((HhyIyHhx,,I)((,hxhjhxhyhxhyxxhzjhhx(hxkyihyhxjxhHhxhxhyi{l(((xiyjx+zHh+((K)((x)()Hx*(H(,lhHhyhyI{hyHxhhHhhHxHxiHhxHHiixikp hhI(((Hm{+zh)xIhH)xhHx(HxH(x(xHJ(H(,ixhhHxh|HzHhyHxhhhNyIxMyHh` ihxhxjhi(() xh({H()hHxH(xIH)H((Hx(HxHxhxh(,zH~IxHxHjjOxMJxIihhhnhikh(H ,hHh{((Hi|HhHx(((zH(H(HyIx(,hhxH{JhxI@ IxHihkhiimixh((H))hyIx),* hxiI((Jx(,hhki{hh hOHxhhhhhhhhiim(*Hijhx+(+xHHy)H{hx(H(|H(,iiijhhhIykhkjhhihliyixj(((HhxHhxhyH()xh(HhJ+z@ ){hH(H{H(,hihihijhhihihjjxhi()HhhjyH((j(hxi()Iz@x(yhxhx)H|(,h ikhiihijhjijhhijhymkyi((Hh{hx.,)*HxHhxIIxI)zIxHxJx(,jhhhihkhhhhhhhijxhhh izhxi((xk{h(hxH(Jx()xIyI(HI(hxIxI(I{H(,hhiihjxmxhxjiijhhIjxxhhhih((Hxlxj((hyh(iHh)HI(HHxIhxHhIxhHy(HzIx(,hix hhiiz ih ikxi((HmHxhx()yh(iHxH)HKxHJxHyH{(Iz(H,hhhhmihi hxhhnHxoHjkhxHyhhxH((ixhyi(hxHhH(yIx)H(K(KxHyIxHyHx(Jx(H, hkhh i}hhxJjihhhyHHki)(() hI(iHH))hHH)(JxIyLHhH(h(x,xHjijihHhjyHxhxhkxhhhhhhxm((yhH)hyH(xhHy+I)(HxJz(HxHxHhxhxH(h,hhhhh hhxhoiokxH)((IixhiH(Ix(Ii+IIH*HyM@x(x, hijixihhiiixkhihihhii((,Hiyh((hhx({(H*J(((xK{HIyHyI(H,hhjhhyhjjiiiHnHxhxk((HIyh((()hx(HxhH(H*{)x*JxIxHzIxIz(H,hhh hihxhxhymkj(+xH(yH*HhxyHx(*I(()I~I(xJ(,ihhhihh iiihihh|ihn|hxhi((xH*Hxy)(x(hy)h)()(xLxJxH(,hlxoihihxJxhhjjiyHhxxjyhxi((HJ(hH()H(xHxH(H(x(hH(H(HxHH(IxHL)(,ihhxh xhykxlxhxIhiihhlhxixhxjyixkhhh)HxH)yhHxhxj)(HyxxH)HH(x).)((HyL(,hiiohiyhyhxhihjhxmlxh{ihxjxjxhHxH)hH((x)(xHh(H)H(x*(H)H()IxJxH(,hihkihhihiihiihxhxhyjxh{hjihH*xH)hhHHjH)x((H*H(xhH(H(H(+(yHzH(,kxhihizm iihiiym}hxk (xHxhh(xHxI(HxH(,H(hH(H(HyIHxH(,ixhhyhiijhJzizixlxihixjxi(H)hxxHxh(x(HxHh(H*(yHy*+IJxII(,hhxhhhhihxhyhizhL)yhilyxihyhhhHhx*H(*x+y(H*hxH(h(H)H(yH(H)+L(,hkihjHzmh ihilizm{Hkl-)(xx+HxHxH(xHhxH(Hx(xH(HxHH(HH((HJ(, hhhhhhxKhkjiljhixhxHyHhhihzHxjxi(hH(H(yhHxx)yKx-xH)xH)I)y(HxH(,h hhkkhIxHyijxiynxjixHjmkxIHhxjH+(HxH)Hxhx(I)()Jixx)H)HJ(,ixj inxijzlmx` hxjxhxhxHkhiyh*xxxhH)xH)H*x(xI(xH)KH)I*(I( @@ ;@@#$@xh@HH 9HHIh 5hIHH h*h)j*j)k(l HHH i(i(h)h(h)h(h-h HHH m(h)h(h)h(j+h HHH h(h(h(h)h(h)h(h-h HHH h*h(h)h(h)h(h-h HHH i*h)hi)h)h(k*h HHIh 5hIHH 9HH@x@#Hj($xxExxExxExxExxExxExx ()*+ /H-H)H*H  H,I+H)H)I  L)L(HL(I + @)HxhxjH 5 @ M + >(xhhkx .*  +( 8xoxhxnh /(( 9+) 4ohx` x /(((( ;+(( 2H` xhHy` *(( 8()yH(.H-x Hiz`HHynxHz/ihx())((+ 'I ()xi,(x.Hx (Hk` xnyjx().kH*(((+Hy H{hx ()yh,)I.hH HhH(iIxinHxhH(-x.`ihH) I yixhx ()zyH(Hx/h Hh(ip khx-hx.