ONNNNNN,p NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNONNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNc@`  `! #@%')+-/1 3@5`79;=?A C@E`GIMOQ S@U`WY[]_a c@e`gioq s@u`wy@`  `! #@%')+-/1 3@5`79;=?A C@E`GIMOQ S@U`WY[]_a c@e`gioq s@u`wyMUNICH EPISODE1TOT$ GEPISODE2TOT% GEPISODE3TOT% &DEPISODE4TOT& 8GLETTRES BIN& JMUNICH TOS& KDESKTOP INF E9kAUTO ȞE9lG !#Rainer [verlie] die Bibliothek der Universitt, wo er Biologie studierte. [Als] Thema fr seine [Examensarbeit], hatte er die "[Tagebcher] des Kapitns Cook", des groen [Seefahrers] aus dem 18. Jahrhundert, gewhlt.@Ganz [begeistert entdeckte] er die [fabelhafte Tier- und Pflanzenwelt Neuseelands] und Hawais. Leider konnte er nicht die Originaldokumente einsehen und mute sich mit Reproduktionen auf Mikrofilmen [begngen].*,Die anderen Studenten verstanden seine [Leidenschaft] fr Kapitn Cook nicht.Auf dem Campus wurde er wieder mit dem [blichen Spott] begrt :@- Hallo, Rainer!@Na, wie ist die letzte [Nachricht] des Kapitns ? Hast du eine neue [Schatzinsel] entdeckt ?@Nach ihrer [Meinung] war er nur ein Trumer, der sich fr ein Fossil interessierte. Sie [hielten] mehr von aktuelleren Themen, wie die sensationellen [Fortschritte] der Genetik./"Sie knnen es nicht verstehen", [dachte] Rainer am folgenden Tag. Die Bibliothekarin warf ihm einen [mitrauischen Blick] zu, whrend er sich vor den Computer setzte. Fand sie das Thema seiner Arbeit auch absurd ? Egal! Seit er die Tagebcher des Kapitns [untersuchte], [bildete] er sich ein, er [sei] Sherlock Holmes!@Er brauchte ja wirklich die [Eigenschaften] eines Detektivs, um diese fast [unlesbaren] Seiten zu [entrtseln].7S"Diese Bltter [sehen aus], [als wren] sie von [fleischfressenden] Pflanzen [zerfressen]", meinte er.@Pltzlich bemerkte er etwas mitten auf dem [Bildschirm] : den [griechischen] [Buchstaben] Gamma! Rainer beobachtete die Seite genauer : sie war nicht von Cooks Hand geschrieben.@Kein [Zweifel]! Der Text war [verflscht] und vielleicht [chiffriert]. Er war doch der [einzige] Student, der sich fr Cook interessierte. Was bedeutete das alles ? als/< sei/>$ wren/@@^verlie/verlassen/Gverlassen, er verlie, er hat verlassen, er verlt (verbe) : quitter.\examensarbeit/examensarbeiten/9die Examensarbeit, die Examensarbeiten (nom) : la thse.Otagebuch/tagebcher/6das Tagebuch, die Tagebcher (nom) : journal de bord.Kseefahrer/seefahrers/1der Seefahrer, die Seefahrer (nom) : navigateur..whlen/gewhlt/whlen (verbe) : choisir.6 begeistert/&begeistert (adjectif) : enthousiasm.L(entdecken/entdeckte/entdeckt/entdeckten/entdecken (verbe) : dcouvrir.;neuseeland/neuseelands/Neuseeland : Nouvelle Zlande.;fabelhaft/fabelhafte/!fabelhaft (adjectif) : fabuleux.^)tier/pflanzenwelt/tier- und pflanzenwelt/0die Tierwelt : faune,@die Pflanzenwelt : flore.; begngen/-sich begngen mit + datif : se contenter de.H leidenschaft/6die Leidenschaft, die Leidenschaften (nom) : passion.3blichen/blich/blich (adjectif) : habituel.,spott/!der Spott (nom) : les moqueries.Lnachricht/nachrichten/1die Nachricht, die Nachrichten (nom) : nouvelle.Vschatzinsel/schatzinseln/8die Schatzinsel, di Schatzinseln (nom) : ile au trsor.]meinung/meinungen/Fdie Meinung, die Meinungen : opinion,@nach ihrer Meinung : selon eux.Phielten/halten/p"  xM>p"  ~ p } xx8L>p*p/zxyx;pc}x};pcp| x pcp | x pH(p } x p Sp } x p Up } x p Wp } x p Yp } x  [p | x x } ]p x} x | ^p x x y { _p x x y H  y x xy ;#  <) 8.p 5 p 5 )*(,)p 3)+,(.p 3),,)p 3*()* (p 3 /,(p 4 )() )-(+p 5 .+).p 6(((((+)) (p 7 /-p 9((*(p ;((*),p =()())-*,)+p @((.(-p C( ) F()  ~ I(  | N(((( { Q((((((y W(( ((((( ]((((((() c (()(( AH p"x` yz x{ " p"xn | x|y % p"x j ~ x zxy} ) p yΉ x zx yz9 8- p  xx x yx z{ 9/p  ϋ zx zJxHxz x : /p  y xx yx z {9 /p  z yx y x y0Șp  { z x4p  y y &͚p  x y#} Ν !x y6| ~xx  x y/p x|  x y(px x yy xpM| p x yy z xp@H{xx p x y | { pMn{ p x x xx y ~ y p N` {̛p x| xx xpx }N` Hm{p x ~ xx xp |J`Hm{ p x p x xxp { I`Hn{ | xp |xp { `Hn{ {p |xz z H`Ho{ p {z z `Hoxy Șp xz H`HiHmxy p z z `HjHmxy   ɚy xy z H`Hnxy ͙  z `IjHoxy xz H` HlHoxy   z `H`xy xz H`H` xy   z `xy  xz H`xy  xz `xxx  x z H`y   z `y    z H`y    z `y     z H`y y y    z `y    z H`zyx    z `K{y{    z H`Ky~    z `M zz    z J` K }   z oL ~   z @x ~    z K ~  z y  x z p z y x  y z  z y yx   x zp z z{z x {  y z}zy   p y y z| {zzyx   p y | z}zz x  | { | z} zz y  |zx z~ y{   { z~ ~ x  zy| p {  & | y| z} }   |z| z| y}    }| z| z {   } yp ~  ; |z|  xy ; {| p  ≯ |z{  = 8̰ yy{  > 8̾x{z  > 8̼| {  >x̹p  ! =x $ > xx ' > xAkH`~Hp[` j~Hp[n` ~Hp[` ~Hp[` j~Hp[m` ~Hp[`~Hp[`~Hp[`h~Hp[`~Hp[`~Hp[`~Hp[`~HpGyz x x y` m~HpD y x xnoh~Hp>yix xx`h~Hp> x x x`h~Hp; hx x ` oh~Hp;hh` h~Hp:x `~Hp; h x ` oHp9h` ` pHp: hh h`pHp; h h hi `p Hp;h h hi`pHp>h i opxp>z xop {p>x p ixyxp> p y p=xx p Ɉp=xi p p;hih } }xp;h kx x pxxx xp;h j p xxx y p> pɌy p:{ p yp8 z Ȍzp6 x x |zxp6 y h z y p3hhhi &y p1jh # Ȁ p-h   p)xi    p#xi   x p!xh  } pyh   p pyhh  p { phh  p  p  p p p  p p { ph  p pxh   p p px p pp pxh  p pxx| p h p p x| { p  p p {x y ~i p p {x }x p p ~ | p p p   p p p p  h p p p ~yj p p p px hp p p { |   p p { ~x |p p { px y p p { p x yp p { p xx p p | p yxx p | p  yz| p { p !xyxyp | p %xyy p } p+x f$ LA CONJONCTION "ALS" SIGNIFIE :dT41."quand", "lorsque", "au moment o"d.4Ex :t Als er nach Hause kam,...dtAls er jung war,...d42."comme", "en qualit de" (+ Nm)d14Ex :d tSie arbeitet als Sekretrin.d tAls Thema fr seine Arbeit...d|43."que" aprs le comparatif ded4suprioritd=4Ex :d tDu bist kleiner als ich.d}TLe SUBJONCTIF I s'emploie surtout pourd(Trapporter les paroles ou les penses de d(Tquelqu'un : c'est le DISCOURS INDIRECT.d.