` xH*(( I -xlx ()zIyhxH(Hh)(HxxHxH H(xixikxHh)xhx(Hhh-(lmmhH(*M( xI-mx/H*()HyizhH)hHhzhhHxI H)ihxhIHx*(j-(kj` xH(@ HhHx-mx.H+(*zkyH)lxhxhxhxxH HHx(h(x(yH,j/`hx@ ) x(hxh.lx/I()())Ix(JxI*(Hxkyhi(xiH & Hj(-iih hxKx@ yH(+Hh,(ixHzh*jhh-Ix)()IxHh,xkxh)xkH *-Ih-(ikix@yH()(hx xixjx,L,xHyH()()zjH,hixHxk x(h H/Hh.hxh@yHxH{IxHyH+Hh.yh{H yHxJ)()(yHxix-HixhiHlx xh(H H(*Hh.xHyn{OxL|H(Hx/JxixH+xh H{)(H)(Hhyhx.ihhxkxj HyhxIx xI(j+Hix` {H}Jxmihx hxH+j Ix)(H)(hxH(.hxHxHhyiH HiyhxH,HjI((H*xh`}HyHhjh( hxh,ih (xHx)(x)HhH-khxyhxixx xHxH*izH+yiI*x*`}Hyhjhx(( yhx,ix y*(h)HiH.Hhxklh,( H(hx)JyjxIixH(xhhxhh`{h hH((,jx+k*x+Hz*(x)yH-hyhkh*iy yHJIxhHxiy)hxl`yHhxihhhH(/xix)ji(hh,Hxhx+(H)xhHHH-Ixhzhhjhh,( x(ximH)x(yi `HHxhxiH(,xj*hhyhyhH)HzH+(H)xhHH,Hx(hyjjh/xh (HxoIH(xHhx*nH* HIx(H(,xj)(hi({+()IIH,HhHxihjh/xh hhxjkxJ(yH)*hxHhx(H(,xjH+ihxh)zH*()H)K,(zihxjhxjh (H/HiHxlI)HhyHI(i))zHhyx(H.ix*Hhhxhj+()H)()J(.jiiih xkHx)(HhIH*)hyHhx(h(xH(,xhh*ijyxk(*H()HH*)(.(x jx x(HxHH xiIxi)({H Hh h(H)HH(,xh*hxiHxhxhHix(+H()H*+)(+hI(hjxH HjyI,(ixJx+(| h H(hH(hH+xh,hxxhiiHhh(+x()H*))H(h(xhhH Hhx/(hH(jhHh,H(}H (x h(,((()Hii*hyjhIx**h()+())xH)hx(k ( (h(hiHy+)hh} Hh jh,hHixixhH+)x()*()xH)iHih &hHhyhH*(h}H (hH ()jh)mIhxH)H)H+H* )hj(jH (HHjHi*J(~HH*x(+)jH*hh(HxH(*H+H+((hjx*kH (Hjxi)Hx(*(h )iH*HhhH)I(x(**()H+ (Hhx)(x M)hH(izhH(y(pH(*(((h( )iH)xhx*xjxix*+H,(HjxhH((* JxI(Hx(izh(H(*(xx )ix)hx)iH(*+H, hjy( JIHx(KIxkxhh+ |xx((()( ((h)xixHh(*+H,HHjxi(x) J hIHIhHik+ zhh( *))Hy)xhhH(Hix(h(*+H-(x(xh)(HH)  H(xIHxihjH( xhH)(H.xH)HhH(H(iH(hH*+H.hhHH)xx/ J (x(IHyiHhx*hhH(J.jH(Hh(HlIi(x)H*+H.)x(H*(h--+ (HH(Ki)(x(hiix( (*(hxH*jyh(hh**+H.(hH(hH/x,*,H,hH(HxIhH(hh,(iHyh hhxihH)K-,xihxHiI*HhHH*+H.(xH(iH/H((J*-,IhIH}h)hxi hxi(K,hH*)xH{H-iH*+H+))hHh H(I(.J,HHhH({hzhH(H(xjxhxi hhyiH(L+hI,(HjhH)+H(,H)H HHHhh-I,i(xJyHyh(Hjxhxi j ixhh(M+hI*(Hhx()+H(+(hx(x KH*/hxHh)(hlxi h khN+I)((zhH)+H,(h( h)xkijxhH,HHx(H~Hxhh)lzix j yhxH)HL*H*)()+H(*(hHxh((/h)xhhhxixiH+hx(JxI{x)HlzhHh h xi+M)H*((xH)+(*xhHhH(((.((jixkx(+{(xHxH}h)hhxh|h hhhxH(hx+Hh)+(*Hhhyh().(jhxix),H{(hHh)ixi|h hhiyHHI*()+(*IxhxhhxN.H(Hijh)+zIx(h{lH(iyjzh oiiixIJH+)+*JyhhiHH.h)hxhxiH+I*|Il{hH(xixmHhhKxhxhx+)++IhHhxI-H+(ixH+HxHH((xhyixHyhI{hx(hymhxhKzh+)+*IHhxHHI,I)Hhxh+HxIxhxhkyjHxhzhjhxjxhhxxJ{+)+((JhIxiL,J)ixHx+xL(Hyhyhyhxk{HkxhijhhxhJ{H+H )+*IjhxhyhH,K*HhyH+xK(`|ixHxlxhihiyjxHxhhHIyi,(H)+*Jihzhh,L+hxhH(*K((mikzhjxhxhho hIxjhhHzhhH)()H)+*h jhi)(I*Ix,(xJ)hHjxhHjhxlylhxhhhxmhyJxhxxx|h*)*)+)HhhxihyhH,II)(hx+*Hxiyh(mHhHxjzjixjxiihjyhhHzIxyKizHhxhI){x(*(()+(xihxHhI,II)J/HhhHhiLylHyjhzyjyhxLxLlhIxhIxxhz),)+(ihhhhxH()II*x,I(zhhxjhyhznhhhxhxihhxxHHxKxjxKyKH(hxH(-)- hxihjj+JH)()h(xjH(HyhxHhxhyhxh{IHyhxhhyHMxjxHxHxNxhxHx(.)