%ed e % Conjugaison :  partir ded % e %l'INFINITIFd %e d % sein: eich sei, er seid % haben: eich habe, er habe %d e %werden :e ich werde, er werde d % wollen : eich wolle, er wolle d % machen :e ich mache, er mache d % fahren :e ich fahre, er fahre d %e dWRainer dachte, er SEI ein Detektiv.0"", er WERDE das Rtsel lsen.P"d$Als ob, conjonction de subordination,d3$signifie : COMME SI.dhATTENTION !d8La subordonne est au subjonctif IIdStEr tut, als ob er mich nichtd t.dPRq : Ob peut tre supprim, et remplacd1par le verbe.d;tEr tut, als er mich nicht.dPd 4L'APPOSITIONd4 ............d8t Die Tagebcherd7tdes Kapitns Cook, des groen Seefahrersd/AB24Le groupe B est appos au groupe A,d4il le qualifie.dA4 : tous deux sont au GENITIF. dRS#dSLe groupe nominal appos est auTdS#dS mme cas que celui qu'il qualifie dS#d+tEr geht zu Karl, seinem Onkel aus Berlind24DATIFd 4=>d4DATIFd%S*De nombreux verbes allemands ont uncomplment avec une prpositionqu'il faut connaitre avec son cas.+d)$Ex : Rainer wartet AUF seinen Freund.d?4AUF + Acc. !!d.4IMPORTANT!T cette prposition accompagne d(le pronom personneld :d $Er wartet AUF IHNd)interrogatifd :d$AUF WEN wartet er ?d,relatifd :d$Der Freund, AUF DEN er wartetd(Pour une chose, on cre des ADVERBIAUXEx : Rainer wartet AUF den Bus.24-avec da, dar :$Er wartet darauf.4d*4-avec wo, wor :d$Worauf wartet er?dYtAprs tant d'efforts,d;tvoici un moment de dtente bien mrit !d/tTROUVEZ CES M$O4TTS dCtROISES !d1=$d= Dplacez-vous  l'aide des flches d=$d= "A l'aide"tapez CNT A d=$d= "Est-ce juste?"tapez CNT T d=$d= "Ras-le-bol!"  tapez CNT F d=$d*dQ dAvez-vous bien compris le texte ?dZA vous de le vrifier...dM1d4$choisissez votre rponsed2dO3da$oudd  d STOPd $relisez !dESCdd dx4 d$Avez-vous retenu le vocabulaired04 d $nouveau ???d`4Voici un petit test pour d04vous convaincre que oui...dG|Auf Rainers [Erstaunen] folgte [Aufregung]. Er wollte [unbedingt] die [Sache] klren! Lange [versuchte] er, den griechischen Buchstaben mit etwas zu [verbinden]. Die Stimme der Bibliothekarin [lie] ihn [hochfahren] ; er hatte nicht gehrt, wie sie sich [nherte]. Sie fragte :@- Sie scheinen sehr [beschftigt] zu sein. Haben Sie ein Problem mit Cook ?@- Nein, kein Problem. Ich mu aber meine Arbeit in ein paar Tagen abgeben, antwortete Rainer.&Schnell [drckte] Rainer auf eine [Taste], und eine schne tropische Blume [ersetzte] die [rtselhafte] Seite. Die Bibliothekarin ging weg, ohne ein Wort zu sagen. Er war gut [davongekommen], weil er [rasch reagiert] hatte.@Doch er fhlte, da diese Frau keine Minute lang [aufhrte], ihn zu [beobachten]. Warum ? War sie auch fr Cooks Bordbcher interessiert ? [Seltsam], sehr seltsam!.Rainer [schaltete] diskret auf die [geheimnisvolle] Seite zurck und begann, die [Zeichen] und die Wrter [auswendig] zu lernen : so wrde keine [Spur] seiner [Entdeckung] bleiben.@[Als] er aus der Bibliothek trat, wurde er von drei lustigen Studenten [angerempelt]. Aus seiner Schultasche fielen Dokumente auf den Boden. Die Jungen [hoben] sie Blatt fr Blatt auf und [reichten] sie Rainer.@Gott sei Dank! Er hatte nichts aufnotiert.3$Drauen beruhigten ihn die [belebten] und ihm bekannten Straen. Doch das [Geheimnis] des Buchstabens Gamma ging ihm nicht aus dem [Sinn]. Was sollte er tun ? Konnte er [berhaupt] etwas tun ?@Auf einmal hatte Rainer eine geniale Idee. Er wollte 'Campus', die [Zeitschrift] der [Uni], [benutzen] : so wrden ihm alle Studenten und Professoren helfen, das Rtsel zu [lsen]. als/=6 lie/lassen/>reagieren/reagiert/?1 erstaunen/"das Erstaunen (nom) : tonnement.Naufregung/aufregungen/3die Aufregung, die Aufregungen (nom) : excitation.1 unbedingt/"unbedingt (adverbe) : absolument.@ sache/sachen/.die Sache, die Sachen (nom) : affaire, chose.6versuchte/versuchen/versuchen (verbe) : essayer.T verbinden/Everbinden, er verband, er hat verbunden (verbe) : relier, rattacher.Z hochfahren/Jhochfahren, er fuhr hoch, er ist hochgefahren, er fhrt hoch : sursauter.7nherte/nhern/#sich nhern + datif : s'approcher.2 beschftigt/!beschftigt (adjectif) : occup.0drckte/drcken/drcken (verbe) : appuyer.C taste/tasten/1die Taste, die Tasten (nom) : touche du clavier.5ersetzte/ersetzen/ersetzen (verbe) : remplacer.Artselhafte/rtselhaft/%rtselhaft (adjectif) : nigmatique.gdavonkommen/davongekommen/Hdavonkommen, er kommt davon, er ist davongekommen (verbe) : s'en tirer.=rasch/2rasch (adjectif ou adverbe) : rapide, rapidement.2aufhrte/aufhren/aufhren (verbe) : cesser.+seltsam/seltsam (adjectif) : trange.;beobachtete/beobachten/beobachten (verbe) : observer.czurck/schaltete/schalten/Dzurck-schalten (verbe) : revenir en arrire, faire marche arrire.a-geheimnisvoll/geheimnisvolle/geheimnisvollen//geheimnisvoll (adjectif) : mystrieux, secret.5zeichen/(das Zeichen, die Zeichen (nom) : signe.0 auswendig/!auswendig (adverbe) : par coeur.5 spur/spuren/$die Spur, die Spuren (nom) : trace.Rentdeckung/entdeckungen/5die Entdeckung, die Entdeckungen (nom) : dcouverte.9angerempelt/rempeln/ an-rempeln (verbe) : bousculer.N hoben/heben/=auf-heben, er hob auf, er hat aufgehoben (verbe) : ramasser.6reichten/reichen/ reichen : tendre (main, objet)./belebten/belebt/belebt (djectif) : anim.Jgeheimnis/geheimnisse//das Geheimnis, die Geheimnisse (nom) : secret.: sinn/sinne/*der Sinn, die Sinne (nom) : esprit, sens.Zzeitschrift/zeitschriften/;die Zeitschrift, die Zeitschriften (nom) : revue, journal.$uni/die Uni = die Universitt.+ benutzen/benutzen (verbe) : utiliser.>Rtsel/2das Rtsel, die Rtsel (nom) : nigme, devinette.%lsen/lsen (verbe) : rsoudre.? berhaupt/0berhaupt (adverbe) : de toute faon, en somme.Rainer versuchte,"0die Bibliothekarin zu entfernen..2den Buchstaben Gamma mit etwas zu verbinden.%Nein, nicht genau, denk an den Text!Ja, es war aber schwer!Er drckte auf eine Taste,*0um Cooks Bordbcher weiter zu studieren.)0um eine tropische Blume zu untersuchen.%2um den Text verschwinden zu lassen.Nein, nicht darum.Nein, nicht darum! Ja, weil die Frau sich nherte! Rainer lernte auswendig, denn :(0er durfte den Text nicht aufschreiben.(2er wollte den Text nicht aufschreiben.(0er konnte den Text nicht aufschreiben.Nein, nicht aus diesem Grund! Ja, richtig!Nein, nicht aus diesem Grund!Rainer dachte immer wieder :2an den Buchstaben Gamma.0an seine Freundin.0an seine unfertige Arbeit.Ja, es war eine fixe Idee!Nein, im Moment nicht!Nein, im Moment nicht!Rainers Idee war :)0"Ich will die Studenten direkt fragen."+0"Ich will die Professoren direkt fragen."0"Ich will zur Polizei."*2"Ich will die Zeitung der Uni benutzen."Nein, daran denkt er nicht!Nein, daran denkt er nicht!Nein, daran denkt er nicht!Ja, es war eine tolle Idee! A LA PROPOSITION INFINITIVE:Ecrire l'infinitive avec ou sans "zu" devant l'infinitif.Rainer scheint [mde sein].mde zu sein.)Er hofft, [seine Arbeit beenden knnen]. seine Arbeit beenden zu knnen.Wir lassen [die Suppe kochen].die Suppe kochen.'Udo hat keine Lust, [spazieren gehen].spazieren zu gehen.Er wei [sich helfen].sich zu helfen."Kannst du [mich morgen anrufen] ?mich morgen anrufen-Der Junge versucht, [das Zeichen verstehen].das Zeichen zu verstehen.,Rainer hatte Zeit, [den Text aufschreiben].den Text aufzuschreiben.%So viele Leute haben [nichts essen].nichts zu essen. C LE SUBJONCTIF II3Mettre le verbe au temps indiqu du Subjonctif II.Udo [fernsehen] gern. (futur)Udo wrde gern fernsehen.&[Knnen] Rainer etwas tun ? (prsent)Knnte Rainer etwas tun ?%Wer [chiffrieren] den Text ? (pass) Wer htte den Text chiffriert ?,Wie gern [fahren] ich nach Italien! (futur)(Wie gern wrde ich nach Italien fahren!%[Mgen] du ein Glas Bier ? (prsent)Mchtest du ein Glas Bier ?"Ich [tun] so etwas nicht. (futur)Ich wrde so etwas nicht tun.1Rainer [interessieren] sich nicht dafr. (pass),Rainer htte sich nicht dafr interessiert.3[Sein] du froh,, nach Hawai zu fliegen ? (prsent)(Wrest du froh, nach Hawai zu fliegen ?,Mit dem Bus [an-kommen] ich frher. (pass)(Mit dem Bus wre ich frher angekommen.E paradieseaabendrrosenuiierbonnsubrineroberterabeneerletztwsetnasagt[WAAGERECHT : A-]Grten Eden. [B-]Ende des Tages. [C-] Blumen - Vokale. [D-]Pronomen - Hauptstadt der Bundesrepublik. [E-]Kurz fr : siehe unten - Frau vom 6 (senkrecht). [F-]Gewinnt eine Stadt... oder einen Menschen. [G-]Schwarze Vgel - Fast leer. [H-]Am Ende - An Autos aus Wasserburg. [I-]Vulkan in Sizilien - spricht.@[SENKRECHT : 1-]Wohnt in Paris. [2-]Sehr, sehr alt. [3-] Renne wild - Nicht unten. [4-]Konjunktion - Griechischer Buchstabe. [5-]Artikel - Deutscher Autoingenieur. [6-]Nicht aus - Wei im Nordpol - Kurz fr : Stck (umgekehrt). [7-]Kurz fr : Eduard - Pltze. [8-]Kurz fr : Universitt - Deutscher "common market". [9-]Gedenkst.FrE3)"G;E EXERCICE DE TRADUCTIONComment traduisez-vous ? "5Tout va bien! le texte n'a pas de mystre pour vous!fCertes vous avez compris l'ide gnrale, mais essayez d'affiner encore votre comprhension du texte. ";Ne soyez pas si timide, usez et abusez du dictionnaire!... "DLa grammaire vous russit ; vous vous en tirez avec les honneurs!!!xDur, dur la grammaire! Pour l'apprivoiser regardez mieux les crans de prsentation.