-hIihhhhI+)-hh(hhhK|HyHyhH(Hxji xJMhIhLHhxz( )-iixihhxhxH+H),hIj)K(xHxhyHxhxH*xxH*HxkyIxxJhhxxNxh(hhxH H*/)+H(hxhHhiH+/HihxhH*K(HzhxhJH xixh yHxHxxKxzLxi(xhHx)H*/).HHxhhhxhxx+h)ixi(ix*HHy*xhy/(ixhxh xHxHxJKHhhxhxHxx(xxhhx )/hhHxhhjiiHhI*(Hx(hxih(HjH*yh((*Hii*-ixh yKxIhxJxhxHhxHh(iIxh)( )+ (hhihhHhH((H((+hx(xHH)xj,hiy,hizHxHxHyhJxhxhxLhhxH)Hxhihx+H hh+HJ)hijihhx(iHhx(Hxhxh(*(hxkH(-jxhhHzKzhIxiLxhxy | xI.h+)J(Hxh{hiyhxhxh(H)hy(HhH(Hixh+(hih)ihhxKxHxHyhhIhhxKHhxHyhHH(xhzih+ JxJ|hzy(HiHhx(xxHixh+(hhjh((h LzJxhLkxLhyhyHhIhhhyiHkxH+)* HHIhxHhH(hIHhz*HiHiH((hhxixhhNxKLyIyKhixhHx Hh ixh}hxh+)(hh) xxH(hhHhhH((H(xhyH(+Hhi((hxHhxjxixxOxKyxKxIMhixHx(Hxixjoxi+*)H(((*hhxHHhh(h)H({H( (kziH(hhhhxhxhx@ xhxIxILHixK(HHhiyiyJyxhhix+(HxH(()HH)(Iy( H`hhhxix@ hxIx@ xixKxHH(H|i HxhixhH+)h)hi(x) hH)(JhH) )xkhxixjHIxJyJhx@ (HhHJxH(H(H|H()xhhxix+(h(jhH+-Hx)(((xk*+xiyixhixHhxH(JhJHhyMMHHLH(H(H| )xhhhh+*hxhyhx+Hxhxhlx))yjx(*)(xihIxJxHyJlH(xhhz@HyhxHHJH(hzH )jyHxi+((HixjxxixIixhHxixh(/yjx) xx(HxIxH)Iih*hhy@yHj{HKHiz()jxk+(hkyhxhxInxhxhkxi,(J(jH(xhxhyH-hH(,hxhxHhHh+HhyhxH,H|IxMHyix (xHxxHi+(xhhxhxh{HihhHhihxjhh)((IhHhhH(hxhjhxH xhxz*)hiH)*H~HzJxH(hyi((y(hxy+HyiJixyhjiHhixxizh( H(Hxj{kHxxHj yj**(hhH*)J{IhxhLxHI(xHy( (xixhH(+H)hxhxyhxhHxjkxHxixxkh((I(hxk)h|ih(HlihxhHhyH)*(hkx**JxHxHxKxHJ(HyH(zHx+H(HyjxhH*HimjzihH)((xm(h{jhzHxnxhj(h((((Hhx(*IHz(((I(Hx(xhx +H*HhxHh*+*yhx(hzHyh*()I(jh(Hh{hxk{kxIizh(-(*H((II*((0+H(xhH (HyHh*hxhxixi(((I((xix*kx`xH(HiIhHx(((((-(*HH(+((* ++H(((((*()*x*ih(I)xx(H**HyH Hy*H *(H Ȋ ɉ ʈ ˚!))@!)@)@%EE$@x@ E$H 9H E$Ih 5hI E$H/j)h)j)j*j*j*j H E$H/h(h(h(h+h)h(h)h(h)h(h)h/H E$H/k)h(h+h)h(j*j*h)h/H E$H/h+h(h+l,h,h(h)h/H E$H/h+h(h+h)h(h)h(h)h(h)h/H E$H/h+h)j(h)h)k*k*hi H E$Ih 5hI E$H 9H E$@x@# EEEEEEEEE *y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhx*y(ixHhxHhxz*y(ixHhxHhx(j*y(ixHhxHhx#xxy(kx*y(ixHhxHhx"x)xz(jh*y(ixHhxHhx!x+yJ)ih*y(ixHhxHhx!,x|I-jH*y(ixHhxHhx x,(xHxyH(xH((Hk*y(ixHhxHhx ++xkH(IhxIJ(Hi*y(ixHhxHhx! Hxeyh(x)HiL)((z*y(ixHhxHhx!+H,HxfhH)Hy(x(HhHHx(H*y(ixHhxHhx x,+ex(.x*IxyJ*y(ixHhxHhx x(+)xex(H*)xHzhxH*y(ixHhxHhx (,gxhxhH(+,zhhH(Hh*y(ixHhxHhx ,g*-))xiixxh*y(ixHhxHhx!i-hH ))xhxjhHxh*y(ixHhxHhx y(,hx) +zjhHxhh*y(ixHhxHhxxH*i (IhjHxxyhh*y(ixHhxHhxHx(xj() xjJ(xl*y(ixHhxHhx((xk) )xyhyhxji*y(ixHhxHhxH*(ypH(/HhxhzhyhJh*y(ixHhxHhxhxH)|oH)((HHHhzJyIhHiH(Hy*y(ixHhxHhxI((|o)hHxIxx(iIzjxkHx(H*y(ixHhxHhxh*H{oHHxHN+H(HxHkHxm*y(ixHhxHhxx)H|nHHyHJxH-H{iHhHHjxhx*y(ixHhxHhxH)zHy.=xH(xHHxH*)xhxhHhxJ*y(ixHhxHhxx)H|-H=HxhHy,I{hyHH *y(ixHhxHhxH)IyHy,H=HhyhxxH*x(xixIhh(xhxhy*y(ixHhxHhxH)Ixiy,x;)IxhxIJIyHhxihIhhx*y(ixHhxHhxx)Iiz,(:H)HxhxH(HIH(xhxhyhHhx)xHxx*y(ixHhxHhx)Ixiz+x(( xHxH,H*Hhx)))HHIxhxhxJxhHxhH*y(ixHhxHhx*Jhxh{+( HxHx-(hH)((((HxhHhhxIIHxyHH*y(ixHhxHhx*Jkz+(H*Hx-xh,)JxHxhiH(IhJhxih*y(ixHhxHhxx(xJh{+()Hx(xH-(xhy+JI/)(xjjh(*y(ixHhxHhxx(xJjyH+(HhK(.H-xhxI* hyhixHy*y(ixHhxHhxx(xxL|*H(+Hx*0()H, ,HxHhxixHi*hxhixHhxHhx(hIxhh}((x()H(xxH1 HxH)hxHxiyHhHy*hixHhxHhx)xhHhhhhy'J*2+ (HzHH)IyhxiHxH(H*hiixHhxHhx)hIhhh*xH(((3H HhyHH*ixhxyh)jxixHhxHhx)HhIiiixy&Hh