@Au fait voici un autre exercice...Super! Wunderbar! Getroffen!Falsch! Daneben! Gar nicht!Nicht schlecht!Nicht ganz richtig!Versuch noch mal!AP`~Hpmxp`~Hplh p`m~Hp xp`mn~Hpx p {mnhk`~Hp p zlijiih` ~Hpx y p z ykkhhk` ~Hpx z | p z yjnh`~Hpx x | p z`~Hpx } | | {`j~Hpy } | { |`` ~Hp ~ { { |o` ~Hp  { p j` j~Hp p z { {` ` ~Hp p z { {n`~Hp  p p j`~Hp" p y p `h~Hp! h p p`~Hp xp p `~Hp yxy p`~Hp xxx{HxJpo`~Hpx{yM{yz x x yi` m~Hpxx O y x ` oh~Hp x HIix xxo`h~Hp xII x x xj`h~Hp xxKx x `oh~Hp!xx I`` h~Hp!yx j`~Hp" h x `oHp"YXhl` ` pHp#] hh hkj`pHp#\HI h h i kj`p Hp${Jh h h hkj`pHp$x Mh i lopxp%x LJ x`p {p%xNH op ixyxp' O p y p+ @HH p Ɉp+ @Hi p p+Oh p }xp+I I@x {x p pxxx xp,@x z { p xxx y p,@ { pɌy p-OxIy{ pyp.H{Jy z pȌzp-Ny x x p zxp.My y h z y p.Lhhhi {&y p-Kjh Ȋ' Ȁ p+Ixh  ' p)xi  #  p#xi   x p!xh  } pyh   p pyhh   p { phh   p  p  p p p  p z }{ ph   p y y pxh   p | x xp px  p | x x p pxh  p p xyzxx| p h p p } x| { p  p p {x y ~i p p {x }x p p ~ |  p p p   p p p p  h p p p ~yj p p p px hp p p { |  p p p { ~x p p p { px p p p { p x y}p p { p xx z p p | p yxx xp p | p  yzp p { p !xyxp p | p %xyy } p } p+x APoX;X9jI` ~HpmxpoX;X9iJ` ~Hpl p` =HiHiH`~Hp xpnX:Y8X:iji ̀p? ̀| z< ̀p;  ̀ p7 ̀&p3  ̀-p y( ʀ$p +'|x% /Ϙy"'!7y  /ϟˏ  /Ϙxy'x| ~ p  7 p /ϐ  p   yp   p p{  p   ʀ'p p  / }px; {p4 p |2p| z+p {!7 /?~ 3W7C;R @I :J I99I8I JH @HH H HK H I I LH@JHO HK OJ @IO  9 @I NJ0 ? 8 O 0 @I NK 8 8* HLO ; 'IL K L  9 8' MO &I 8:  $L =@ #8;I%@!O9H:H8HK nJL8K9H8HmJ 8L9@l@9I8H8H9IjLO 8 f$ LA CONJONCTION "ALS" SIGNIFIE :dT41."quand", "lorsque", "au moment o"d.4Ex :t Als er nach Hause kam,...dtAls er jung war,...d42."comme", "en qualit de" (+ Nm)d14Ex :d tSie arbeitet als Sekretrin.d tAls Thema fr seine Arbeit...d|43."que" aprs le comparatif ded4suprioritd=4Ex :d tDu bist kleiner als ich.d}]%)Lassen, er lie, hat gelassen, er lt)dSR dR LASSEN signifie laisser :dR dRLa mich in ruhe!dR dS dS LASSEN + inf. signifie fairedS dSIch lasse ein Haus bauendS dS Ich habe ein Haus bauen lassen dS dTMRq : bauen lassen, le participe passdTest devenu infinitif.  d'd Les verbes termins en "ieren" sont d  d' d'origine trangre, souvent franaise.dZtreagieren : ragirdtstudieren : tudierdtorganisieren : organiserdtsich rasieren : se raserdd  Retenez qued d  ce sont des verbes faibles d d au participe sans "ge"d d/tRainer hat nichts aufnotiertd tDas Auto ist repariertd 4PROPOSITION INFINITIVE :d14Mettre ou ne pas mettre "zu" ???dUL'infinitif complment est en gnraldprcd de "zu"dIEr scheint ZU schlafen.9Es ist Zeit, aufZUstehen./L'infinitif n'est pas prcd de "zu"ds'il dpendd)d'un verbe de modalitdde SEHEN, HORENdde LASSEN, MACHENdde BLEIBEN, GEHENd;Kannst du schwimmen?t 4 wrte, est, e, en, et, end4(werden) =>d 4wrdte, est, e, en, et, en d*ATTENTION! Pas d'inflexion sur wollte, sollte, et Vb. faibles..tAu PASSE : d 4ich wre...gekommend1tAu FUTUR :d4ich wrde...lernend2On l'emploie  la place du aprs "als ob"aprs "wenn"(=si) au pass.(YtAprs tant d'efforts,d;tvoici un moment de dtente bien mrit !d/tTROUVEZ CES M$O4TTS dCtROISES !d1=$d= Dplacez-vous  l'aide des flches d=$d= "A l'aide"tapez CNT A d=$d= "Est-ce juste?"tapez CNT T d=$d= "Ras-le-bol!"  tapez CNT F d=$d*dQ dAvez-vous bien compris le texte ?dZA vous de le vrifier...dM1d4$choisissez votre rponsed2dO3da$oudd  d STOPd $relisez !dESCdd dx4 d$Avez-vous retenu le vocabulaired04 d $nouveau ???d`4Voici un petit test pour d04vous convaincre que oui...dDVEs war Donnerstag. Die nchste Nummer von 'Campus' [erschien] am Freitag. Die Zeit [eilte]. Im [leeren] Redaktionszimmer war der [Zeitungsentwurf] fertig.@Rainer brauchte fast eine Stunde [zum Formulieren] des Textes mit dem unbekannten Zeichen und den geheimnisvollen [Stzen], die er am Nachmittag auswendig gelernt hatte.$Rainer lie die [Spielseite] weg und setzte seinen Text mit folgender [Anzeige] an [deren] Stelle :@"Spiel Detektiv und [gewinne] eine Reise in die [Tropen]! Entrtsele den chiffrierten Text! Antwort in 2 Tagen [erwnscht]."@Er legte den [Zeitungsentwurf] an seinen Platz zurck und ging weg. Am Freitag bekam er ein Exemplar von 'Campus' und konnte [feststellen], da die [Anzeige verffentlicht] war.,XIm Redaktionszimmer [herrschte] groe Aufregung. Dort [traf] er Udo, seinen besten Freund ; der wute schon, wer fr den '[Witz]' [verantwortlich] war.@- Eine Reise in die [Tropen]! Was ist das fr ein [Unsinn] ? Du bist wohl [verrckt] geworden!, schrie er.@Da erklrte ihm Rainer die ganze Sache ; der blieb natrlich ironisch und skeptisch. Fr Udo war es klar : sein Freund [phantasierte] und [verwechselte] seine Examensarbeit mit einer [Kriminalgeschichte].2u@[Whrend] sie diskutierten, kamen sie vor Rainers Zimmer an. [Beim Eintreten] verstanden sie. Es war [durchsucht] worden. Alle [Notizbcher] und [Aufzeichnungen] lagen [zerrissen] auf dem Boden ; Bcher und [Schubladen] waren [durcheinander], doch es war nichts [gestohlen] worden.@Jetzt war Udo [berzeugt]. Die Sache war [ernst]. Beide warteten [ungeduldig] auf die ersten Antworten der Leser.' zum/formulieren/zum formulieren/9whrend/;%beim/eintreten/beim eintreten/<derschien/erscheinen/Kerscheinen, er erschien, er ist erschienen (verbe) : paraitre, apparaitre.4 eilte/eilen/#eilen (verbe) : presser, dpcher.) leeren/leer/leer (adjectif) : vide.r!zeitungsentwurf/zeitungsentwrfe/Lder Zeitungsentwurf, die Zeitungsent- wrfe (nom) : la maquette du journal.;satz/stze/stzen/$der Satz, die Stze (nom) : phrase.8 spielseite/(die Spielseite (nom) : la page de jeux.Aanzeigen/anzeige/+die Anzeige, die Anzeigen (nom) : annonce.Ideren/>deren - genitif de 'die' , pronom dmonstratif : de celle-ci.1gewinne/gewinnen/gewinnen (verbe) : gagner.$tropen/die Tropen : Tropiques.0 erwnscht/!erwnscht (adjectif) : souhait.@feststellen/stellen/fest/"fest-stellen (verbe) : constater.8verffentlicht/$verffentlicht (adjectif) : publi.5herrschte/herrschen/herrschen (verbe) : rgner.V traf/treffen/Dtreffen, er traf, er hat getroffen, er trifft (verbe) : rencontrer.: witz/witze/*der Witz, die Witze (nom) : plaisanterie.=verantwortlich/)verantwortlich (adjectif) : responsable.(unsinn/der Unsinn (nom) : sottise.) verrckt/verrckt (adjectif) : fou.?phantasierte/phantasieren/ phantasieren (verbe) : dlirer.?verwechselte/verwechseln/!verwechseln (verbe) : confondre.t'kriminalgeschichte/kriminalgeschichten/Hdie Kriminalgeschichte, die Kriminal- geschichten : histoire policire.Hdurchsucht/durchsuchen/,durchsuchen (verbe insparable) : fouiller.Jnotizbcher/notizbuch//das Notizbuch, die Notizbcher (nom) : carnet.\aufzeichnung/aufzeichnungen/;die Aufzeichnung, die Aufzeichnungen (nom) : dessin, note./ zerrissen/ zerrissen (adjectif) : dchir.Hschublade/schubladen/.die Schublade, die Schubladen (nom) : tiroir.Bdurcheinander//durcheinander (adverbe) : sens dessus-dessous.gstehlen/gestohlen/stahl/Jstehlen, er stahl, er hat gestohlen, er stiehlt (verbe) : voler, drober.1 berzeugt/"berzeugt (adjectif) : convaincu.'ernst/ernst (adjectif) : srieux.3 ungeduldig/#ungeduldig (adjectif) : impatient.Rainer brauchte eine Stunde :0zum Lesen des Textes.0zum Lernen des Textes.2zum Formulieren des Textes.Nein, nicht dazu!Nein, nicht dazu!Ja, ganz richtig!Rainer setzte seinen Text :2an der Spielseite Stelle.0an der Reportageseite Stelle.0an der Sportseite Stelle.Ja, er lie sie weg!Nein, nicht an deren Stelle!Nein, nicht an deren Stelle! Udo meinte,0Rainer war sehr mde.0Rainer wollte sich amsieren.2Rainer phantasierte.Nein, falsch!Nein, falsch!Ja, es sah so aus!Die zwei Freunde bemerkten,0da alles kaputt war.'2da das Zimmer durchsucht worden war.!0da alles gestohlen worden war.Nein, Gott sei Dank!Ja, sehr gute Antwort!Nein, Gott sei Dank!Auf dem Boden lagen :0kaputte Mbel.0kaputte Glser und Flaschen.2Bcher und Bltter.Nein, die waren nicht kaputt!Nein, die waren nicht kaputt!Ja, ganz zerrissen! >>  LE PASSIF-Mettre la phrase au passif et au mme temps.Nach dem Essen tanzen wir.Nach dem Essen wird getanzt.'In der Schule darf man nicht schlafen.%In der Schule wird nicht geschlafen.Jeden Abend sehen wir fern.Jeden Abend wird ferngesehen. Im Bett darf man nicht rauchen.Im Bett wird nicht geraucht. Man lachte.Es wurde gelacht.%Gestern haben wir Karneval gefeiert.&Gestern ist Karneval gefeiert worden.Im Januar fuhren wir Ski.Im Januar wurde Ski gefahren.Zu Hause spricht man Deutsch."Zu Hause wird Deutsch gesprochen.%Morgen werden wir die Koffer packen.)Morgen werden die Koffer gepackt werden.Man dankte Rainer.Rainer wurde gedankt. @w LE PARTICIPE-ADJECTIFKFaire de l'infinitif un participe-adjectif prsent ou pass selon le sens."Schau das [galoppieren] Pferd an!galoppierende0Die [verstecken] Mikrofilme sind in einem Buch. versteckten&Wie schn ist der [springen] Panther. springendeHr die [klingen] Glocken! klingenden+Der Student liest eine [zerfressen] Seite. zerfressene'Es gibt hier kein [aufmachen] Fenster. aufgemachtes#Das ist jetzt ein [lsen] Problem. gelstes'[Verlieren] Dinge liegen auf der Bank. verlorene+Diese [bestrahlen] Pflanzen wren tdlich. bestrahlten'Ein [betrinken] Fahrer ist gefhrlich. betrunkener Ich lade die [einkaufen] Waren. eingekauften'Die [programmieren] Sendung ist schn.programmierte$Schick mir den [versprechen] Brief!versprochenenB anfangasaegebetohhgeakilometertrfabrikortneinbeinnesteeilborufeherr[WAAGERECHT : A-]Beginn - Gute Karte. [B-]Vokale - An Gott adressiert. [C-]An Autos aus Hamburg - Partikel. [D-]350 000 bis zum Mond. [E-]An Autos aus Trier - Dahin gehen die Arbeiter. [F-]Platz - Nicht ja. [G-]Wir haben 2 zum Laufen - Zuhause fr Vgel. [H-]Mach schnell! [I-]Schreie - Mann.@[SENKRECHT : 1-]Herbstmonat. [2-]Natrium - Gehe ohne Ziel. [3-]Defizit - Wie eine Stimme oder ein Flu. [4-]Um den Knig - Keinmal. [5-]Ende vom Gesang - Irgendwer. [6-]Geschenkt. [7-]Geschfte. [8-]Vokale - Vor zwei. [9-]Krftig - Beim Fuballspiel geschossen.CmuJu#D6B7V EXERCICE DE TRADUCTIONComment traduisez-vous ? u5Tout va bien! le texte n'a pas de mystre pour vous!fCertes vous avez compris l'ide gnrale, mais essayez d'affiner encore votre comprhension du texte. u;Ne soyez pas si timide, usez et abusez du dictionnaire!... uDLa grammaire vous russit ; vous vous en tirez avec les honneurs!!!xDur, dur la grammaire! Pour l'apprivoiser regardez mieux les crans de prsentation.