x(7*)xzI*HyhxHixHxhihhxiixHhxHhx)HhIiiixy'( ((;(HhixJ(Hx(jh(xxxHhhyHhixHhxHhx)HyIhjjy&* xH?HxhxH(((IxhhIhxhxhhxhy(HixHhxHhx*HxHhHxjxy&(Hx xH(yHx6xhx(HxIiHxxHx((xHhhhxHhHh(hxHhxHhx*HxJijhx)x,HHhxz4xhhH))Hxh{hHxhxHJ(Hxhx((hhixHhxHhx*HhJxijhxy'x(HH(H)hJ(4hx)*(yh(HHKhxHxHxxhxHhxHhxx)HHhHxihihxy)(IH((xIxhxIx2H)*H)h(xhJx(HxHhxHxH(h(xhxHhxHhxH)Hjxihi2)(xhiyhHHIyH0x()Ixx(Hhz(Hzh(J(ixHhxHhxHHHhhyhix+)h(xxHxH(Jh+xhx)(yhH(HhIyHxIhxh+xhH(hxHhxHhxIHxHhxixxhx,H)HiHxhyh(H(,I((H+(*x(hxHyHHJh(),HixHhxHhxH)(KhxihhhH-x(*h|()(H%xx.*H*xhHJ)Hxh)hy)I,xixHhxHhxH)hHhHhxjhixHx.(()hyiH)H)x"H, xH(HH)IhIyhyI,hxHhxHhxIhHikhxIx-*(xlJ((JzHx(+.Hxx(H*xx(xH(yH,ixHhxHhxxhhxkihHxHx.jx((IxH(xh( IHxLHhH(HxH ((HhxHhxHhxxiixiixhxIx.(*(Hy HxhxIkH .Hxhy(xH(I*hH(HhxHhxHhxxkxhhxihhHxxxH/x()iHH ((()hxhxH*.(x)*yJx(H+H)yHxHhxHhxxHxyhxhHHJx2J(x(*xIix ((+I x)((yxHhxHhx#-(x3x((hx(x(HyiH-*H((H(.I*hx(xHhxHhx&(-:((*H(x)(HjxI*(+((IxHH,,(((xHhxHhx&/:(xhy()x(xHxiyH( ))((HxHHhIx*)xHhxHhx%x**;(H{HH)(xHxhyH H)(H)HxhxH(IHI*H((xHiHi%x*x:*xhxiH(Jxhx +(H(HHHyIH((+(Hhxh&+I:H(Hixx*(IyH( -H()yixHxHxHxH((Hhxh%H+IxHx:((zxI(*(LxH) )I(Hx(LxhxHx()(()|%H()hJ:+HyH+(HKx HHxHx)xhxIxH(I)H() "x+xH:((xxH*x)IJ( (x(hHhx)(H((( )xhH:(*I+x)IK x+*((H(((H)H )I:*J(+x(M( x()xH(((((kxi*xI:-I(,)Ix (((x(HyHH((H)Jhyk)HI:()()-( (HxhH*I*)H(*Nyi)xI:,(.*H(H (((*y+(H,xhHxi(Ix9xH (H-x*) (H(H(Hx)(I(.Hxhzh(Ix9(H)*(.*H (H((-((HxHhH(*hxhxhHjHh)JxH9yH.*H/))H(HHxHx()H(IxHxiH*JhHx)IhHx9HhH(())0*(I( (HhxHHxH(((HxIxiI(IHx)xHhy9)xH*)1)(HH(HH,J((IHHi(*xH xh)Hy9y((()1+(HHx-)(JjxxH,IxH#)xhH7LH),H2(*(I+*xHJxhJ(i(IxH (HH7(yI 3*zH(IH)yHHHK)HH),,( (xhH6x(I*H3H)HixH)HH(J((HxyIy((Hx(,.L(hHx5(HhH)((H3H)xhxH(H(xxH((HHHH((-x-(L(xhH5xhHI(((4)HyH(IIxJhIxIx)(H,J,M I5(xHHxH((H3H)xhJ(HK(xHHhxHx(H(+HxH,xNx xxH4iyH*3H*hI*(HK(HxhHhH(H)Hi Ox H4zh+/x,xH()xJH(}hHhH(xHxh(H @ x HH4(xI))H.J*zH((xHHxhHxHxHyIxhx(Hx(()H @ xx xH3(hxHH((,((H)jxI((xh(y(HhHxHHxIxx+H(z.H)h@ y Hx3(yHx((H+(IzHhyI((H((xHxHxHxyhxxhHxiyihH)*H*@ x yxI2(H),hyixN*ixHxHzhxhxx *)H(@ x hyI2(()'hhhxH(xixHyI.IHhxhxhzixH(* H@ x hyyHx1HH+H#i(kxhHiyI)+HHhx`zhHHJHxHxHx(x@ xk I.H)Hh*iHh(((HhxkxhhxhxhxhI-)hxH*))H(x@ xj xJ+(xhH)hh{hihyhhhxhIIi. HxI(hx@ xj hz (Ix*xhhxh((/hxhHx*+*+***(*HhxO xj h$H(Hy+H (xhJHxHxH+*(K(, (,/*xhxN )`("(hx)x ("( HxhxL (`("H(hxH) `PhxJ (`(#(hH)Hx `QhxI (`(#H(x) `Qhx `($(h(x`Phx`($H(xHt`(%IHt`(%Hx(t`((H)x@k@`(@x)xHhx@ k@`(@(hH(hx@ k@`(@((y(hx@ @xh@@`(@((H(hx@H 9H@`(@(hxOIh 5hI@`(@(H hxMH k)k)j*j*j H@`(@(H(xH hxKH h)h(h+h)h(h)h(i)h H@`(@HH(hhxJH h)h(j)h,h)h(j HHHHH`(IHHH@ +H((@hxHH h)h(h+h(i(l,h H@`(@N(HxK(H(OH h)h(h+h)i(h)h(h)h HHHHH`(HHHHO(*H*MxH l)k)k)h)h)k HHHHHH`(IHHH@ ihy@xIh 5hI`(@ xHHx)LxH 9H`(@@#`(`((`((()xMx()*+ ,1mhhnxiy` kxkxj}(( ((,+hhkhj`x`xi|jyjxhx(H ),,hihjhhikxjxhijhp hxixiHh)HH(,$ hljxkk` xlxj|hzhyiy(xH(O(,4hhixhxHykij` ziphj~((H(zM(,*hjkyjhxm` ixkxixiziyhxhyh)(xHyH{(,-hmxMHyH(x`}j}jxjxh{H(jyhxH((*,hnI*IHH(mxin{hyjxhyhxhyj|HxHhxjy((*.ik*xH*(xi`np h})Iky((*, hjhhj(HhyH)Hxi`xilxnxixh{hx(Hky((*&iiixHH((Ix(HH(I(HxkoyozH|hxh{hyhH(kx((*# nH,H*)(Hxhihjxjxk}hxip h)xHk((* hH(+HI(xklpm{H~HyhyhH(xxj((*0ijII+HxIIx*z`yhxhyixhxh{ixh|h((Hix((*( hJ((Khy(HzhyiznxlzkxhyKzH}((j((*, hh{(H)Ix(I((xhxhxixhx`p Hpiz)xh((*.hxHh(H(Hx(Kh(x`k|hzi|jzhyj{l(H(x((* hkx((IHHyxHzlzhyi{jxkyh}j{jyhxHh((((H*"ikx*IhxJxIx(xixnxj{k|ixh}` xhxH*((H*jhhiHxH(yHhxHiHhxhylzhyhp h{hxhxhy` x)((x*ijii((Nixh(yko}ih}kxnjxhH((h*$ihl(HxIxH(J(ixhkymxjylh|hzkxhxjxl(((x*ihlhHhxI)H(zhzmxixHj~mzkxhxkxh)((H*hihhkxh(iHxH*x(Hjxmxh{iyixmxi|kxoxhxhxhxh)(H* hhhhjzHyh)H)Hixihixi{hxi}hyhz`zh)(* i hHHyHxIxHHn|ixHpiip lzH~h)(*#jiiHyIxHHxh)`pIxIzmh}`xm|H((*hhhhhxHhHHx((HmxhzHxHzHzH{m|`iy)H(*hjyJxJxHhykxjzhk{mhhh`xiiyh(H(*H xHxH(hzhykzj j{ijxm|)x(*h xhxIhyizhxjxkxHxixlxHhxjyhhhyhhy)h(*"ixji yHxH(xhykxhzIyhjyI(Ixih{H{j}hH)x(*&i zH(hynh i|jzi{iyh{(H,)yihh HhxH(zi{jhliyHxHiyhyixoyhyh(H(H,zhixhh z(xyhHhxIxhhii{hhxhyjxHxkxhH(x((*hh hyxixHzIJyLxiyhxHzmzKxjyHxHhHj(h(, hxHyhxJykjyLyihhhxKxhhhxh(,ix hxIi}khjiiy`h jxihH(,hihxhxH(h h yHxhxjjohH{hhx(,hh( h h|l{hyljhh(h(, iix|lx` l jJh(,(h hxHzh~JxJHzhyjyJxkxhxHyhzxhx(,HhH HhxJHxHiyh}HyJxHzHhyjz(HxhH(, xHhhxxhixhxKHzihxixhxixhxhxHxjyiJhxhx(zh(, hh( zhxhyL yhJHIyh|kxhyxHh(,xh(hzHxH(yHNyiIz((,i*ykhxHxIHHH)HyKxJ{hxhxkhxhx(,hx(Hh)hxhxxhxKH*)HhHxhxhyhhyih(h(, h)xH) hhhxHxhhzKxI H(xJxhxihihhi(,hJxHh)xhjHxHyhHyH )H(H(IHhxihhHh{h(,(((hhjkxHxHxHxhxH IyH(*xkxhixhhyhxHhxhxH(, hxh)()(xHhhi ixKhhxxx,yjyizhxHx(x(JzHyhxhxixh{xHhhHixhh(,hhxIxH(((*(xjxIxIhjxhx(yJHxIxh@(x(x@ Hxh(IzHHHxHx(,i|hzH) xh(hxhhyIyHxixiHhJHHx@ HLxH}jJyjI)HL(,hjhxh*,(xixi hhKxlHx(LzJxHyjxIxhxO{hxIHxi~(ykH(,izHHhH(HHHzHjyhhhH{hzxH@ HHHI~hyHxHyh{hyhyhii(xHm(,hxjxhi-xHxH(hxhx(kxihHH~HOyJHxL(I{ixhxOJxlxIi(,hyHyhxiyxhxhH((HxhIyh(hhhzI~IhyHHI*xL| hHh((Hiyl(,hJHyixh,(hI(xhzHhx)hizhxHxHxH{H )HyIzhxIzmhjx)yIx(,hhzJxIhh(x)+xhxH{Hix*hyixHxI{I.(H*H)(HxHy`IHxixh(,hizhxiHh)((HHyhzHhH)yhxhhIjyJ))IH((HxHziiz(zJxhx(,jx+HH(yHhxhx(*hzhixIixIhHyH,I((zJI(H(xH{(,HkzHyixh((xJxKyiHhH+hhhJiJxHyh ((((x(Hxlxhxhm(,{HHzixIH(xxIxxHxhyHh+iiIxhxIyHxHx ()(xH(HxHzH(H{(,jyHxKz()h((xHyHyizH((ihxJxIhyHz++)(I(yh{(Hjxij(,yixhxhxKx((H)*Lyixiy+IIxHyIx* -(((H}hyix(,ihhiH+(K|jyH* i(HHKxHx( .(,Ix(IxHh(,hyhx(yIHyH*(xH(HzHyhHx* hhhhJMy( -))())(IxHhj(,xlxHxHzHh(((HHhzxh)`HxHIJxL (.)