@Au fait voici un autre exercice... Sehr gut! Richtig!Klasse!Super! Wunderbar! Getroffen!Falsch! Daneben! Schlecht! Verfehlt!Nein! Gar nicht!Nicht schlecht! Schwach! Nicht genau! Interessant!Nicht ganz richtig!Versuch noch mal!AXI[IX Z@ `HH;:; p pHZH[ \@ `HH:>: p pXHXHZH[IX@ `HH::H> xp pXL_KY@ `HH:8H> xp pL HXIXH[HYIX@`HH?H> xp pL HXJYHYIX@ `HH;:I= xp pJ I^HXIY@ `HH;J< xp pJYJZHXJXH[@ `HHH9H< xp p@`)HH0 H9p p@`/HH0 x p@ `3HJ0  p O`7H H?{J`T`>S`=yP`! !0 0/  ?H. y z 0 } ?  x 0 p  ?p  '       + y yxx +  xxy * xxxyxy * yxy   zyx   zy xy  yx  y    x       '     . - (  M  L  K  $%  J  J  J  J  J   J  J J  J  J J J  J   J & J & J& J& J& $AX6-    T-  T-  T-  T-  T-  T-  T-  T-T-T{zk? i0 i; i:j9jk k ,3  + 0 * , ()(( x("  y("  x'"    ("  (" ( # ( #    (O#  +N$    +@ #  +@ & ,@ & )@ '  %@ xK&   @%  @% x@%   @ xN  @ LMxO    xM@ NLy@  @   @  @   L@     x @    @ J &  x x MKI &  N J &   @ &  @ &  'I&  *&  *9 &  +: &  9 &  & &                   "  ?&0$ 0  0  > 0'  > : 0 9 0''  > : 0 9 0=  > : 0 9 0=  > : 0 9 0= 0 : 0 9 0= 0 A X`2`% j~ z }xj `L`% j~ z { yj `L`% j~ z y xyj `L`% j~ z xyzj `L`% j~ z {zj `L`% j~ z | xj `@` `% j~ z ~ i `?` `% j~ z  h `>` `% j~ z | j `>` `% j~ z }xj `=` `:` j~ z z yj `<` `:` j~ z { j `;` `:` j~ z |x i `:` `:` j~ z {yhh `:` `9` j~ z x zxj `9` `:` j~ z z yj `8` `:` j~ z | xi `7` ` 8h;` j~ z ~ i `6` ` =` j~ z hh `5 ` ` ` j~ z j `5 ` ` =` j~ z j `4 ` ` Έ` j~ z j `3 ` ` Έ` j~ z j `2 ` ` 9`#`1 ` ` :9` x j o `4 ` ` ;;` j k `6 ` ` ;<`# h `9 ` `0 `# `` ` o `@h`h` `T h` ` `S`` `S`` `K  ```K  ```K  ` ``K  ` ``K ```K ```K  ```K `` `K `0`F `(}h`A `'xp`> `'xph`= `'xp`= `'xph`= `'yph`= `+jph`= `+ip`= `+hp`9L `*hp `8M `(hp x `,@ H`&y}h`,@ `%zzx}`-OJ`%h{xy~x|`-@ p `y{xy`-N p`xz}x p`,L p`{}p x` ` Lxp~`{}zp x` ` Mxp }`y~pz` ` JkHxp |`hxppz` ` Imxp {`hp z` ` `hp ~y` ` `hyp p{x` z` `h}p {` ` `hpp `̭p p `ͭ||p  `Ȭ͠zp  `ˬɠ ʪxp   `ɠp (  ` ʠ{`  `  x{zz  ` "}zp  ` !|z ` ~z ` !~ o{ y p ` "~mhy p ` " `{ !` #|)` #x}j `"` "xx~{y {o`  | p {x)`  } p *o`  { p (o` xz p /`  yp 0o z|4(Le complment prpositionneld:"zum Formulieren des Textes"d.est un complment de but (pour formuler)d(Il a le mme sens que la propositiond,infinitive "um den Text zu formulieren" d(Ex : d(Zum Lernen ist er zu fauldUm zu lernen, ist er zu faul d.Zum Schreiben nehme ich einen Fllerd Um zu schreiben, nehme ich einen Fllerd)[Mais...d[ L'infinitive peut avoir de nombreux Td [ complments. T[%T[La tournure "zum" n'admet qu'unT[complment au gnitif.Td [%d0dSd TS"Whrend" peut tredSd[$ d$une CONJONCTION : pendant que,d$ d$ tandis que.d.4Exemple :dG4Whrend ich arbeite, spielt mein Bruder.dy$ d$une PREPOSITION :d pendant(+gn.).dP4Exemples :dR4Whrend des Tagesd?4Whrend der Nachtd[g"beim Eintreten" : ce complmentd-prpositionnel, form de BEI + Infinitifd(substantiv, est un complment de tempsd  d'exprimant la simultanit.dExemples : dMBeim Essen hre ich gern Musik.d)En mangeant, j'aime couter...d0Beim Springend :d En sautant...d[Beim Schlafen :d En dormant...d94Das Zimmer war durchsucht worden.d,Le Vb "4durchsucht werden" est au PASSIF.d(Les temps du passif :d;Prsent :d4Er wird... gefangen. d0Prtrit :d 4Er wurde... gefangen.d;4Er ist... gefangen worden.dPass :d4{d)4Er war... gefangen worden. d*Futur :d4Er wird... gefangen werden.d(Bd$B NB $ 4 $Le PASSIF est trs employ.dB$ 4 $Le complment d'agent (von + dat)4 $n'est pas toujours exprim. 4 d&4 d $Parfois le passif est impersonnel.d.4 d4Es wird getanzt:on dansedd LE PARTICIPE-ADJECTIF54"von fleischfressenden Pflanzen"d-Td4"die bekannten Straen"dYT Constatons : Le participe prsent oud+T pass peut devenir adjectif pithte.d*T Il varie comme lui selon dle genre, le*T dnombre, le cas, le dterminant Tdu nom! dP4Exemples : das schlafendde4 Kindd=4ein schlafenddes4 Kindd<4ein schlafendder4 Junged;4schlafende Kinderd2YtAprs tant d'efforts,d;tvoici un moment de dtente bien mrit !d/tTROUVEZ CES M$O4TTS dCtROISES !d1=$d= Dplacez-vous  l'aide des flches d=$d= "A l'aide"tapez CNT A d=$d= "Est-ce juste?"tapez CNT T d=$d= "Ras-le-bol!"  tapez CNT F d=$d*dQ dAvez-vous bien compris le texte ?dZA vous de le vrifier...dM1d4$choisissez votre rponsed2dO3da$oudd  d STOPd $relisez !dESCdd dx4 d$Avez-vous retenu le vocabulaired04 d $nouveau ???d`4Voici un petit test pour d04vous convaincre que oui...dG@Schon zwei Tage danach war der Briefkasten der Redaktion bervoll. Keine Antwort gab die ganze [Lsung], doch [jede brachte] einen [Teil] des Puzzles. Von tropischen Pflanzen, von chemischen und radioaktiven [Behandlungen] war die Rede.@Unter den interessantesten Briefen bemerkten die zwei Studenten einen : er war von Doktor Ewald, einem sehr [beliebten] Biologieprofessor an der Uni.&@"Ihr chiffrierter Text hat mich fasziniert", schrieb er. "Hoffentlich kann ich bald die ganze [Lsung kennenlernen]. Mir selbst ist es nicht [gelungen], die ganze Seite zu entrtseln. Ich habe sie nur zum Teil verstanden. Es [handelt] sich um die neuesten Entdeckungen unserer [Biologen]. [Gewisse] tropische Pflanzen knnten fr den [Menschen tdlich] werden, wenn sie radioaktiv [bestrahlt] wrden.",Es war hchste Zeit, den [Dekan] zu [verstndigen]. Als die offizielle [Untersuchung] zu Ende war, organisierte Rainer eine Pressekonferenz. Er erzhlte den Journalisten die Geschichte. Eine Organisation stahl die [Ergebnisse] der [Mnchner Forscher], [deren] Arbeiten sich auf die Radioaktivitt [bezogen]. In einem [Krieg] konnten [bestrahlte] Pflanzen eine [furchtbare Waffe] werden. Die Mikrofilme waren mit der Hilfe der Bibliothekarin in der Bibliothek versteckt.2@Einige Tage spter bekam Rainer eine [Belohnung] fr seinen [Scharfsinn]. Es war eine groe Papierrolle. Die [Forschergesellschaft] schenkte ihm eine schne Reproduktion einer alten Karte mit Cooks [Funoten], und eine [Flugkarte] noch [dazu]!@Eine Reise in die Tropen ? [Getroffen]!!!@Nach diesem '[Kriminalstck]' knnte Rainer seine Arbeit auf den von Cook entdeckten idyllischen Inseln beenden. mnchner/<8 menschen/= deren/?@lsung/lsungen/+die Lsung, die Lsungen (nom) : solution.Fjede/jeder/jedes/0jeder, jede, jedes (indfini) : chaque, chacun.Nbrachte/bringen/9bringen, er brachte, er hat gebracht (verbe) : apporter.= teil/teile/-der Teil, die Teile (nom) : partie, morceau.Rbehandlungen/behandlung/5die Behandlung, die Behandlungen (nom) : traitement.2beliebt/beliebten/beliebt (adjectif) : aim._ rede/reden/Odie Rede, die Reden : propos.@Wovon ist die Rede ? : de quoi est-il question ?kkennen/lernen/kennenlernen/Kkennen-lernen, er lernte kennen, er hat kennengelernt (verbe) : connaitre.egelungen/gelingen/Ngelingen, es gelingt mir, es gelang, es ist mir gelungen (v. imp.) : russir.Lhandelt/handeln/7handeln, es handelt sich um + accusatif: il s'agit de.Dbiologen/biologe/.der Biologe, die Biologen (nom) : biologiste./gewi/gewisse/gewi (adjectif) : certain.*tdlich/tdlich (adjectif) : mortel.D bestrahlen/bestrahlt/bestrahlte/bestrahlen (verbe) : irradier.aus/aus (adverbe) : fini.E dekan/dekane/3der Dekan, die Dekane (nom) : doyen de la facult.3 verstndigen/!verstndigen (verbe) : prvenir._untersuchung/untersuchungen/>die Untersuchung, die Untersuchungen (nom) : enqute, examen.Hergebnisse/ergebnis//das Ergebnis, die Ergebnisse (nom) : rsultat.< forscher/.der Forscher, die Forscher (nom) : chercheur.`bezogen/beziehen/Jsich beziehen auf + acc., er bezog sich, er hat sich bezogen : concerner.8 krieg/kriege/&der Krieg, die Kriege (nom) : guerre.;furchtbar/furchtbare/!furchtbar (adjectif) : terrible.6 waffe/waffen/$die Waffe, die Waffen (nom) : arme.- versteckt/versteckt (adjectif) : cach.Nbelohnung/belohnungen/3die Belohnung, die Belohnungen (nom) : rcompense.5 scharfsinn/%der Scharfsinn (nom) : perspicacit.cforschergesellschaft/Idie Forschergesellschaft, die Gesell- schaften : socit des chercheurs.Dfunote/funoten/.die Funote, die Funoten (nom) : annotation.Pflugkarte/flugkarten/6die Flugkarte, die Flugkarten (nom) : billet d'avion.$dazu/dazu (adverbe) : en plus.C getroffen/4Sie haben es getroffen! : c'est cela!, vous y tes![kriminalstck/kriminalstcke/9das Kriminalstck, die Kriminalstcke : pice policire.Die Briefe erzhlten :0von Spionage.!0von fleischfressenden Pflanzen.2von radioaktiven Pflanzen.Nein, nicht davon!Nein, nicht davon!Ja, genau davon!'Die tropischen Pflanzen wren tdlich,'2wenn sie radioaktiv bestrahlt wrden.(0wenn sie von Menschen gegessen wrden.Ja, gut! aber ... gefhrlich!Nein, nicht genau!Zuerst ging Rainer :0zur Polizei. 2zum Dekan.0zu den Journalisten.Nein, nicht dahin!Ja, zum Chef!!Nein, nicht dahin!Eine Organisation :0wollte Rainer tten.0wollte einen Krieg erklren.2stahl die Mikrofilme.Nein, gar nicht!Nein, gar nicht!Ja, getroffen!Was bekam Rainer zum Dank ?0Eine Fahrkarte nach Paris.!2Eine Flugkarte nach den Inseln.0Ein Dankschreiben vom Dekan.Nein, daneben!Ja, ist das nicht wunderbar ?Nein, daneben! AK LA PHRASE CONDITIONNELLEJMettre le verbe en vert en concordance avec celui de l'autre proposition.5Wenn das Wetter schner wre, [knnen] wir ausgeben.knnten5Wenn er das Problem lsen wrde, [sein] Rainer froh.wreAWre Rainer nicht diskret gewesen, so [bemerken] die Frau etwas.htte ... bemerkt:Ich [mgen] nach Amerika, wenn meine Ferien lnger wren.mchte%Wenn mein Freund kme, [anrufen] er.wrde ... anrufen9Wenn Rainer gewut htte, [whlen] er ein anderes Thema.htte ... gewhltDWenn ich nicht so viel gegessen htte, so [werden] ich nicht krank.wre ... geworden0[Haben] ich Zeit, so wrde ich dir gern helfen.htte=Wenn er nicht so rasch [sein], htte die Frau etwas bemerkt. gewesen wre0Wenn es geregnet htte, (bleiben) ich zu Hause.wre ... geblieben5Wenn Udo die chiffrierte Seite she, [verstehen] er.wrde ... verstehen C_ LE SUPERLATIF RELATIFDMettre l'adjectif ou l'adverbe  la forme convenable du superlatif.#Sie wohnen in [einem guten Hotel]. Sie wohnen in dem besten Hotel.%Mein Freund Steffen arbeitet [viel].)Mein Freund Steffen arbeitet am meisten.Ich hre Rockmusik [gern]. Ich hre Rockmusik am liebsten.Vati kommt [spt] nach Hause.$Vati kommt am sptesten nach Hause. Der Apfelkuchen schmeckt [gut].$Der Apfelkucken schmeckt am besten.Diese Stadt liegt [weit]. Diese Stadt liegt am weitesten.Tarzan ist [ein starker Mann].Tarzan ist der strkste Mann.+Das zweite Programm bringt [schne Filme].0Das zweite Programm bringt die schnsten Filme.