((()xhyl(,xIJ}-HxhJHH(xixHxhHI(HKxH( (/-+)Hxhz(,Hxhx(I,+(yxHxH(hhHxm ILH( +*)+,(H(,xK(I+,x()HH(hy(xh( yIymh(HK))-,(,jkxHx I(Hihx(HhxyHyki(((I)((*+H.),jHyH).x(hhiyhhxhxmixH(**H((,(((+*((*,jxHz().hx(Hx(HhxhhHhyhxhyijiyhix+(( (*)/+*,JHxi( HyIhhhhxhIxhhkxhxnxhzhxyH+(H((++(/x(,H x)xhIxxhxhhHhhyiyhxjxh|i,((,+* (xH(,}+/)xHHH(x(hHhHhx)x(h{hxHxkxhxhHhyihh()(,+ hH(,HHyH( x(x(xHhHxhxHxjzhzixIzjzhzInh(()+*(.(yH(H,(( (x(H(xhzhHxHhHyhxIipIjzj *+*)+H(zH(H,IH(( h)(xHxxhHyhxhy HHxHyJh~i{iHxHi )+)()H(IxH(x,hyh* H(H*HxHhH*xxiiHxH HIzH|hxHhzHyh *+**((IyI(h,Iy(( x((H(H(xhhxhyhxixhhxJxH|h|HyHzj x()+))xHzHx(x,I* H()H(HhHxxIxHxHyihhxH HxKzI}k )+**x(HHyH(H,H*( ((H(xH(HxL(xhhJ+(xIyHxHxH{hzhi*(+)*IzIxH)H,( ))HHxy(xJ(HI(hh )yIyI|ihxH(*()HH+JxIyH(,*( ())HxHHizh(HhI(xji )I{H{xjhxh**)*(xhHzIxH(,) ))(H)((x(H(HhhHxxhxiii )(H{ixixhxx()))(HyiHHxHx(H(,xh) (H)H(H)xhxHIxhxhHyh HIzhxhxjxH()))zHiHxx(,x() HHH*H)()IHxIi IxhyHxhxh(((,xHxHxxhH(,x( x(H+((*)()(IyhxHhx zhHxHzh (,HH(HxHhh(/ HH()(((((*H(hHx(I hxhxhHxhxjx*))xx*h(, xHH(+)((*JhyH(xH Hhh~h+,(xK((, (H,+)((x(HyhxH( xhxHxHyHi/(+hHHHh(,xH *H),(()H(H(IxxH ihxhH JxIxHihh +HxH((Hhhx(,hH )))(((((()HHxHxH I(HHy)x-zIzh )Hx)Hhyh(,H( **(,()+hxxH/|ziHyhH.xJxhhhH )H((HHi(,H ( (( ()(HKHK{xhxiyHxIxhx+(KyhyHx (*(HIIx(,( (.)((-H))IyH()H|hH(IxhIxh+xJxixhHxiH.,))HIJxH(,( )((*(((((+)HyH)H(JiyiyHhyhIhHh+HxH{zh ((xH(xHx(,( )() (*H(,HHHxxJ(xjiyIhxhh(HxH|HhHH )(HIx(,H ()*()(((()((H(HxIHzHzhxkyhix(JxIHhxHhH H*HxHh(,( (,(( *(-(Hx(HyJyHyixKhxyixhHxIIhhhH,xh (Iy(,, (,((((((()),(hxHKHjHxHxHxjxhzHhIKxjH*(.*xHxh(,+) (**(*((((((()HxJ(()I(xjyHhyhxhzhJxhI*( )HHx( !6TH)@&@ 9@ @*h 5hII i*h)k*k)k(l HI j(i(h)h(h)h(h-h HI hk(h)h(h)h(j+h HI h(h(h(l(h)h(h-h HI h*h(h)h(h)h(h-h HI h*h(h)h(h)h(k*h HIh 5hII 9HI@@#IMxMx(s)r*q+p p,j(,j(,j(,j(,/h Hh%(,,I H"(,)i.H(HIH)xh((*(H*HH)H)HH(K*Hh((*'H*II-+(H(H(((*%)zHH( (H((*$((HIhx I(((*#H)MyH* )((*")JHxiI) )(h((* x)KHHxHH(( )(((*I)LhHx(((( *((*h*Iyx-( *H(((*h(xHxhLH()H *H)H((*x)JiyIII,. ))H((H*h*IxhxhxH)) ((H**IHyx)*H) ((x*H*xhyJ*H ,((h*xH)xh{H* H*((x*H)HhizH) *((H*x(HxxhixI) )h ((H*xxxHixhxH (H( ((*hJhhHyI() * ((*HhyiyHxH) * ((*hIxh!iyIH) Hx (H(*H"hzHxH(  (H(*HHx!iyJ)  (x(*JHx#hzIH( + (h(*HHh#hhI(  (x(*Jh$xhxhxI  (H,Hy(Hx!ixhJ)( + (H,xIHx"i{H+ ((*Ix(Hh$jy)( + (,xI(i'iHxH hh(,Ix(xh*hxHH) xh(,xx*h*hyH h(,x)(Hh,iJ xh(,hH(H(Hx,ixHx) H(Hih(,xH)H(*hxJ( (hxhxh(,I(H),xHxJ (ihH(,xHI)h'iHxHH (hHhxh(,h)Hh ixH) HHhxHh(,xhHx*H hh jzKH( HxIxh(,hyI*xj j}JxHhHi|iJH zj(,yHxHHxhxIHjhyIxHhx)MzHx) xH{i(,hyL(HzHxhHhxJhhHJyIxI((H hzHi(,HxHxHxH(xH(hH)hhHhxHxhH,IyixiI) |Hy(,xL(Hx)h(Hyxx(HHhhyI) xHhxHi(,hJH)xHIiyxIxJxhhxH) hyHyI(,hLH)xhxhJxxHxJhhxI) hxhxxi(,xHxI)xxyhx hxIH jyhx(,xhHhHhJH)hxhxhxH yhxHyh(,jIxHxI*iHxyhix ixIH xH|(,hyizHhIH)hxHH HxHyhx(,hhxhHxHxhzH)hhxHH(H (Ixhxh(,hiHhxhHyhiH)iH( )(xHxH(,yxHhxhIxhyhx**xJ )(Hhi(,yhxHhzHhyJ(**hxI (ixh(,HzHyHxIxhxi+x*xI* (zHj(,HxH{IxHiHzH+x)hxH(H( *(,jxHxhyHxNH+H)ixK ,hhx(,xHyxIxJ(yHH+'ixH )H(xIyh(,I{IIh(IJ*hhxIH( ,xHx(,HHxHHxHIHHH-hhhyHH* )H)(Hxhx(,HhHyJxHJ-hyH))/*H)x(yHh(,JxIxHIHHxH()xx hxixHH)((+**H)(Hy(,II(hxKJ+ihxhxH yHxJ **H)H(hxH(,IIxHx(((x*Hh(IJ( hizK+,*+)H(Ix(,HyIxHxxI+jhJ(H izJ+,*+H(Hx(I(,IJxHH(,hxhhJyi{I ( H*H*I(,xL(xHxHH)*HhxhxHHh hh{IH(/*H*H(xHy(,xKx(I(((*xjhLhlyI,+H+({(,yxIxK(H(+HhhyhhmxK-*)+H)HiH(,JxHJ.xhhhhliixJ(/x.HhH(,xHxHH(IH-xhhIiyH{hhiHxH(((,)(x).xh(,HH((I ,hhxH(HhxJI(hixHyH(+*(,H(hx(,HHJH((H(*HhKxHxHh iyhJH-)+H)hx(H,hHH(IH(HH)+hhhhHxhI.H,H(,xi(H,xHIJH()-Hx hhxjzHHH*.))I)x(x-HHHxHxHx)(,HhxJxIxjhhyiK -*(I.x(h,hHKKH(+-HixIxIliizKI.H)H)H*I((x,xHHxHHx( (xhhxhhihxhyJxHH((,((H-(H,IHHhxHhx()( Hh xhxHI((H)(+((H(H-H(H,Hx(xKh(H(*,(Hh hxhzJI((+)HK.,KxhxhHhxhI)(( H hkyKI((H+)h-H),JxIxhxHyI(H((( H iyhxHJH()(-yH(H+h),xJhJH(xhxH(,-HjzJHIH()*((HH-H)-HxHJI())/iyIHIJ()())((HH-Hx(-xKxHxHx(H)(( xhkIHHI(H*((,*I((H)H(,HxHxJxI(H*+ IkyKHH((((HH*((H*H)x(,hxJxky(H( IxHHHHHH(()I(HH+,HI((h)x(,KxHhxjH((+(( IH()()(H)(*HHxI(Hy*x(,HHyhIh(,* (((*JI((+HIxH)x(,yHkhx((/* (((*) HH.(HH(xI)I(,IxhyHjxiHH)) ()))(H(J),IIh(Hh(,HhhxhxhyhxHx(H( H+(()(HxJH)H(*(HxHHx(xh(,hxhxiyHxhxhxI *( hHxI((JhHhHyI(*H(xLK(,iHxHyhxyHxHy*)- xhxL(HKizL(+)HhHHxHHh(,yhxhHzHxhHIxH()- hxHxJHHM|JH/xHIII(,IxIhz{Ix)), kyHxKILxhyiM+H(HIHHHxxH(,HzhHyIxIxHhH++ iiyMLHyhxhxhyHx+(HJI(x(,xHxHkIxhxhxHxH(- HhjyKhxJ{hhhyI)(HHIHx(,hxhHhiHhyhH(). hlHxHzHzHxjjxHhI)HxHxHxHH( q r s t*Hxi4Hxh* hh cHh( .h+k)j*j*j)k)k,k)k*h)h(h)j*j(h/ .h+h+h)h(h)h(h)h(h)h(h)h+h)h(h-h)h(h(h)h(h+h/ .h+j)h)h(h)h(h)h(l)h)h+h)h(j,hi)h(h)h(h+h/ .h+h+h)h(h)h(l(h)h(h)h+h)h(h.j)h(h)h(h+h/ .h+h+h)h(h)h(h)h(h)h(h)h+h)h(h/h*h(h)h(h+h/ .k(k)hi)h)h(h)h(h)h(ii,ii)k,h*h(h)h)j(h/ h cHh( h ,x)MgfP`N@5xhO`H HH`H HH`H m(h)(i(i(i-i)i H`H h)h)(h)(h*h*h/h)(h H`H h))(h)h(i(h)h.h)h(h H`H h))h(h)h*h(h*h/h)h(h H`z` H )h)h(j(j(j(i-j)i H`z` H HH`z` H HH``s` H HH``s` H/h+k)j*h*j*j)k*j)k/H``s` H/h+h+h)h)h)h)h(h)h(h)h(h)h(h)h.H``s` H/h+j)h)h)h)h)h(h,l)h)h(h)h.H``s` H/h+h+h)h)h)h)h(h(i(h)h(l(h)h.H``s` H/h+h+h)h)h)h)h(h)h(h)h(h)h(h)h.H``s` H/k(k(h)h)h)h)h)k)h)h(h)h(l/H``s` H HH``s` H HH``s` @-xh@``s` P``s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`s`t`cH``t`c``t`bxix` `t`aJxhH` `t`^(` `t`SlHlx` `t`Pxj(xkJ` `t`7xxh(oxh(mhhxi(HHx` `t`2xhxxhk(HyiHhHHHyhh` `t`2HH(hHHh(()x(yHhHHhxxH(H` `t`*HjhxhHjxhxJxH(HxHx(JHxhxHhIxHjxn`t`H`(xj)JxxhHxHhy(H(I(hxhHHn`t`kjx(hxIxHx(Hh(xHHHxx(n`t`(HxHxhHxzHhxjzhyhxIHxim`t`hxhxIHIhxxIx(hx hhhjkxIzHHxhxyKxHhm`t`IHHhN|hHh(hxhxkx(I(xH(hxHhxI(hJxk`tyHHH(J{hHxxxHxhxnxHIxhHihHhHHxhHhhxhh`tKHJhhhixlxxhHhxHiiIxHhHhxy(hh`tHxh