(In der Stadtmitte stehen [alte Huser]..In der Stadtmitte stehen die ltesten Huser.#Es War [eine seltsame Geschichte]."Es war die seltsamste Geschichte.Im Sden sind [hohe Berge]."Im Sden sind die hchsten Berge.Ich esse [ein groes Stck].Ich esse das grte Stck.E? studentenudoktorcooktkahcurlaubthemalneleibdikenntnisbunteagaorderher[WAAGERECHT : A-]Studieren an der Uni. [B-]Arzt. [C-]Englischer Seefahrer - Umgekehrt : Teil eines Theaterstcks. [D-]Umgekehrt : aus der Schweiz - Ferien. [E-]"Cooks Bordbcher" fr Rainer - Umgekehrt : aus Holland. [F-]Krper - Rmisch : 501. [G-]Wissen. [H-]Farbige - Orientalischer Prinz. [I-]Befehl - Nicht hin.@[SENKRECHT : 1-]Gegenteil von : fand - an Autos aus Bochum. [2-]Ausruf! - Zum Heilen durch Wasser. [3-]Rainers Freund - Sehr arm. [4-]Wertvolle Papiere. [5-]Im Sekt - Udos Freund. [6-]Mitte der Ente - An Autos aus Bayreuth. [7-]Ganz - Nicht weit. [8-]Frage nach. [9-]Nach unten - Flu in Mnchen.FZE GaVE?< EXERCICE DE TRADUCTIONComment traduisez-vous ?  5Tout va bien! le texte n'a pas de mystre pour vous!fCertes vous avez compris l'ide gnrale, mais essayez d'affiner encore votre comprhension du texte.  ;Ne soyez pas si timide, usez et abusez du dictionnaire!...  DLa grammaire vous russit ; vous vous en tirez avec les honneurs!!!xDur, dur la grammaire! Pour l'apprivoiser regardez mieux les crans de prsentation.@Au fait voici un autre exercice... Sehr gut! Richtig!Klasse!Super! Wunderbar! Getroffen!Falsch! Daneben! Schlecht! Verfehlt!Nein! Gar nicht!Nicht schlecht! Schwach! Nicht genau! Interessant!Nicht ganz richtig!Versuch noch mal!AX`H H &[`H H  &[`HHHHH  &XY`HHHHH  &[X `HHH  &XZ `HHHHH  &Z `HHIHHH  &_`IJHH  &_`HLHH  &XXX_`HHIJH  &XX `HHKHH  &\Y`HHMH &X[`HLHH &`HIJH &X`HOH &Y`HKHH &X`HHJIHH  &X `HMH "&`HJHIH&`HKHH'&`HIHHHW`HIHH7`HHHHH3 `HHH0 `OH1`"O/`&H  `&H `&H `&H `&H `&4 `&/ `&.  `&. `&.  `&1 `& 0  `& 1 `& 2 `& 2 `& 3 `& 3 I`& .M J`& *@ L`&)@ @`&  '@`&&@ M@ `&&@ @ `& %@ @ `& %@(`&  $@*`& $@+`& @+`& @,`'  @ @`&  O||@ @ `$   @|p @ @ `"   @ p@@ `   @ pO@ `  @ z|@`   @ pN@ `  NMy @`M Nx}L@ IL`M@ I @ `$ @ H@`3 @ @ `% @ O` $  @ N` %x @ |`i )z @ p `| '| @  p ` h "|x @ p `k "|y @ p  x lp  }x ϰ p z i   {x ̰ ~y z x{  y ̈ p y z zz  |   p {x }x m {| {  p z p m p {   x|{` p  zxpm|y k  |   p2 S Q  PA9Xp|p {{xx }Ȉu} yp̸ɸgp pcp }p[| p xpZ~ p pȸ͈Np p.xMp p3EpKEp7pEp4 xpEp3xx x pEp7y| yȸpCp) ȸpG| 'pM1ȸpp3ȸpx~p) px }p)'p x | xp&'px x{ p&'pz yx p%'p} y x p 'pp y p" pL pL' pL' pK' pK' pK' pK'pK/xpp9.p p9,px y p1* p y p.' p p {yp$$~ yp} p$"p zp x y p!p x xpz y y yp p } pp x{p pyp y p p y p x p p [p xxx~p#p Y{Xp p xypY{[p y x p~Xp X{p xy p|p Z{ pxxx ypzp {y pp~ypxp x |p y p x~p z x p xp x |p xxpx xp }z pxpxx} y p{ px}{ p{|pp x p {~p p |~pp~~pp p~~} y pp ~~|y x pp|p yp)p pp p)pp p)p} y p)pp xp  )p, y x p (p0 y xp (p5yp 'p p x p p  'p z p xx p 'p x p yp$p p x p p(x yp { p x p(p xzp ypy ~)p z xpp)p{p0AXW/W/W/W/W/W/W/W/7/G/OxOxOxWxOx1x+x xx*{{ xx)yxyy  xx){ xx(y xx' x  xx& xx%  xx% xx%x xxxx$ yxxx$x xxxx$x xxx#y xxx#x xxx#  zxxxx# xyxx#{xz xy/p zxC p x p xx C pxyT~xxx{Q} yyK } xzH } xxEy } xG yʞ}x xF xʐ z? x̟ > x͝ = x  < x  = x = x A x @ x  ˰ @  ̰ A ΐ ο B ̐ Ͼ C ˝ EΛɾ FϚ G  G ʼ G ̼ʰD  D  C  B  B  B   /  /  |/ ~ x  x   {   } yp    {p  xpp p xpp p  xpp zp  xp zp  yp| "  ypy" {p~ " x ϙzp $ x ̞|p y& x ȟyx& x Ȑ{ y% x ɟ {x%A X`Aii(()+(ɨȩȮȨɨɨɠ`E((((( ()) ɪȨȨȠ`>h(()()(()(*())ȨȮɠ`x`,()Ȭ()(*)))(*((`x`)()/( /(,*()`y`'( ( ˨ʩɨ+(,ȨȠ`z`'#((,(((ɨȩȨȩɠ`z`% ), )()( ȩȩ/@{@$ ()*(ɩ Ȩȩ(((ȩȩȠ@|@"+H( (*(+)+*())()((@{@#*H)H*, )( *ȩɩȠ@z@$)J.I(**/** ()((@x@'(I.I())+*(()(ȭ,)(*@ y@ x@ +J(H-,.((*-((((()@?+I )**))(,(+ Ox@zHxHx@'*J+H-.(()+ @x@ x@*I,I, (()(((* @x@0xN(K(H*J*ɩ)ͨ+*( +@y@:(I)M(,ͨ(() @y@9hHhIhJkHh +*).((,Oz@?h +(,)/-( @z@.xMhIjHk -)((((-)((* @z@%xMxLiHhOi*,.*(() O{@0yKxHj.))())))+)+* @{@#xKxJxHxHo;/,*)+89).+ O|@-yHn;88,( ((+ O|@!xMzKxk>9+ 098)/( N{@xH{@yHyK=:8,( )()()( @y@yIxLxHxI{Ih8h08- (+? @ z@y@ yNx?888*/98(*) @ xHx@ xHxIiyixh? +) @x@|hxi0 (+(8(<09 @yHx@ hIk{hxhxh0 8 + ? @y@ xJp i0 88*8 @y@ iJh|hxn;999:)((8 @x@ hKj~i8n0:9; 888 @x@ hHjHhj8h8h8h0;988 @x@y@xH|h~h09 88888988@xMxHxNyJzI|k>;;?88888@$yHh@p j8h09888888@ xHyKhJhHxH}H}Hi09;<8989@"x@ hIiO8h9h;h0=;<89898@*iIhNxHyh8m;h9h8h>8=99880 8:88@$xHxHxK{HxH|h9h8h8h8h:h8k0:?8;898<8I@!xHxNxIxI}j8h9hynzhxhx0 :;8:;9889Iz@xMzLhJiM~hxhxhzhyizhyj00 980 H{@yNxNhJhHxIh{h|hi0:08~@xNx@}hxhp8j=i8h8h0:0~@ yJhJhIiHhK{@pixhxo0;~@%hLhHhIhMzKxNxIphx8h8i00~@1iHxNxKxMxHp hxnxhxh09|@/xH{O~Npkzh8h0 0 @3xHz@xHxKxJxHxHpixiyh9h:h0@-hNxJx@|Ip8i8h9h0@@xJ{H}HxHphxhxhxhxj8h8h0 @B{H{HzHxHpiy?z@FxIxIp!i>|@;xMhOxIphy9h<|@KxHxHzKpi>|@ExHyJyH~Jphxi8h8jz@x@/xHxJxH{Npkxhx @ x@8p HyIhyjy @ yJy@,{IxJzHyJp@&y@-{HyHxKxKpJ@[xIxOxKp HH@QxHxIxHx@ xIxIHH@5x@%xLxLxIp HH@%xHx@ xHx@xJ|@ xJxHyHxHy J @'y@.z@ xHxH| @)y@-xHyHy@xJxH @+y@+|HyIzKyHy @\p @ @^xM~J @kxJ @]xJxHxNyI @ZzHy@ yH @^z@ @YxLy@  @^xJxO  @`yO  @_yN @@n<(@n<>@n< :FF: :FBB @n<$:FF:(BB>>@n<~<>B<BBB|@@8DDBLB|@@|B@@@@RRR,BBB|/-A/??<@NA ??<>NAXBg?<LNANuEDO YOU REALLY WANT TO SAVE THE FILE ?? 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