hhxHyhxHxhhHhHyHxxhxxH)h(x(yxHhhxxii`txxjxk|hxHhH(Hxx(hxJhHxhhH`thxhxhzHxHhyhiH(x(xHhxHhH(HxHxxhHxxh`tyhHHxHzhhxh(xHxHHH(hiHxxh`tHxH)I(xxIhHhx((H(hhhxh`tx(ihhHhxh(H)Ixh(xhx(hhxhxh`txhhjhxHI(hxhi(xhHxhhhi`thHhxixI(Hh(hHhhH(hh(x((hhh`txx(hHHHh(xHhHHhxHx`t(hxxxH(x(xhhH(HhxHhx H`thhhHhH(HHh(H(h(((hhH(HxHHhz`thxhHhHhJ(hxHHHHx(h(hyHyhh xh(`txxhxHyhxHHHx(h(HhxxHxhhxxh hxh`txx(hyhHhxHHx)(hHh(hhxhH(x(`thx(hHxhhH(xx(h)hxH((hhxHHhxjHy(`thx(hhixxH(hH(xxHhHxHxKyHhyxIh`tHhxxhhxH)HyHyIxHhxHxhh(((hHh`txhhxhyJxhyHjIh(HihhxHHhxHhihxhHh(`t(hz(xhh(HhxxHhyIhxH(x)Hh(h()`thihIxhx(hx(hHix)h(HhhhHHHxHHI`tHh(x(xhhHhh(xxhH(h(hHhHx) Hx`thyHxx(HxhHx(IxI*x)IhHhxHHHh)H `thxHxIyh(h(h(H(xx)yH(HHxHHHx(H((*`tixxxHxxH(xh((((HiH()yI((H(xH(Hihx*(+`tHhy(xHh(((H)))y)(hxI((ixhx(H)((H*`t(h(H*(xhx(I)((h)(H((x)(hxH*xh((`t(h(HH((ixhH(H))H()hH*H((hh((*ihx(H(x(H`ti(xHhHxx(h(x)(Hh+(HxH*(xxh(hx({hH`thyHixh(yh)xHx(HHx(hH(ixiH(xhxh(HhJx`thhx}IyKIH(((*(-H(}(zhyixjxnx(xixhHhJJ`tHihyhihyjxiihxhhhhhxkhxhxjxhzxhxjxkhimxhxiz`thxkxixhxhxhHhxixjzh{{hxhHizHyhHyhIxH{KHKJxIxIHHxIx@ xJyIx`txxihxhxHhkxhxixhxnlihylxiyhxhxHyIzlxkyjyhxhhxih`t*,HKxhyhyhixhijxhiiixiHhyhxJxh{jxixkhyjjxkyihxh`tKHH( *)HxIh}IIyHxi{hxHhxhhkxhxik`t(KHHHIH+Q)(HH*)IHxIJ)((.(/((,)+*`tIxIxHH((HH)()((Hh((IxHxIH)H(HyJ,HIHKIxL(*H)`tz`tz`tzgd`.(+`H(I`.(+(h((h(`A(I`*`)-(h(h*`?(J`))`)+)(i((`=(K`(*` *,(i((i*(`<(L`) +m)0(i(i((h)`;(M` (-2(m(h((`9((G` (H)o(((`8(((F` )G(o-`9(((F` (H(o((`4*((F` (H(h)k((`4((( HJJHJJIJIo(H(((j((`3((()HHHHHHHHHHHHHHm(G(*l)(`2(((*(HIHHHHHHHIJHHl(F)o)`2((((+HHHHHHHHHHHHHHHj)F(`;((+)Y(IJHHHHHJHHHHIi(F)j)`4(()(Y((4(( (` i`))(`>(5(()` ` (((h`= (5(((` ` *((ii)`9 (6(((`` ((ih((`7 (6((+``!h i)(i((`7 (7*`$`!h k((i((`7 (8(`%`!h m((ih((`7 (7(`Jm(+i((`7 (7(m(`Dn()(`7 (7-(`( `o( (`7 (>(`')` `.*`4(=(`'+`h om)(`3(<(`(,` nm))`2(<(`)-`mo)(`,`$(:(`*)*`m`)(m*(`#(9(`,*8)`l` ((l(-`(7(`%m-` i` ((k((`+2)`$m,`` ((k((`( $(`&l*` i ` (+(`( )#(`'m9` + +` *)` )!(`)m9n))k ` +(` (!(`)n9k))j `()`!((`+n9i( (k`i((` ((`,o9( ( (kmh()` ((`-`9 (Z(ll ((`((`/`9(\((kk ((`((`3n(9H(((8ZX((jk ((`((`4l()H(8*8\((j((`` ((`5j()H( (Z(8z(j))`%((`6i(H(I(8 8*8|((m )!)`$((`7()88zx((`(#*`#)(`8(*|((`(&*` ((`9(*(z(8(` ('(` ((`8(*8*8(` (((`((`7(X,(`(*(`((`5(X(*(`(*(`((`5(X(*(`(*(`((`4((Z(8+(o ()(`((`4(8*8*H+(m ()(` ((`4( *H(((n ('(`" ((`4(8*H(((o ('(`$ ((o)`*(8+(((`  ('(`$ ((o*`* (8(I((((`  (%(`% ((`((`* ((:(8٨)(*` (%(`% ((`((`* (8*8)(` ($(`% ((`((`* ( )(` *!(`% ((`)(`, ) )(` ( (`% ((n*(`- ))(`((`% ((n((`.+ )`((`% ((n((`/ h)`)(`% ((l((`0l)`()`% ((k((`1l*`((`& ((k((`2l)`(+(`& ((k()`3m*`((Y((`' ((k()`6n*`((Y((hhhkhhhhin ((l()`9`)`(-ijhhhkhhhhhhihn ((l()`> h` (`(*mihhkhhhhihn ( (l)`M`((`hhhhkjhhhhihn ( (`U`((nhhhkjhhhhn ( (`V` ((`. ( (`W` ((`.( (`X` ((`/((h`Y` ((`/()h`\` ((`/((j`.